立体贺卡教案

1、立体贺卡教案教学目标：1、让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、面材、块材的制作实践体验，创造性的 制作出形形色色的立体卡片如：仿生形、立体形、立体与平面相结合等。2、通过展示各种有趣味的卡片，启发学生的创造思维。3、培养学生热爱生活，善于表达情感。教学重点： 大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息， 解放思想， 开启思路， 起到鼓励学生大胆 尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。教学难点： 教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、 折叠和组合， 形成立体卡片， 并能够把生活中可利 用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。教学过程设计：导入： 教师：每当节日来临，

2、或同学、朋友过生日，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，寄托 情思，于是， 在过去许多温馨的日子里， 一张张美丽的贺卡， 带来了一份份打开的喜悦。 （板 书打开的喜悦）我们今天就来学习第六课打开的喜悦 立体贺卡的制作 新授：教师：请把你们带来的贺卡展示出来。 哪位同学能自告奋勇地介绍一下你带来的贺卡有何特 点？ 学生回答。教师： 同学们带来的贺卡真是不错， 让我大开眼界。欣赏完你们的贺卡，让我们共同欣赏一 下我从网上找来的各种贺卡。既然我们在商店里买的贺卡这么漂亮， 我们为什么还要学习制作贺卡呢？是否自找麻烦呢？ 现在同学们来探讨一下自制的卡片与商店销售的卡片有何不同？ 学生讨论，回答。 教师

3、：赠送贺卡是我们传情达意的方法，自己做的贺卡更能体现你的情意。现在不是流行DIY 吗？我们就来顺应时代潮流， DIY 一下贺卡，并且是立体的。 教师：既然我们要做立体贺卡首先来了解一下立体卡片有哪些构成方法？ 学生观看图片，回答：折叠、切割、组合。教师：看一下我是如何把一张平面的纸折一下，剪两下，变成一个立体的。 （注意剪到离对 折线最远的地方要与卡纸连着，不然就成空心了！）；也可以利用另一张纸片进行折叠、粘 贴，组合成立体的：还可以像这张卡片一样装上一个弹簧。教师：现在同学们尝试一下，制作一张立体卡片。 学生尝试。 教师：教师拿着刚做的立体卡片问学生：这算是贺卡吗？ 学生回答，不算！ 教师：

4、那么我们要如何制作一张立体贺卡呢？也就是制作立体贺卡的步骤。 同学们可以相互 讨论一下。 学生讨论，回答。 教师：下面看一下我是如何制作的。我要做一张生日贺卡送给我的朋友。让我想想如何做， 好，我想到了， 首先我来确定贺卡的外形，然后制作立体的造型， 再用一些生活中的废旧物 品：如纽扣、树叶等装饰我的贺卡，最后写上我的祝贺词。教师： 现在要轮到你们大显身手的时候了，两个同学一组，合作完成一张贺卡，送给你们的 父母、朋友或者师长。 学生制作，教师巡回指导作品展示评价： 教师：做好的同学可以上前展示你的 DIY 作品，并说说你的创意，想要送给谁，表达什么 样的情感。总结： 同学们制作的作品相当有创

5、意， 使我大开眼界。 我希望同学们的作品在现实生活中学 以致用，使它成为我们传递友谊增进情感的桥梁。【教材分析】： 本课是苏少版第十五册第六课内容。本课重在引导学生学习立体贺卡的制作方法，学习将平面的纸张，运 用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，让它们打开后呈现奇妙的立体 图形，产生令人惊奇的喜悦，来加强人与人之间的交流，增进感情，传递美好的祝愿。其中立体贺卡设计 构思与利用材料进行手工制作是完成本节课教学任务的两个基本环节。学生们通过了解自制立体贺卡的种 类与意义、形式与外形来加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计和立体构成知识 进行贺卡的设计

6、与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。在版面布置上，教材第 24 页介绍了贺卡的种类和意义。这些贺卡有印刷的，也有学生自制的，造型简洁、 新颖，主题明确，形象优美，体现出浓浓的艺术情趣和强烈的时代气息。教材第 25 页主要介绍了切割、折 叠和组合等制作立体贺卡的不同方法，以及同一件作品由于打开角度不同而呈现出的不同形象，教材第 26 页和第 27 页介绍了几件由学生制作的模拟不同物象的立体贺卡， 让学生明确立体贺卡的趣味就是在展开阅 读的过程中形成意想不到的立体形态，从而给人以惊喜。【学情分析】： 本课的教学对象是八年级的学生，他们已具备初步的平面设计和立体制作能力，且普遍对动

7、手制作兴趣较 浓，而各种不同类型的贺卡又是他们生活中经常接触到的内容，是联系人与人之间关系的纽带，这对于处 在十四五岁、乐于交往的中学生来说很有吸引力。但他们对立体贺卡的创意设计方法，以及如何巧妙利用 各种材料的特性来制作富有情趣的立体贺卡还没有深入的了解。因此，本节课的设计力求从学生的实际出 发，通过对立体贺卡作品的欣赏评析、师生的互动，对学生创意思维的启发和引导，让学生在感受立体贺 卡作品之美的同时，逐步了解和掌握运用彩色卡纸和其它不同材料进行立体贺卡制作的要点和难点，使其 创作出来的作6反一反。如果把一件东西的正反、上下、左右、前后颠倒一下，会有什么结果？ 【设计意图】：通过同龄人作品的

8、欣赏以及对作品创意方法的总结提炼，让学生的创意思维能力得以进一 步拓展，同时也为学生的灵感来源提供了具体操作可行的方法。六、探究活动五：自制立体贺卡的制作步骤以教师自制的立体贺卡作品为例，让学生猜猜老师是按照怎样的步骤制作出来的？ 学生回答，教师小结制作步骤：1构思起稿，确定主题内容；2设计结构，安排图形文字；3选用材料，精心描绘制作 【设计意图】：这一环节重在让学生明确构思的重要和全局观念，在有了整体设计方案后，再有条不紊地 进行后面每一环节的制作。七、明确作业要求，学生设计创作 结合学校近期开展的感恩主题系列教育活动，让学生回想自己身边有哪些值得自己感恩的人，设计制作一 张立体形态的感恩贺

9、卡送给他（她），要求：真 真情投入；巧 构思巧妙；精 工艺精致；美造型优美。同时配以歌曲感恩的心作背景音乐。【设计意图】：学生作品虽然不可能都达到这么高的要求，但通过明确要求，至少让学生知道怎样的作品 才是好的，真之所以放在第一位，是因为学生只要在制作过程中怀着感恩的心情真诚投入了，那就已达到 教育教学的效果了，制作技法倒在其次。八、学生作品展示交流与评价 将制作好的部分学生作品通过实物投影仪及时展示，请作者介绍自己的创意构思，其他同学对其作品进行 评价，教师引导学生从作品创意、造型、色彩、材料以及制作工艺等方面进行评价。采用竞赛评奖的方法， 评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳色彩奖、最佳制作奖

10、等，活跃课堂气氛，培养学生的自信心。做贺卡教学目标 ：通过学习制作贺卡， 使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感 情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。教学设计：一、教学重点、难点1、重点：贺卡的制作。2、贺卡的设计构思。二、破口从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。三、教学过程（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如 果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。（二）展示课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏

11、。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式等，贺卡的内容可分为：生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡等说明以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业 做好准备，增加学生的 创作灵感。（四）贺卡的设计方法及制作过程。1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。2、根据内容构思适合的图案内容。3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。4、用铅笔描（转载自第一范文网 ，请保留此标记。）绘构思好的图案及文字等。5、上色，应根据图案内容确定色调。6、修剪外形或开挖窗口等。7、填写贺词、赠言。说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定

12、要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡 的制作过程。（五）学生作业 ，巡视指导。1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业说明： 由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业 。（六）完成作业 ，分析讲评，总结本课教学情况。1、选取 3-4 张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表 性的作业 展示评比。2、分小组欣赏，每组选 1-3 张作业 展示在黑板上