孟子两章《生于忧患死于安乐》优秀课件

1、2021/3/271 生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 深圳市宏宇新科技有限公司深圳市宏宇新科技有限公司 孟子孟子 学学 习习 目目 标标 准确而流畅地熟读课文准确而流畅地熟读课文; ; 2. 2.能准确理解文意能准确理解文意; ; 3. 3.掌握文言文常考字词要点掌握文言文常考字词要点; ; 4. 4.理解理解“生于忧患生于忧患, ,死于安乐死于安乐”的道理的道理 wangjin g 2021/3/273 1 作家简介 2 掌握生字 3 聆听朗读 4 学习课文 5 思考练习 6 课外拓展 2021/3/274 有关孟子和孟子有关孟子和孟子 孟子（前孟子（前372372前前289289） 战

2、国时思想家、教育家。战国时思想家、教育家。 名轲名轲, ,字子舆字子舆, ,邹邹( (今山东邹今山东邹 县县) )人。后世认为他是孔子人。后世认为他是孔子 学说的继承人学说的继承人, ,因此把因此把他和他和 孔子并称孔子并称: :孔孟孔孟, ,并尊其为并尊其为 “亚圣亚圣”。他曾游梁。他曾游梁, ,说惠说惠 王王, ,不能用不能用; ;乃见齐宣王乃见齐宣王, ,为为 客卿。宣王对他很客气客卿。宣王对他很客气, ,可可 是也始终不用。于是孟子是也始终不用。于是孟子 归而述孔子之意归而述孔子之意, ,教授弟子。教授弟子。 2021/3/275 孟子是孟子是儒家的经典儒家的经典 之一之一,为孟子和弟

3、子及再传为孟子和弟子及再传 弟子所著。书中记载了孟弟子所著。书中记载了孟 子及其弟子的政治、教育、子及其弟子的政治、教育、 哲学、伦理等思想观点和哲学、伦理等思想观点和 政治活动。南宋朱熹把政治活动。南宋朱熹把它它 和大学、中庸、和大学、中庸、 论语合为论语合为“四书四书”,成成 为此后读书人的必读书。为此后读书人的必读书。 2021/3/276 舜发于舜发于畎畎亩之中亩之中 （ ） 傅傅说说举于版筑之间举于版筑之间 （ ） 胶胶鬲鬲举于鱼盐之中举于鱼盐之中 ( ) ( ) 行行拂拂乱其所为乱其所为 ( ) ( ) 法家法家拂拂士士 ( ) ( ) 曾曾益其所不能益其所不能 ( ) ( ) 检

4、测字音: qun yu g f b zng 2021/3/277 大声朗读课文大声朗读课文 生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 舜舜/ /发于发于/ / 畎亩之中畎亩之中, ,傅说傅说/ / 举于举于/ / 版筑之间版筑之间, , 胶鬲胶鬲/ / 举于举于/ / 鱼盐之中鱼盐之中, ,管夷吾管夷吾/ / 举于举于/ / 士士, ,孙叔孙叔 敖敖 / / 举于举于/ /海海, ,百里奚百里奚/ / 举于举于/ / 市。市。 故故/ / 天将降大任天将降大任/ /于是人也于是人也, ,必先必先/ /苦其苦其/ /心志心志, , 劳其劳其/ /筋骨筋骨, ,饿其饿其/ /体肤体肤, ,空乏空乏/ /

5、其身其身, ,行行/ /拂乱拂乱/ /其所其所 为为, ,所以所以/ /动心动心/ /忍性忍性, ,曾益曾益/ /其所不能。其所不能。 人恒过人恒过/ /然后能改然后能改, ,困于心困于心/ /衡于虑衡于虑/ /而后作而后作; ; 征于色征于色/ /发于声发于声/ /而后喻。入而后喻。入/ /则无法家拂士则无法家拂士, ,出出/ / 则无敌国外患者则无敌国外患者, ,国国/ /恒亡。恒亡。 然后知然后知/ /生于忧患生于忧患/ /而死于安乐也。而死于安乐也。 wangji 2021/3/278 舜 发 于 畎 亩 之 中 舜舜从从田野之中田野之中被起用被起用 2021/3/279 傅说举于版筑

6、之间 傅说从筑 墙的劳作 之中被起 用。 2021/3/2710 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中 胶鬲从贩卖鱼盐中被起用 。 2021/3/2711 管夷吾举于士 管夷吾 从狱官手里 释放后被举 用为相。 2021/3/2712 孙叔敖举于海 图为孙叔敖除去两头蛇的传说图为孙叔敖除去两头蛇的传说 孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。 2021/3/2713 百 里 奚 举 于 市 百里奚被从奴隶市场里 赎买回来并被起用。 2021/3/2714 1、文章开头列举了哪些事例、文章开头列举了哪些事例,运用什么样的句式运用什么样的句式? 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同、这几位古代贤能的人所处的时

7、代不同,但是他但是他 们的经历什么共同点们的经历什么共同点? 运用了排比句式运用了排比句式,列举了历史上这六位名列举了历史上这六位名 人的事例人的事例:舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百 里奚。里奚。 他们虽然出身卑微他们虽然出身卑微,历经了苦难的磨练历经了苦难的磨练,但但 都被提拔任用都被提拔任用,做出了一番作为。做出了一番作为。 2021/3/2715 故天将降大任于是人也,必先苦其心 志,劳起筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其 所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 所以上天要把重任降临在这个人身上所以上天要把重任降临在这个人身上,一定一定 先要使他的心意痛苦先

8、要使他的心意痛苦,使他的筋骨劳累使他的筋骨劳累, 使他忍饥挨饿身体空虚乏力使他忍饥挨饿身体空虚乏力,使他做事受使他做事受 到阻挠干扰到阻挠干扰,用这些来激励他的心志用这些来激励他的心志,使使 他的性情坚忍。增加他不具备的才能他的性情坚忍。增加他不具备的才能 。 这一部分归纳出了前一部分的结论这一部分归纳出了前一部分的结论:人要担负人要担负 重任重任,有所作为有所作为,成就大事成就大事,必须现在思想生活和行为必须现在思想生活和行为 等方面经受一番艰苦的磨练。并指明了磨练的益处等方面经受一番艰苦的磨练。并指明了磨练的益处: 一、是培养坚定的意志和毅力。二、是能够发展个一、是培养坚定的意志和毅力。二

9、、是能够发展个 人的才能人的才能,即治理天下的能力。即治理天下的能力。 2021/3/2716 人恒过人恒过,然后能改然后能改;困于心困于心,衡于虑衡于虑,而而 后作后作;征于色征于色,发于声发于声,而后喻。入则无法而后喻。入则无法 家拂士家拂士,出则无敌国外患者出则无敌国外患者,国恒亡。国恒亡。 一个人一个人, ,常常犯错误常常犯错误, ,然后才能改正然后才能改正; ;心心 意困苦意困苦, ,思虑阻塞思虑阻塞, ,然后才能奋发创造然后才能奋发创造;(;(别人别人 愤怒愤怒) )表现在脸色上表现在脸色上,(,(怨恨怨恨) )吐发在言语中吐发在言语中, , 然后你就会知道。一个国家然后你就会知道

10、。一个国家, ,如果在国内没如果在国内没 有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士, , 在国外如果没有足以与之抗衡的邻国和来自在国外如果没有足以与之抗衡的邻国和来自 外国的祸患外国的祸患, ,便常常会被消灭。便常常会被消灭。 本段论述了人处于困境本段论述了人处于困境 才能够奋发才能够奋发,国无忧虑则往往国无忧虑则往往 遭到灭亡的道理。遭到灭亡的道理。 2021/3/2717 然后知生于忧患,而死于安乐也。 中心论点中心论点 这样这样, ,就知道忧愁患害足以就知道忧愁患害足以 使人生存使人生存, ,而安逸享乐足以使人而安逸享乐足以使人 灭亡的道理了。灭亡的道理了

11、。 2021/3/2718 小组讨论小组讨论 品析全文品析全文 1 1 本文的中心论点是什么本文的中心论点是什么? ? 2 2 文章一步一步是如何论证论点文章一步一步是如何论证论点 的的? ? 3 3 应用哪些论证方法应用哪些论证方法? ? 合作探究合作探究 wangjing 2021/3/2719 文章思路及论证方法文章思路及论证方法 一、列举六位圣君贤臣起于微贱的事例一、列举六位圣君贤臣起于微贱的事例 （举例论证）（举例论证） 二、归纳概括二、归纳概括:困境能造就人才的道理困境能造就人才的道理（道理论证）（道理论证） 个人因逆境而有所作为个人因逆境而有所作为 国家因安乐而导致灭亡国家因安乐

12、而导致灭亡 （正面论证）（正面论证） （反面论证）（反面论证） 四、四、点明中心论点点明中心论点:生于忧患生于忧患,死于安乐死于安乐。 三、 （结论）（结论） 对对 比比 论论 证证 wangji 2021/3/2720 指出下列各句中的通假字指出下列各句中的通假字 曾曾 通通“增增”,”,增加增加 衡衡 通通“横横”,”,梗塞梗塞, ,不顺不顺 拂拂 通通“弼弼”,”,辅弼辅弼, ,辅佐辅佐 曾益其所不能。曾益其所不能。 困于心衡于虑。困于心衡于虑。 入则无法家拂士。入则无法家拂士。 2021/3/2721 发发: : 发发于畎亩（于畎亩（ ） 发发于声（于声（ ） 于于: : 舜发舜发于于

13、畎亩之中（畎亩之中（ ） 故天将降大任故天将降大任于于是（是（ ） 征征于于色（色（ ） 生生于于忧患（忧患（ ） wangjing一词多义 举举,被任用被任用 表现表现 从从 给给 在在 在在 2021/3/2722 而而: : 而而后作（后作（ ） 而而死于安乐也（死于安乐也（ ） 于于是是人也（人也（ ） 今义今义, ,判断动词判断动词 拂拂: : 行行拂拂乱其所为（乱其所为（ ） 拂拂士（士（ ） wangji ng 一词多义 承接连词承接连词 并列连词并列连词 这样的这样的 阻挠阻挠,违反违反 同同“弼弼”,辅佐辅佐,辅弼辅弼 2021/3/2723 一词多义 舜发于畎亩之中舜发于畎

14、亩之中 野芳发而幽香野芳发而幽香 征于色征于色, ,发于声发于声 发闾左谪戍渔阳发闾左谪戍渔阳 -兴起兴起, ,被任用被任用 - （花）开放（花）开放 -表露表露, ,表现表现 -征发征发 发发 国恒亡国恒亡 则有去国怀乡则有去国怀乡 固国不以山溪之险固国不以山溪之险 -国家国家 -国都国都 -国防国防 国国 2021/3/2724 文中提出担当大任的人必须 经过艰苦生活的磨练。请查找相 关资料,补充一些例子,说说你的 看法。 2021/3/2725 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐, 乃赋离骚 韩非囚秦, 说难、孤愤. 2021/3/2726 司马迁受腐刑而作史记 司马迁-西汉史学家、文学家和思想

15、家 。因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱, 出狱后,发奋著书完成史记。鲁迅称 它是史家之绝唱,无韵之离骚。 2021/3/2727 贝多芬 即使在双耳 失聪的情况 下,仍然坚 持音乐创作。 2021/3/2728 没有伟大的意志力没有伟大的意志力, ,就没有雄才大略。就没有雄才大略。 巴尔扎克巴尔扎克 困难越大困难越大, ,战胜困难就越荣耀。战胜困难就越荣耀。 莫里哀莫里哀 天空黑暗到一定程度天空黑暗到一定程度, ,星辰就会熠熠生辉。星辰就会熠熠生辉。 查尔斯查尔斯比亚德比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中在获得无比丰富的生命体验的过程中, ,如果一帆风顺如果一帆风顺, , 那我们将失去一些

16、发自内心深处的无上喜悦那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦, ,只有穿越黑只有穿越黑 暗幽深的山谷暗幽深的山谷, ,到达山顶的时候才会欣喜若狂。到达山顶的时候才会欣喜若狂。 海伦海伦凯勒凯勒 宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出, ,梅花香自苦寒来。梅花香自苦寒来。 名人名言名人名言 2021/3/2729 总结: 优越的条件容易消磨人的 意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧 失成功的上进心;而艰苦的环境, 坎坷的道路,却能磨练人的意志, 增长人的上进心。美国剧作家 帕特里克说的“痛苦使人思索, 思索使人明智,智慧使人生命持 久”,足以说明逆境逆境的优越性。 2021/3/2730 课后思考课后思考: 文中说文中说:“人恒过人恒过,然后能改然后能改”,有人对这句话有人对这句话 持不同的见解。请阅读下