江苏省宿迁市马陵中学高中语文 旅夜书怀课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

1、秀一秀秀一秀 诗歌背诵小比赛诗歌背诵小比赛 江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫 岐王宅里寻常见，岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，正是江南好风景， 落花时节又逢君。落花时节又逢君。 1 春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，好雨知时节， 当春乃发生。当春乃发生。 随风潜入夜，随风潜入夜， 润物细无声。润物细无声。 野径云俱黑，野径云俱黑， 江船火独明。江船火独明。 晓看红湿处，晓看红湿处， 花重锦官城。花重锦官城。 2 望岳望岳 岱宗夫如何岱宗夫如何, ,齐鲁青未了。齐鲁青未了。 造化钟神秀造化钟神秀, ,阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。 荡胸生层云荡胸生层云, ,

2、决眦入归鸟决眦入归鸟, , 会当凌绝顶会当凌绝顶, ,一览众山小。一览众山小。 杜甫杜甫 3 绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。 4 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死出师未捷身先死，长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟。 蜀蜀 相相 杜甫杜甫 5 绝句绝句 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。

3、 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 6 客至客至 杜甫杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。 7 赠花卿赠花卿 杜甫杜甫 锦城丝管日纷纷，锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。半入江风半入云。 此曲只应天上有，此曲只应天上有， 人间能得几回闻？人间能得几回闻？ 8 风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 无边落

4、木萧萧下无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，万里悲秋常作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 登登 高高 杜甫杜甫 9 春望春望 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪感时花溅泪，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 杜甫杜甫 10 李杜诗五首李杜诗五首 旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫 细草微风岸，危樯独夜舟；细草微风岸，危樯独夜舟； 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂

5、文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 教学目标教学目标 1.1.运用已掌握的鉴赏诗歌的思路解运用已掌握的鉴赏诗歌的思路解 读诗歌内容。读诗歌内容。 2.2.当堂背诵当堂背诵 3.3.了解并掌握诗歌鉴赏中常用的一了解并掌握诗歌鉴赏中常用的一 种解题方法。种解题方法。 教学重点难点教学重点难点：掌握解题方法。：掌握解题方法。 一看标题一看标题 诗歌鉴赏思路诗歌鉴赏思路: 二看作者二看作者 三看注释三看注释 四看全文四看全文 提示：注意阅读提示：注意阅读 的思路的思路（写景，（写景， 叙事）。叙事）。 一看标题一看标题 旅旅 夜夜 书书 怀怀

6、 本诗是在旅途本诗是在旅途 之夜抒发的情之夜抒发的情 怀。提示了怀。提示了写写 作时间作时间。 杜甫杜甫（712712770770）字字_，自，自 称称_ _ _。他创作的许多诗歌，。他创作的许多诗歌， 显示了唐代由盛转衰的历史过程，显示了唐代由盛转衰的历史过程， 被称为被称为“_”_”，是我国古代诗，是我国古代诗 歌的歌的现实主义高峰现实主义高峰。杜甫也被誉。杜甫也被誉 为为“_”_”。 在艺术上，他善于运用各种在艺术上，他善于运用各种 诗歌形式，风格诗歌形式，风格_ _ _；语；语 言精练言精练，具有高度的表达能力。，具有高度的表达能力。 著有著有_。 二看作者二看作者 子美子美 少陵野老

7、少陵野老 诗史诗史 诗圣诗圣 杜工部集杜工部集 沉郁顿挫沉郁顿挫 三看注释三看注释 764764年春天，杜甫携家人再次回到成都，年春天，杜甫携家人再次回到成都， 给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。 但不料，第二年严武忽然去世，他不得但不料，第二年严武忽然去世，他不得 不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷 江、长江一带江、长江一带飘泊飘泊。这首诗是杜甫乘舟。这首诗是杜甫乘舟 行经渝洲、忠州时写下的。行经渝洲、忠州时写下的。 写作背景写作背景：本诗写于杜甫在西南漂：本诗写于杜甫在西南漂 泊时期，生活是漂泊的，心境是凄泊时期，生活

8、是漂泊的，心境是凄 苦的。苦的。 旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，细草微风岸， 危樯危樯独夜舟。独夜舟。 星垂平野阔，星垂平野阔， 月涌大江流。月涌大江流。 名名岂岂文章著，文章著， 官官应应老病休，老病休， 飘飘何所似，飘飘何所似， 天地一沙鸥。天地一沙鸥。 微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草， 深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。 原野辽阔，天边的星星如垂地面，原野辽阔，天边的星星如垂地面， 大江奔流，明月在水中翻滚如涌。大江奔流，明月在水中翻滚如涌。 名声，哪里是因为我的文章好呢？名声，哪里是因为我的文章好呢？ 做官，倒是因为年老多

9、病而罢退。做官，倒是因为年老多病而罢退。 唉，我这飘泊江湖之人何以相比？唉，我这飘泊江湖之人何以相比？ 就像是漂零天地间一只孤苦沙鸥。就像是漂零天地间一只孤苦沙鸥。 四看全文四看全文 旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 背一背背一背 理一理思路：理一理思路：景景事事情情 漂泊西南，孤独凄苦漂泊西南，孤独凄苦 旅夜书怀旅夜书怀 杜杜 甫甫 细草微风岸，危樯独夜舟；细草微风岸，危樯独夜舟； 星垂平野阔，月涌

10、大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 “星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”是历来传是历来传 诵的名联。你认为这一联中最生动传神诵的名联。你认为这一联中最生动传神 的是哪两个字？为什么？（的是哪两个字？为什么？（4分分） 答案示例答案示例 “垂垂”和和“涌涌”用得尤为传神。用得尤为传神。“垂垂” 是是低垂低垂的意思，的意思，“涌涌”是是滚涌滚涌的意思。的意思。 平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚，平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚， 月光在江中翻滚涌动。月光在江中翻滚涌动。 诗人表现了夜色中诗

11、人表现了夜色中原野的辽阔和江流原野的辽阔和江流 的奔腾的奔腾，以此来，以此来反衬诗人孤独的形象和反衬诗人孤独的形象和 凄苦的心境。凄苦的心境。 （1 1分）分） （1 1分）分） （2 2分）分） “垂垂”和和“涌涌”用得尤为传神。用得尤为传神。“垂垂”是低垂的是低垂的 意思，意思，“涌涌”是滚涌的意思。是滚涌的意思。 （1分）分） 解释该字在句中的含义。（含义解释该字在句中的含义。（含义) ) 平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚，月平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚，月 光在江中翻滚如涌。光在江中翻滚如涌。 （1 1分）分） 展开联想把该字放入原句中描述景象。（描绘景象）展开联想把该字放入原句中

12、描述景象。（描绘景象） 诗人表现了夜色中原野的辽阔和江流的奔诗人表现了夜色中原野的辽阔和江流的奔 腾，以此来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心腾，以此来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心 境。境。 （2分）分） 烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。（效果）烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。（效果） 解答方法：解答方法： (1)(1)解释该字在句中的解释该字在句中的含义含义。（含义）。（含义） (2) (2) 展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描描 述景象述景象，点出该字运用了何种，点出该字运用了何种手法手法。 （描绘景象加手法）（描绘景象加手法） (3)(3)烘托了怎样的烘托了怎样的意境意

13、境，或表达了怎或表达了怎 样的样的感情感情。（效果）。（效果） 登岳阳楼登岳阳楼 杜杜 甫甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮吴楚东南坼，乾坤日夜浮”历来为历来为 人们所称颂。你认为这一联中最生动人们所称颂。你认为这一联中最生动 传神的是哪两个字？为什么？传神的是哪两个字？为什么？( (4 4分分） “坼坼”字，是分裂的意思，字，是分裂的意思，“浮浮”字，是漂浮字，是漂浮 的意思。的意思。 广阔无边的洞庭

14、湖水，划开吴地和楚地的疆界，广阔无边的洞庭湖水，划开吴地和楚地的疆界， 日月星辰都像整个地漂浮在湖水之中一般。日月星辰都像整个地漂浮在湖水之中一般。 这两个字传神的营造了一幅这两个字传神的营造了一幅极其壮阔极其壮阔的画面，的画面， 与下联自叙的落寞形成了巨大的反差，反衬出与下联自叙的落寞形成了巨大的反差，反衬出 了诗人深深的了诗人深深的孤危感孤危感。 第一步：提出并解释该字在句中的含义。第一步：提出并解释该字在句中的含义。 （含义含义） 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。 点出该字运用了何种手法。点出该字运用了何种手法。 （描绘景象和手法描绘景

15、象和手法） 第三步：指出该字烘托了怎样的第三步：指出该字烘托了怎样的意境意境，或表达，或表达 了什么了什么感情感情。 （效果效果） 凉州词凉州词 王之涣王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 问：诗中最生动传神的是什么字？问：诗中最生动传神的是什么字？ 为什么？（为什么？（4分）分） （0606年全国卷）年全国卷） 最生动传神的是最生动传神的是“怨怨”字，字， “ “怨怨”是埋怨是埋怨 之意，之意， 在诗中用了拟人手法，怨既是曲中之情，在诗中用了拟人手法，怨既是曲中之情， 又是吹笛人之心。又是吹

16、笛人之心。 写出戍地的苦寒，抒发了吹笛人思乡的愁写出戍地的苦寒，抒发了吹笛人思乡的愁 绪。绪。 第一步：提出并解释该字在句中的含义。第一步：提出并解释该字在句中的含义。 （含义含义） 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象，第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象， 点出该字运用了何种手法。点出该字运用了何种手法。 （描绘景象加手法描绘景象加手法） 第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达了第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达了 什么感情。什么感情。 （效果效果）。）。 2 2分分 1 1分分 1 1分分 首句中首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用？（在诗中有何作用？（3 3 分）分）(09

17、(09年山东卷）年山东卷） 请谈谈这首诗前两句中请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和 “摩摩”字的表达效果。（字的表达效果。（2 2分）分）（0909年四年四 川卷）川卷） 从从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三三 个词中任选两个，分别简析它们在表情个词中任选两个，分别简析它们在表情 达意方面的作用。达意方面的作用。(4(4分分) )（0909年广东卷）年广东卷） 高考试卷中也会经常出现这样的高考试卷中也会经常出现这样的 题目：题目： 2 2第第二二种：分析技巧型种：分析技巧型 3 3第第三三种：分析语言特色种：分析语言特色 4 4第第四四种：炼字型种：炼字型 5 5第第五五种：一词领

18、全诗型种：一词领全诗型 1 1第第一一种：分析意境型种：分析意境型 高考诗歌鉴赏题目类型高考诗歌鉴赏题目类型 炼字型炼字型 20082008年：年：全国卷一、全国卷二、天全国卷一、全国卷二、天 津卷、上海卷、安徽卷、湖南卷津卷、上海卷、安徽卷、湖南卷 （六套六套） 近三年来高考考查炼字情况：近三年来高考考查炼字情况： 20092009年：年： 广东卷、山东卷、四川广东卷、山东卷、四川 卷（卷（三套三套） 20072007年：年：全国全国IIII卷、广东卷、江西卷、广东卷、江西 卷、辽宁卷、天津卷卷、辽宁卷、天津卷 （五套五套） 解答方法：解答方法： (1)(1)解释该字在句中的解释该字在句中的

19、含义含义。（含义）。（含义） (2) (2) 展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描描 述景象述景象，点出该字运用了何种，点出该字运用了何种手法手法。 （描绘景象加手法）（描绘景象加手法） (3)(3)烘托了怎样的烘托了怎样的意境意境，或表达了怎或表达了怎 样的样的感情感情。（效果）。（效果） 牛刀小试牛刀小试 感受高考感受高考 （20082008年全国卷年全国卷IIII） 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。 注注 李弥逊（李弥逊（108510851153

20、1153），字似之，吴县），字似之，吴县 （今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部 侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1 1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。（字进行赏析。（4 4 分）分） 答案示例答案示例 “网网”指指“网住网住”。 作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网，想作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网，想 到要把春天网住，即留住春天。使用了到要把春天网住，即留住春天。使用了想想 象、比喻象、比喻手法。手

21、法。 生动形象地表达了作者惜春之情。生动形象地表达了作者惜春之情。 第一步：提出并解释该字在句中的含义。第一步：提出并解释该字在句中的含义。 （含义含义） 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象，第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象， 点出该字运用了何种手法。点出该字运用了何种手法。 （描述景象和手法描述景象和手法） 第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达 了什么感情。了什么感情。 （效果效果）。）。 1 1分分 2 2分分 1 1分分 答案示例答案示例 江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临 西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。，赤壁

22、隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注注潘大临（约潘大临（约105710571106)1106)：字：字邠邠老，黄州老，黄州 （今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白拳宿鹭：指白 鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (l(l）第三联两句中各有一个字用得十分传）第三联两句中各有一个字用得十分传 神，请找出来，并说说这样写的好处。神，请找出来，并说说这样写的好处。 （4 4分）分） 20082008年年 全国全国1 1卷卷 答案示例答案示例 第一步：提出并解释该字在句中的含义第一步：提出并解释该字在句中的含义。（含义）。（含义） 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象，第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象， 点出用了怎样的手法点出用了怎样的手法。（描述景象加手法）。（描述景象加手法） 第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达了第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达了 什么感情什么感情。（效果）。（效果） “拳拳”和和“退退” ，。 这样写构成了