七年级语文教案：《斑羚飞渡》教学设计3_第1页
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文档简介

1、斑羚飞渡教学设计3教学目的1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；2、学习详略得当的写法，领会描写的作用；3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；4、理解课文的主旨。重点难点1重点 (1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。(2)理解课文主旨。（3）结合人性亮点的失落，探究人与动物和谐相处的重要性。2难点：学习课文详略恰当的写法。教学时数二课时教学内容及步骤第 一 课 时教学要点：字词学习，感到知课文内容，领会文章主旨l 一、导入1、检查预习，正音、释义：2、简介作者及其作品3、简介斑羚（其中1，3用幻灯片显示）4、讲述生命的跪拜引入“斑羚飞渡”l 二、整体感知内容1

2、、欣赏并描述图片的主要内容，学生交流各自的意见2、结合图片，边听音乐（命运或者二泉映月）边读课文3、抽23名学生复述飞渡的情景并互评，体会详略恰当的写法4、自主学习，共同探究以下问题：（1）本文讲了一个什么故事？结果怎么样？（2）斑羚的飞渡可以分为哪几个过程？（3）头羊有哪些特征？（4）面对这场生与死的选择，作者的心情怎么样？（5）故事的主题是什么？l 三、作业1、反复阅读课文，并体会其中的感情2、勾划出其中描写的语句，体会其作用3、积累字词：抄写“正音和解释”第 二 课 时教学要点：研讨与赏析l 一、导入检查作业及上一课时的学习情况l 二、研讨与赏析1、作者是如何区分这群斑羚的？2、在这次飞

3、渡中头羊最令人敬佩的行为是什么？表现出了头羊哪些品质？3、文章几处写到了斑羚的叫声，这些叫声各有什么特点？4、找出课文中描写彩虹的语句，体会并分析写景的妙处。l 三、质疑探究1、如何理解“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是用死亡做桥墩架设起来的桥。”中的那座桥是“用死亡做桥墩”？2、“为什么从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事让“我”感到震惊？3、“它走了上去，消失在一片灿烂中。”中的 “灿烂”应该如何理解？l 四、体验与反思1、谈谈你对这件事的看法和认识，如果你是狩猎队中的一员，你会怎么做？2、在和平与发展的今天为什么还会有这样的惨剧发生？3、为了保护我们共同的家园，人类应该怎样和野生动物相处？l 五

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