新员工三年培养方案_第1页
新员工三年培养方案_第2页
新员工三年培养方案_第3页
新员工三年培养方案_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、新员工三年培养方案秉承公司和营业部的相关文件会议精神, 为切实加强新员 工入职培养工作,拟制定以下方案:一、指导思想紧紧围绕社会主义核心价值观和XX企业文化核心理念,突出加强对新入职三年以内的青年员工的成长培养,全面促 进青年员工成长、成才,进一步增强队伍的凝聚力与活力, 为公司和营业部的发展提供坚实的人才保障。二、方法措施1、以心态培养为基石,树立严实作风 坚持从严从实开展工作,引导新员工树立严实作风。一是培育空杯心态,疏导新员工学会用空杯的心态去调整自己 的智慧 , 去吸收现在的、别人的、正确的、优秀的东西。二 是培育双赢的心态,站在双赢的心态上去处理你与企业间 的、企业与消费者之间的关系

2、 , 不能为了自身的利益去损害 企业利益。三是培育包容的心态,包容别人的不同喜好 , 包 容被人挑剔 , 锻炼我们的同理心。四是培育自信的心态,引 导新员工对自己、对公司、对同事、对未来充满自信。当然工作的态度是包括很多很多,归根结底就是要团结 同志、融入集体、把自身发展的目标和营业部的发展有机的 结合在一起,创造共赢的局面。2、以技能培训为重要基础,引导全面发展 一是通过加强对新员工技能培训,树立业绩导向、技术导向,促进新员工比学赶超,打牢专业基础。建立健全培训 机制,完善新员工学习培训地图、岗位应知应会清单,循序 渐进推进培训工作。二是注重培训质量,有针对性地开展培 训,丰富培训手段,坚持

3、集中培训与个人自学相结合、请进 来与走出去相结合,充分发挥技术能手、岗位标兵的示范作 用,提升培训效果。严把考核关口,以考促训、以考促学, 确保培训不走过场、员工学有所成。三是加强职业引导。加 强职业发展培训,帮助新员工了解职业发展通道,明确职业 方向,建立职业规划,坚定职业理想。加强职业道德教育, 创新教育方式方法,引导新员工提升职业素养,真正做到干 一行爱一行。加强企业文化培训,深入宣传公司管理制度与 专业职责要求,引领新员工自觉践行企业文化与岗位职责, 提升企业归属感。四是突出能力培养。以能力素质为导向, 加强知识技能培训,积极为新员工搭建交流展示平台,鼓励 他们立足本职、全面发展。加强

4、学习氛围营造,引导新员工 把学习作为“主业” ,主动在工作实践中学、利用业余时间 学,通过学习提高修养、提升本领。各单位要积极开展读书 荐书活动,用好在线学习平台,激发新员工学习兴趣,增强 学习动力。五是严格作风养成。加强规章制度培训,增强新 员工的遵章守纪意识,养成按章操作、按章执行的良好工作 习惯。强化纪律作风教育,将纪律作风要求融入日常管理、 培训, 引导新员工弘扬本系统、 本专业优良作风, 做守纪律、 讲规矩的好公民、好员工。四是要提高生活品位。积极开展 各类生活知识技巧培训,营造风清气正的内部环境,引导新 员工热爱生活,培养健康的生活情趣和较强的生活能力,提升幸福感。3、积极推广“传

5、帮带”模式 一是积极发挥团队作用,精心挑选专业能力较强、作风 形象过硬、具有一定阅历、充满正能量的“达人” 、能手作 为导师,配对新员工,通过“传帮带”的模式,从日常工作、 平时交流、执勤救援等多方位关怀新员工,为新员工的成长 提供有力支持保障。二是讲求工作实效,适时加大考核激励 力度,促进导师与学员履职尽责、积极进取,形成正面示范 效应。导师不仅要从业务上带学员,更要从思想上、作风上 带学员。要充分发挥桥梁纽带作用,畅通公司与新员工的沟 通渠道。要融入新员工群体,与学员建立亦师亦友的关系, 实现教学相长。要坚持以身作则、言传身教,引导新员工树 立正确的人生观、职业观、价值观。公司党委将制定导师带 学员工作管理办法,各单位要抓好细化落实。4、以各类活动为辅助手段,夯实企业文化 加强新员工人文关怀,积极开展各类活动,营造和谐向 上的队伍氛围。一是结合新近员工特点,丰富活动形式,积 极开展班组建设、技能竞赛等主题活动以及各类业余文体活 动。创新活动方式方法,倡导健康生活理念,利用网络技术 工具,增强活动的吸引力和感染力。通过各种活动,助力安 全生产, 增强青年活力, 促进队伍和谐。 二是细化员工关爱, 经常走近新员工群体, 倾听新员工心声, 关注新员工的排班、 休假、思想波动等情况, 及时帮助新员工化解工作生活压力, 从细节处关爱新员工,起到“润物细无

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论