三年级语文蜜蜂课件

1、猜谜语猜谜语 小小建筑师， 合力造房子。 何时最忙碌， 待那花开时。 谜底：蜜蜂 14 蜜蜂蜜蜂 蜜蜂用什么导航蜜蜂用什么导航 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿（蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿（ning） 造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万 公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到 蜜源，就会飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源蜜源，就会飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源 的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它 们就在蜂巢上方跳们就在蜂巢上方跳“圆舞圆舞”；如果花源地；如果花源地 在蜂箱一百米以外，它们就跳在蜂箱一百米以外

2、，它们就跳“摆尾舞摆尾舞”。 法法 国国 生生 物物 学学 家家 自读课文思考： (一)听说蜜蜂有辨别方向 的能力，无论飞到哪里，它 总是可以回到原处。我想做 个试验。 （二）一天，我在我家花园的蜂窝（二）一天，我在我家花园的蜂窝 里里捉捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 为了为了证证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我实飞回花园的蜜蜂是我放的，我 在它们的背上做了白色的记号。然后，在它们的背上做了白色的记号。然后， 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做 了记号的二十只蜜蜂。走了两里路，打了记号的二十只蜜蜂。走了两里路，打 开纸袋，把它们放出

3、来。开纸袋，把它们放出来。 那些被闷了很那些被闷了很 久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方 向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几 乎要触到地面，这样可以减少乎要触到地面，这样可以减少阻阻力。它力。它 们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （三） 在回家的路上，我在回家的路上，我 推推测测蜜蜂可能找不到家了。没等蜜蜂可能找不到家了。没等 我跨进家门，小女儿就冲过来，我跨进家门，小女儿就冲过来， 脸红红的，看上去很激动。她高脸红红的，看上去很激动。她高 声喊道声喊道“有两只蜜蜂飞回来了！有两只蜜蜂飞

4、回来了！ 它们两点四十分回到蜂窝里，满它们两点四十分回到蜂窝里，满 身都是花粉呢。身都是花粉呢。” 1 1 1 （四） 我放飞蜜蜂的时候是两 点整。也就是说，在四十分钟 的时间里，那两只小蜜蜂飞了 两里多路，这还包括了采花粉 的时间。 （五）天都快黑了，我们（五）天都快黑了，我们 还没见到其他蜜蜂飞回来。还没见到其他蜜蜂飞回来。第第 二天我检查蜜蜂窝时，又发现二天我检查蜜蜂窝时，又发现 了十五只背上有白色记号的蜜了十五只背上有白色记号的蜜 蜂。这样，二十只蜜蜂中，十蜂。这样，二十只蜜蜂中，十 七只没有迷失方向，准确无七只没有迷失方向，准确无误误 地回到了家。尽管它们逆风而地回到了家。尽管它们逆

5、风而 飞，沿飞，沿途途都是一些都是一些陌陌生的景物，生的景物， 但它们确确实实飞回来了。但它们确确实实飞回来了。 （六）蜜蜂靠的不是超常 的记忆力，而是一种我无法 解释的本能。 老师读课文，读完之后同桌 讨论完成文后练习。 （1）填一填 辨认（ ） 捉（ ） 减少（ ） 检查（ ） 做（ ） 冲（ ） 迷失（ ） 采（ ） （2）找出试验内容，试验过程，试验结果。 听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到 哪里，它总是可以回到原处。我想做个试 验。 例句：无论刮风还是下雨，她总是第一个 到校。 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一天，我在我家花园的蜂窝里捉了 一些蜜蜂，把它们放在一些蜜蜂，把它们放在纸袋纸袋里。为了里。为了证证 实实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们 的背上做了白色的记号。然后，我叫小的背上做了白色的记号。然后，我叫小 女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号 的二十只蜜蜂。走了两里路，打开纸袋，的二十只蜜蜂。走了两里路，打开纸袋， 把它们放出来。把它们放出来。 那些被闷了很久的蜜蜂那些被闷了很久的蜜蜂 向四面向四面飞散，飞散，在寻找回家的方向。这时在寻找回家的方向。这时 候起风了，蜜蜂飞得很低，候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎几乎要触到要触到 地面，地面，大概大概这样可以这样可以减少阻力减少阻力。它们飞。它们飞