《我用残损的手掌》练习

1、2 我用残损的手掌 1字音字形 zhngxngzhn zhho 憔 烬 lu y zo png 悴 2词语积累 形容人瘦弱，面色不好看 (1)憔悴：憔悴：_。 (2)蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄 弱或地位低微的人。弱或地位低微的人。 (3)锦幛：色彩鲜明华丽的幛。比喻美好或美丽。锦幛：色彩鲜明华丽的幛。比喻美好或美丽。 (4)荇藻：荇菜和水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或荇藻：荇菜和水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或 生于水中。生于水中。 3作家作品 戴望舒戴望舒(19051950)，中国现代诗人。诗集有，中国现代诗人。诗

2、集有我的记忆我的记忆、 望舒草望舒草、望舒诗稿望舒诗稿、灾难的岁月灾难的岁月等。早期作品大都吟等。早期作品大都吟 咏个人的悒郁情怀和生活遭遇，咏个人的悒郁情怀和生活遭遇， 雨巷雨巷、我的记忆我的记忆等作品讲等作品讲 究音乐性和象征性，追求意象的朦胧；后期诗作究音乐性和象征性，追求意象的朦胧；后期诗作狱中题壁狱中题壁、 我用残损的手掌我用残损的手掌等表现出反抗精神，情调趋向明朗。等表现出反抗精神，情调趋向明朗。 4文意感知 坚贞不屈的意志 这首诗是作者在日寇铁窗下献给祖国母亲的歌。诗人以这首诗是作者在日寇铁窗下献给祖国母亲的歌。诗人以 “残损的手掌残损的手掌”象征自己象征自己_，通过设想自，通过

3、设想自 己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了对灾己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了对灾 难深重的祖国的深切关注和真诚的爱；通过对解放区的难深重的祖国的深切关注和真诚的爱；通过对解放区的_， 表现了对解放区的向往和对祖国光明未来的热切期盼。表现了对解放区的向往和对祖国光明未来的热切期盼。 深情赞美 要点 1诗歌的形象及表现的情感 这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的情这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的情 感？感？ (1)诗中描写的形象有诗中描写的形象有“残损的手掌残损的手掌”、“_”、 “长白山的雪峰长白山的雪峰”、“黄河的水黄河的水”、“_”

4、、 “_”等。等。 广大的土地广大的土地 江南的水田江南的水田 岭南的荔枝花岭南的荔枝花 想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及未曾想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及未曾 亲身体验过的解放区的景象，以手掌的感觉展示了他内心情感亲身体验过的解放区的景象，以手掌的感觉展示了他内心情感 的变化。诗人先是的变化。诗人先是_，转而热切期盼，对解放，转而热切期盼，对解放 区寄予了民族复兴的希望。区寄予了民族复兴的希望。 凄楚忧愤凄楚忧愤 (2)诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在 要点 2佳句品析佳句品析 指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同，简要说说指出下列各

5、句运用的比喻修辞方法有什么不同，简要说说 其含义。其含义。 (1)像恋人的柔发，婴孩手中乳。像恋人的柔发，婴孩手中乳。 (2)不像牲口一样活，蝼蚁一样死。不像牲口一样活，蝼蚁一样死。 (3) 摸索这广大的土地。摸索这广大的土地。 (4) 那里是太阳，是春。那里是太阳，是春。 【要点提示要点提示】此题旨在通过对一些重要语句含义的理解，此题旨在通过对一些重要语句含义的理解， 来领会诗歌所表达的思想感情。来领会诗歌所表达的思想感情。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ (1)“(1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关系是明喻，以情侣关系 与母子关系的比喻，把诗人对与

6、母子关系的比喻，把诗人对“这一角这一角”的温柔感情抒发得的温柔感情抒发得 细致动人。细致动人。 (2)“(2)“不像牲口一样活，蝼蚁一样死不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，形象地是明喻，形象地 描绘出能够把握自己命运的人民的新生活。描绘出能够把握自己命运的人民的新生活。 (3)“(3)“摸索这广大的土地摸索这广大的土地”是借喻，用是借喻，用“广大的土地广大的土地” 借喻整个中国。借喻整个中国。 (4)“(4)“那里是太阳，是春那里是太阳，是春”是暗喻，用太阳和春天来比喻是暗喻，用太阳和春天来比喻 解放区的欣欣向荣与勃勃生机。解放区的欣欣向荣与勃勃生机。 要点 3写作特色写作特色 (1)运用幻

7、觉和虚拟是这首诗的主要手法。诗人在狱中，想运用幻觉和虚拟是这首诗的主要手法。诗人在狱中，想 象祖国广阔土地就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜象祖国广阔土地就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜 色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强 烈表现了诗人对祖国深挚的情感。烈表现了诗人对祖国深挚的情感。 (2)对祖国各地的直观式的细节描绘：堤上的繁花如锦幛，对祖国各地的直观式的细节描绘：堤上的繁花如锦幛， 嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河， 岭南的荔

8、枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、 热爱之情。热爱之情。 (3)运用了对比手法。诗歌前半部分是消极的、冷色调的，运用了对比手法。诗歌前半部分是消极的、冷色调的， 后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾 向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来 的热切盼望。的热切盼望。 (4)诗中调动了多种感觉，如触觉、视觉、嗅觉、味觉等，诗中调动了多种感觉，如触觉、视觉、嗅觉、味觉等， 这些感觉经验的综合

9、与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明这些感觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明 地呈现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱地呈现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱 国之思与切肤的沦亡之痛。国之思与切肤的沦亡之痛。 诗歌阅读之四：体味诗词传达的思想感情诗歌阅读之四：体味诗词传达的思想感情 体味作者在作品中表达的思想感情，是诗歌鉴赏的重要方体味作者在作品中表达的思想感情，是诗歌鉴赏的重要方 面。题目一般要求分析全诗的思想感情或某句诗的思想感情或面。题目一般要求分析全诗的思想感情或某句诗的思想感情或 内涵，概括诗歌的主题思想。内涵，概括诗歌的主题思想。 答题要领

10、答题要领 1此类题目的答题要领主要有两点：一是根据诗句描述内此类题目的答题要领主要有两点：一是根据诗句描述内 容，分析所涉及的诗句具体写了什么；二是揭示主旨，揭示情容，分析所涉及的诗句具体写了什么；二是揭示主旨，揭示情 感。采用的作答形式是感。采用的作答形式是“描写了描写了抒发抒发(表达、寄寓、揭露表达、寄寓、揭露) 了了”。 2古典诗歌中主要的思想感情古典诗歌中主要的思想感情 (1)思乡情人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡思乡情人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡 等。如李白的等。如李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛、李商隐的、李商隐的夜雨寄北夜雨寄北等。等。 (2)离愁别绪：依依

11、不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心离愁别绪：依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心 志的告白。如柳永的志的告白。如柳永的雨霖铃雨霖铃、白居易的、白居易的南浦别南浦别等。等。 (3)写景抒情：赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世写景抒情：赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世 时事、叹节物变迁等。如王维的时事、叹节物变迁等。如王维的山居秋瞑山居秋瞑、杜甫的、杜甫的登高登高 等。等。 (5)建功报国：保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无建功报国：保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无 门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。如陆游的门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。如陆游的书书

12、愤愤、辛弃疾的、辛弃疾的京口北国亭怀古京口北国亭怀古、岳飞的、岳飞的满江红满江红。 (6)生活杂感：与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐闲居生活杂感：与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐闲居 等。如李白的等。如李白的独坐静亭山独坐静亭山、陶渊明的、陶渊明的归园田居归园田居、孟浩然、孟浩然 的的过故人庄过故人庄等。等。 当然中考对古诗的思想感情的考查，一般比较简单，只要当然中考对古诗的思想感情的考查，一般比较简单，只要 识记必考篇目的思想感情即可。识记必考篇目的思想感情即可。 (2011 年广东湛江卷年广东湛江卷)阅读下面的唐诗，完成后面阅读下面的唐诗，完成后面的题。的题。 望望 杜杜 岳岳 甫甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝