七年级语文教案：《梦溪笔谈》二则教学设计2_第1页
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文档简介

1、梦溪笔谈二则教学设计2教学目标 1、我国古代的科学成就。2、学习常见的文言词语。教学重点学习常见的文言词语教学难点 古代的科学成就对我们的启发学法指导查阅相关资料、对照注释疏通课文、讨论作品意义课时安排两课时第一课时课前准备1、 查阅沈括及其梦溪笔谈的有关资料。2、 预习字词，通读课文。3、 对课文内容提出问题并思考。教学步骤 1、 由镇江的梦溪园导入 。2、 交流有关预习内容。3、 讨论学习以虫治虫（1） 对照注释，自己疏通课文对照注释，通读课文，找出不懂的字词，查工具书或提出疑问。（2） 集体朗读，学生翻译课文提示重点字词句：界：地域，范围。方为秋田之害：正在危害秋田里的庄稼。方，正、正在

2、。为，成为。害，危害。千万蔽地：成千上万，遍地都是。蔽，遮盖。悉：全、都。 皆：全、都。岁以大穰：年成因此而获得大丰收。岁，年成。以，因。大穰，庄稼大丰收。（3） 结合“探究、练习：一”，讨论作品意义提示：以虫治虫反映了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。这种方法不仅促进农业增产，也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得大力提倡和推广。4、 布置作业 ：熟读课文，做“探究、练习：一”。第二课时教学步骤 1、 检查复习以虫治虫。2、 交流有关预习内容。3、 讨论学习梵天寺木塔（1） 对照注释，自己疏通课文对照注释，通读课文，找出不懂的字词，查字典或提出疑问。（2） 集体朗读课文，学生翻译课文提示重点字词句：布：铺、排。 故如此：所以这样。贻以金钗：即以金钗贻（之），把金钗送给她。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣：只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。但，只。讫，终了，完毕。实，使坚实。人皆伏其精炼：人们都佩服他的高明。伏，通“服”，佩服。其，他。（3） 结合“探究、练习：二”，讨论本文在人物刻画上的特点。提示：梵天寺木塔写人着墨不多，却很生动。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很传神的表现了人物的心理活动。工匠对于塔动这一情况束手无策，为了解决这一问题又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，请求喻皓的帮助。这一行动把匠

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