高一17班期中总结班会课

1、学习无捷径，学习无捷径， 奋斗方成功！奋斗方成功！ 1717班期中考试总结班会课班期中考试总结班会课 一、正视现实篇一、正视现实篇一、正视现实篇 1616、1717班成绩班成绩360360分以上比较：分以上比较： 1616、1717班成绩班成绩240240分以下比较：分以下比较： 1 1、两头少，中间大；、两头少，中间大； 2 2、彼此间差距很小。、彼此间差距很小。 1717班的特点：班的特点： 1、个别同学、个别同学态度不够端正态度不够端正，来校混日子，甚，来校混日子，甚 至干扰了班级的学习环境。至干扰了班级的学习环境。 2、部分同学、部分同学没有明确的目标没有明确的目标，缺乏，缺乏进取心进

2、取心； 即使有目标，也是即使有目标，也是“海市蜃楼海市蜃楼”。 3、相当一部分同学、相当一部分同学学法不当学法不当，不能举一反三。，不能举一反三。 4、所学、所学知识缺乏系统性知识缺乏系统性，没有去，没有去归纳总结归纳总结。 5、作业作业疲于应付，草率完成。疲于应付，草率完成。 6、不会合理、不会合理安排时间安排时间，学习效率低。，学习效率低。 目前我班存在的问题：目前我班存在的问题： 二、表扬批评篇二、表扬批评篇二、表扬批评篇 王文鑫王文鑫 杨权数杨权数 兰天翔兰天翔 刘刘 伟伟 凌少庆凌少庆 ？ 周艳峰、樊素怡、彭思娟、唐周艳峰、樊素怡、彭思娟、唐 灿、李曾华灿、李曾华 赵赵 丰、王诗晴、

3、周志雅、唐文新、刘岳衡丰、王诗晴、周志雅、唐文新、刘岳衡 谭诗慧、罗谭诗慧、罗 灿、胡传灿、胡灿、胡传灿、胡 誉誉 进步显著的同学：进步显著的同学： 特别表扬！特别表扬！ 大力表扬！大力表扬！ 退步明显的同学：退步明显的同学： 聂玉亮、彭海钦、李鑫花、尹继伟、李聂玉亮、彭海钦、李鑫花、尹继伟、李 博博 王王 宁、曾宁、曾 东、周善文、易佳佳、东、周善文、易佳佳、 成鑫杰、彭湘衡、陈肖聪成鑫杰、彭湘衡、陈肖聪 王文鑫、杨权数、兰天翔、刘王文鑫、杨权数、兰天翔、刘 伟、凌少庆伟、凌少庆 提出批评！提出批评！ 语文：赵语文：赵 丰丰 79； 彭湘衡彭湘衡 36 数学：彭思娟数学：彭思娟 66； 胡传

4、灿胡传灿 21 英语：周志雅英语：周志雅 75； 陈肖聪陈肖聪 18 物理：周艳峰物理：周艳峰 60； 樊素怡樊素怡 60 彭思娟彭思娟 60； 彭湘衡彭湘衡 36 化学：文滨灿化学：文滨灿 66； 成鑫杰成鑫杰 13 生物：刘龙彪生物：刘龙彪 78； 陈肖聪陈肖聪 29 单科第一名单科第一名与与最后一名最后一名比较：比较： 三、总结反思篇三、总结反思篇三、总结反思篇 一、必须做一个整体的总结一、必须做一个整体的总结 首先，建议大家先对自己的期中考试整体情首先，建议大家先对自己的期中考试整体情 况况做一个总结做一个总结。建议同学们问自己几个问题：。建议同学们问自己几个问题： 1. 名次、名次、

5、成绩成绩是是上升上升还是还是下滑下滑? 2. 如果上升，如果上升，上升原因上升原因是什么？是因为题目适合你，是什么？是因为题目适合你， 还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真 实上升了。实上升了。 3. 如果如果下滑，问题下滑，问题又出在哪里。又出在哪里。 二、考试技巧总结二、考试技巧总结 考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。 1.这次这次考试你的策略考试你的策略是什么是什么?答卷时，答卷时，时间安排时间安排是是 否合理否合理? 2.有没有出现填错有没有出现填错答卷答卷，或者一些很，或者一些很明显

6、的低级失明显的低级失 误误?如果有，怎么能记住这个如果有，怎么能记住这个“血的教训血的教训”? 3.具体到具体到每门学科每门学科。是否因为专注后面的某道很难。是否因为专注后面的某道很难 的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分？的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分？ 通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白， 在这次考试中，在这次考试中，怎样合理安排时间、安排答题顺序，就怎样合理安排时间、安排答题顺序，就 能取得更好的成绩。能取得更好的成绩。 当辛劳成为一种习惯，当辛劳成为一种习惯， 当勤奋成为一种充实，当勤奋成为一种充实， 无聊的嬉戏就将变成

7、一种空虚。无聊的嬉戏就将变成一种空虚。 祸患常积于忽微；祸患常积于忽微； 智勇多困于所溺。智勇多困于所溺。 反思反思 龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树

8、 下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示 学习是一种艰苦的脑力劳动，我们不学习是一种艰苦的脑力劳动，我们不 能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲 自满。否则，你的强项很可能被你变成自自满。否则，你的强项很可能被你变成自 己的绊脚石。己

9、的绊脚石。 1 1 勤奋、持之以恒是良好的勤奋、持之以恒是良好的 品质和习惯。稳步前进者往往品质和习惯。稳步前进者往往 能够笑到最后！能够笑到最后！ 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示 兔子因为输掉了比赛而感到失望，痛定思痛它决兔子因为输掉了比赛而感到失望，痛定思痛它决 心再比一次。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，心再比一次。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到， 以现有比赛形式，它是不可能在比赛中胜出的。以现有比赛形式，它是不可能在比赛中胜出的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，但它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，但 是再比一次的比赛路线要有所不同。是再比一次的比赛路线

10、要有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策 略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大 河。终点位于河对岸两公里处。河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时， 乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续 向前迈进，最终达到了终点。向前迈进，最终达到了终点。 有优势且全力以有优势且全力以 赴一定能打败对手。赴一定能打败对手。 2 2 在学习中发掘自己优势，转变在学习中发掘

11、自己优势，转变 心态，改变学习方法。心态，改变学习方法。 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很 要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次， 它们两个作为一个团队的成员出现。它们两个作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到 了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔 子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟 扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两

12、人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示 发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里，我们互相之在这个集体里，我们互相之 间不仅仅是对手，我们更是同学、间不仅仅是对手，我们更是同学、 是战友是战友。 3 3 包子理论包子理论 吃了第一个包子，没饱；吃了第一个包子，没饱； 吃了第二个包子，还没有饱；吃了第二个包子，还没有饱； 吃了第三个包子，饱了。吃了第三个包子，饱了。 由此下结论，只要吃第三个包子就可以了。由此下结论，只要吃第三个包子就可以了。 其实，没有第一、第二两个包子的基础，哪有第三

13、个包其实，没有第一、第二两个包子的基础，哪有第三个包 子的效果？子的效果？ 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，万丈高楼平基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，万丈高楼平 地起，必须打下坚实的基础。地起，必须打下坚实的基础。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终 生先天性不足。生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。 台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功 养兵千日养兵千日, , 用兵一时用兵一时 重积累重积累 3 3 从小你可能就被灌输要做一个乖学生，而你从小你可能就被灌输要做一个乖学生，而你 自己也很乐意接受这

14、样的暗示，所以你一进校，自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进校， 就会暗示自己要做一个父母、师生眼中的好学生。就会暗示自己要做一个父母、师生眼中的好学生。 不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也 热心参与，为的就是树立一个好学生的形象。热心参与，为的就是树立一个好学生的形象。 你的学习动机很明显地就是建立在别人对你你的学习动机很明显地就是建立在别人对你 的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如有那的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如有那 么一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫么一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫 大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个 意志力很容易受别人影响的人。意志力很容易受别人影响的人。 不断完善自我，不断完善自我， 获得大家认同。获得大家认同。 相信自己，才能成功相信自己，才能成功相信自己，才能成功 1 1、勤奋刻苦，全力以赴、勤奋刻苦，全力以赴 2 2、转变心态，调整学习方法、转变心态，调整学习