儿童预防接种中运用心理护理效果分析

1、 儿童预防接种中运用心理护理效果分析 摘要：目的 探讨儿童预防接种中运用心理护理效果。方法 将200例进行预防接种的儿童作为观察对象，选自2018年1月2019年1月期间，将其采用随机盲选法随机分成两组，每组100例，分至对照组与观察组中，前者采用常规预防接种护理，后者在此基础上加强心理护理，比较两组接种情况及满意度调查结果。结果 观察组积极配合占比高于对照组，预防接种情况优于对照组（p0.05）；观察组满意度占比97.00%，显著高于对照组82.00%（p0.05）。结论 针对进行预防接种的儿童，实施心理护理可促使接种顺利完成，还能提高家属的满意度，值得推广。关键词：儿童预防接种；心理护理；

2、效果预防接种是我国重要的一项疾病防御措施，主要目的是预防疾病发生及流行病大爆发，提高人口质量，维护儿童身体健康。儿童是计划免疫的主体，我国幼儿从出生开始到6周岁，都需要按照其实际月龄及年龄完成该阶段的预防接种，其已作为幼儿入托的一项凭证，以提高儿童机体免疫力，提高其抵抗力，降低传染病对儿童的危害1。然而儿童耐受力有限，心理承受能力有限，疼痛阈值低，预防接种带来的疼痛会增加儿童的恐惧及抗拒情绪，使其在接种时哭闹不止，不肯配合，影响预防接种工作的顺利进展，甚至影响其他儿童。因此，对于预防接种的儿童，对其采取心理护理十分重要2。下面将200例进行预防接种的儿童分组实施研究，采取2种不同的护理方式，对

3、比取得的效果，具体为：具体为：1一般资料与方法1.1一般资料研究以200例进行预防接种的儿童为研究对象，选自2018年1月2019年1月期间，将其采用随机盲选法随机分成两组，每组100例，分至对照组与观察组中。对照组中男及女之比为：58:42，年龄36（4.221.04）岁；观察组男及女之比为：56:44，年龄36（4.251.02）岁，两组以上基线资料的选取均衡性良好（p0.05）。1.2护理方法对照组（n=100）采用常规预防接种护理，儿童接种前按照顺序取号，在等候区等待，工作人员认真核对儿童接种信息，查验其接种证，家属在一帮辅助接种，按住儿童的接种位置，以防其乱动，接种后告知家属观察半小

4、时后方可离开。观察组（n=100）在此基础上加强心理护理，具体为：（1）抓住不同年龄段儿童的心理特征：儿童对于陌生环境的排斥感及紧张感，会使其内心的不良情绪增长，结合儿童的年龄特征，对于35岁的儿童，其已形成感知能力及自我意识，对陌生环境有观察力，可直观表达自身的情绪，看到穿着白大褂的医护人员，会出现本能的抗拒、逃避及哭闹情绪；对于5岁以上的儿童，其对于预防接种有一定的概念，但其心理认知尚未发育成熟，因此，易出现紧张及恐惧的心理。心理干预：对于35岁的儿童，预防接种时鼓励其积极配合，医护人员可采用玩具，或者玩玩具的方式，转移其注意力；对于5岁以上的儿童，称赞儿童勇敢，积极与其沟通，讨论儿童感兴

5、趣的动画片，拉近与儿童的距离，促使其积极配合。心理护理：为儿童创造一个安静的环境，接种前，准备儿童喜欢的玩具、图书及视频，结合其喜好，播放动画片或儿歌。为避免儿童之间相互影响，将接种区与候诊区分开，加强对家属的宣教指导，让家属配合完成接种。护理人员操作时小心谨慎，快、稳及准，以减少患者痛苦1.3观察指标比较两组接种情况，如儿童的积极配合、哭闹不止及无法完成接种的发生率。满意度调查：自制满意度调查表，家属结合实际情况，对工作人员的工作满意度进行评价，包括服务态度、操作技能及接种环境等，分为十分满意、较满意及不满意。总满意度=十分满意较满意/总人数。1.4统计学方法所有数据均纳入到spss20.0

6、的excel表中，进行对比和检验值计算，接种情况及满意度调查结果行卡方检验，当p0.05为比较差异具有统计学意义。2结果2.1比较两组预防接种情况。观察组积极配合占比高于对照组，预防接种情况优于对照组（p0.05），详见表1。表1比较两组预防接种情况（%）组别积极配合哭闹不止无法完成接种对照组（n=100）72（72.00）23（23.00）5（5.00）观察组（n=100）88（88.00）10（10.00）2（2.00）x28.0006.1331.332p0.050.050.052.2比较两组家属满意度调查结果观察组满意度占比97.00%，显著高于对照组82.00%（p0.05），详见表2

7、。表2比较两组家属满意度调查结果组别非常满意较满意不满意满意度（%）对照组（n=100）50（72.00）32（23.00）18（5.00）82（82.00）观察组（n=100）66（66.00）31（31.00）3（3.00）97（97.00）x211.971p0.053讨论预防接种是将某种人工制备的生物制品种注射到人体内，以增强人体对某种特定疾病的抵抗力，减少传染性疾病的传播，为人类的健康提供重要保障。我国儿童从出生开始，根据其月龄，有各个阶段需要完成的接种疫苗，家属需带领儿童到制定的接种中心预防接种。由于新生儿出生后，离开母体的保护，其免疫力会逐渐下降，成为各种传染病的易感人群，因此，预

8、防接种对保障儿童健康而言有着积极作用3。儿童对预防接种的抵触情绪及不成熟的心理特征，使其难以配合接种工作；不良的心理会导致儿童出现胸闷、恶心呕吐的情况，影响接种工作的顺利进行。心理护理是现代医学推崇的一种干预方式，其通过心理暗示、行为矫正等方式，鼓励儿童，使其能增强信心，调节其不良情绪，使得心理压力得以减少。该种干预措施针对不同年龄段儿童的心理特点及性格特点，对其进行护理干预，以服务温馨化、个性化及持久化为目标，营造一个温馨的氛围，使其感受到爱护及尊重。医护人员态度和蔼、动作轻柔，力争手法稳且准，使得儿童恐惧的情绪得以消除4。心理干预要求医护人员有一颗仁爱之心，充满耐心，积极与家属做好沟通工作，促使接种工作顺利完成5。本次研究结果显示，观察组接种完成情况优于对照组，满意度高于对照组，可见实施心理护理效果显著，值得借鉴及推广。总结可知，针对进行预防接种的儿童，实施心理护理可促使接种顺利完成，还能提高家属的满意度，值得推广。参考文献：1李兰凤, 张斯华, 吕丽格,等. 儿童家长在预防接种过程中的心理及护理需求调查j. 河北医药, 2016, 38(09):136-138.2杜沂岚, 吴爵, 唐敏,等. 系统护理干预与中医护理对提高儿童预防接种依从性的影响研究j. 环球中医药, 2015，105(1):45-46.3王亚, 陈艳敏. 探讨心理护理在儿童预防接种中的效果j. 实用临床