教师演讲精选：为“个性学生”领航

1、教师演讲精选：为“个性学生”领航为大家收集整理了教师演讲精选范文：为“个性学生” 领航供大家参考，希望对大家有所帮助！ ！尊敬的校领导、各位老师：大家好！我想在坐的老师都和我一有同样的看法，每个学期都会 有那么些“个性学生”“个性学生”其实也有他们的不同之 处，可是，我们应怎样培育和引导“个性学生”？个性学生往往爱思考，有想法，敢于表达，不喜欢被束 缚，不害怕“出格”，有时甚至有点叛逆。当这份出格与叛 逆挑战我们的“按部就班”、“约定俗成”时，我们不妨宽 容待之。我们的教育要培养富有思考能力和创新精神的人， 前提便是要尊重和保护学生的个性。当学生感到自己受尊 重，自己的想法可以得到老师家长的关

2、注和倾听时，才能进 一步激发灵感，心中创新的幼苗才会茁壮成长。在学校的升国旗仪式上，一名高二学生在发表演讲时， 将之前老师“把关”过的演讲稿悄悄换掉了。在五分钟演说 中，这名学生对现行教育制度、方法提出批评，真的是引起 一片哗然啊。无疑，这是位很有个性的学生，他提出的当下 教育的种种缺陷，更是值得教育部门、我们和家长重视和深 思。从“偷换演讲稿”事件来看，我们校方的应对是值得称道的：当这名学生“慷慨陈词”时，音响主控台就在不远 处，但老师并没有断掉电源或让这名学生停止演讲，因为“那样也会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完”。事后， 学校也表示，本着宽容的态度，不会对这名学生进行处分。在宽容待

3、之的基础上，教育工作者还需要思考，如何让 学生的个性更好地发展，让这种质疑精神、批判精神、独立 思考能力、“跃跃欲试”的表现力，与创新精神、实践能力、 社会责任意识更好地结合起来。有这样一则教育案例令人印象深刻：英国解剖学家麦克 劳德上小学时，为了搞清楚狗的身体结构，竟然偷偷杀死了 校长家的宠物狗。校长用一种高明的方法“惩罚”了他，要 求麦克劳德画出两张解剖图，一张是狗的血液循环图，另一 张是狗的骨骼结构图。校长的教育方式不但包含了宽容，还 表现出对学生兴趣特长的尊重和鼓励，使麦克劳德认识到自 己的错误，并爱上了生物学，最终获得诺贝尔奖。同样，在 我们的学校中，学生们的个性也是千姿百态： 有的

4、博览群书、 人文素养比较深厚；有的关注时事，喜欢发表见解，针砭时 弊；有的热爱某一学科，深入钻研，孜孜以求对此，学 校应提供多样化的选修课程和个性化辅导，因材施教，增强 学生学习主动性，发挥创造性。对于这次的这名“换演讲稿”的学生，我们学校除了不 惩罚以外，不妨设计一些社会学课题，让这个孩子领衔或参 与研究，撰写小论文，知道如何去了解一个社会现象的成因、 现状，并为其改进提出建设性意见。这样，孩子也许能将一 时的“慷慨陈词”，转化为日后更加深入的思考力、更加准 确的判断力。为止，我们对个性学生要尊重、 鼓励，也要有责任引导。 要让孩子们懂得，发扬个性应该在尊重他人、遵守规则前提 下；针砭时弊需在掌握事情真相的基础上，理性地表达所思 所想；有个性的人也要善于与别人合作，有时乐于当配角。 就像这名换演讲稿的学生，我们不忍苛责他的勇气，但还是 想得适当的提醒一句，既然讲稿已让老师审核，彼此间就形 成一种“约定”，擅自全部改换，让学校和老师陷于尴尬之 地，还是有点不妥。不过话又说回来，如果学校和教育部门 有渠道让学生表达对教育制度和教育方法的意见，或许这名 学生就不会出此“下策”。通过这次的事件可以看到，“90后”、“ 00后”的