(告别依赖走向自立_)导学案

1、学习目标：1、认识依赖思想的危害，深化对自立含义和表现的认识 2、掌握自立的方法 3、探究如何培养自立能力，做到学习、生活自理，不依赖父母重 点：不能再有依赖、多实践 多锻炼难 点：怎样告别依赖、自立与自主导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处做好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题：）一、预习导航、自主学习（学习教材39-45页内容，10分钟）1、自立与帮助，依靠与依赖的关系？2、依赖思想有哪些危害呢？3、告别依赖的重要表现是什么？具体应该怎样做？4、自主的含义、自主与自立的关系5、怎样培

2、养自己的自立能力？二、展示探究、思维提升（交流平台，敢说你就来。20分钟）1、材料：某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔尖，已经顺利地读完了研究生的课程，即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重，惊恐不安。原来，一想到出国后将远离家人，没有父母照料生活，他就心跳加快。结果，他患了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常的学习和生活也无法正常进行下去，只能住在医院.读了上述材料，你有何想法？2、材料一：小红是家里的乖乖女，妈妈指东她不敢朝西；在老师的眼里她是好学生，老师说一她绝不说二。她从来没有自己的想法，也没有独立做过一件事，事事都依靠家长、老师甚至同学给她做主。 材料二：

3、考考你的自主能力 情景一：在上学的路上，小林的车胎裂了，但是，附近的修车行的师傅们还没到上班的时候，小明该怎么办呢？情景二：学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感觉到很为难。他应该怎样做呢？（1）根据材料一分析小红的做法会导致什么结果？你能给她提供哪些帮助呢？（2）请帮材料二中的小明、小雷出主意，告诉他们应该怎么做？（3）结合上述材料，谈谈你对自立与自主的认识和理解3、材料：卓娅和舒拉是姐弟俩，他们都是苏联反法西斯战争中的英雄。卓娅小时候学习很认真，成绩总是得满分。有一次她跟弟弟一起做作业，弟弟早完成了，她仍伏在桌上思考。舒拉说：“我来算给你看。”但卓

4、娅总是说：“不用，让我自己想想。”放在卓娅身旁的答案伸手就可以拿过来，可她连头都不抬，只顾自己算。第二天，卓娅的数学成绩又得了满分，班里的同学非常钦佩她。只有舒拉和母亲知道，满分是卓娅经过认真思考、独立完成作业得来的。（1）卓娅取得成绩靠的是什么？（2）这个故事对你有什么启示呢？三、知识巩固（10分钟）1、隆安县布泉乡中心小学是个比较特殊的学校，全校学生1241人中留守儿童有838人，大多数人寄宿在学校。每天早晨，学生起床，沿着操场跑步锻炼10分钟，吃早餐，整理内务，上课.学习生活很有规律。校长李安珍说：“我们一般是要求学生生活自立，衣服都是孩子自己洗的。”校长李安珍所说的“生活自立”意味着学

5、生 （ ）独立安排自己的生活 自主地处理学习生活中遇到的难题 完全脱离父母和老师的庇护 靠自己的双手去创造多彩的生活A. B. C. D. 2、已经大学毕业的小张说：“我非常感谢我小学和初中的老师，如果没有他们的严格要求，就没有今天的我。”这说明了 （ ）A.只要老师对我们严格要求，就能出成绩B.小学老师和初中老师对我们的管束太多C.在我们成长过程中，老师给予了我们重要的帮助和指导D.小张在感受生活，我们无权干涉3、你认为自立自理的关键是 （ ）A.明确自己的责任 B.明确自己和他人的关系C.告别依赖 D.明确自己的责任并且勇于承担自己的责任4、右图为一幅“一支不攀附任何东西的藤条”图片，它反

6、映了我们中学生 （ ）A.情感丰富，热情高涨B.珍视友谊，渴望交往 C.朝气蓬勃，勇于探索D.独立意识，自主意识的增长5、大学生打工挣钱是不务正业，会影响学习。这种观点 （ ）A.是正确的，他指明了大学生的主要任务就是学习B.是错误的，大学生就是应该从大学时候起就能努力挣钱C.是正确的，大学生是天之骄子，怎么能够随便打工呢D.是片面的，大学生已经是成年人了，打工可以锻炼他们适应社会的自立能力6、“温室里的花朵经不起风雨”这句话给我们的启示是 （ ）A.野生的花朵生命里更加旺盛B.青少年只有学会自立才能考上大学C.娇宠溺爱的家庭培养不出独立自主的少年D.花朵只能生长在大自然里7、王兵上中学的时候

7、就注意自觉培养自立能力，进入大学后他有尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少的知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要 （ ）A.从小开始兼职 B.大胆地投身社会实践，反复锻炼C.多做大使，多经风浪 D.多读书，从书本中学习相关知识8、情景一：某校七年级的学生小丽，爸妈平时对她照顾无微不至。有一天，爸妈有事不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又冷又饿，小丽不自觉地哭起来了情景二：星期一下午小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班（1）情景一中的小丽的表现说明了什么问题？

8、（2）请你设想情景二中的小强会怎么办？（3）根据上述两个情景谈一谈中学生应该怎样培养自己的自立能力？四、总结、反思告别依赖，走向自立教学目标 包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等方面；教师根据学科及教材内容特点制定。 通过教学活动，引导学生分析要真正成为一个自立的人，我们应该做到以下几个方面： 1）不能再对他人有依赖思想，必须学会依靠我们自己。2）明确自立与自主的关系，学会独立的生活学习，自主地处理生活学习中的各种问题。 3）在社会生活中多实践、多锻炼。 教学重点 1、明确自立和自主的关系2、多实践多锻炼 教学难点 明确自立和自主的关系 教学模式 分析、探究、合作、分享的教学模式

9、教学时数 1课时 教学过程 教师引导与分析 学生学习与活动 设计意图 感悟 第二框题 告别依赖走向自立 导入：在前边一个框题我们学习和讨论了自立的含义、表现以及意义。 那么，怎样做才能成为真正自立的人呢？这就是我们第二框题“告别依赖走向自立”将要学习和探究的问题。 一、不能再有依赖 1、讨论活动： 上一节课，我给大家介绍了很多关于外国的父母是如何培养孩子自立的，你听了之后有什么感想呢？我们中国的父母又是怎样培养我们的自立精神的呢？哪位同学来说一说？ 2、行为分析： 组织学生阅读教材第39页“小雅的故事”并分析依赖心理的危害 你怎么评价小雅？请你结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么危害？ 3、自立

10、是不是要拒绝他人的帮助？依靠是不是依赖？为什么？ 4、组织学生阅读教材第39页“如何看待小学教师比中学教师对我们的管束多？” 5、依赖心理的主要表现方式有哪些？ 6、如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？（组织学生阅读教材第40页“老太太的应聘”） 二、自立和自主的关系 少年儿童研究杂志社曾经对148名杰出青年的童年教育做过调查，发现杰出青年在童年时期具有六大特征，六大特征中，自主自立的精神被列为首位 1、讨论：假如你是一个住宿生，半夜时宿舍突然着火，而你又住在四楼，你怎么做？如果星期一你放学回家后，居委会的刘大妈告诉你，你的爸爸因车祸受伤被送往医院了，而你的妈妈又值夜班，你怎

11、么做？如果你放学回家后发现家中被盗，你怎么做？ 组织学生阅读教材第41-42页插图内容 2、什么是自主？自立和自主的关系是怎样的？ 3、你认为自立自理的关键是什么？ 三、多实践多锻炼 1、我们应该怎样培养自己的自立能力呢? 3、课本第43页例子：电视台拍摄的体验活动： 这次活动给我们的什么启示？ 教学小结： 这节课我们一起探究了怎样才能成为真正自立的人，通过讨论，我们知道了不能再有依赖心理，因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷，同时，我们要明确自立和自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现。 布置作业： 学生阅读教材第41页插图故事“她改掉了睡懒觉的习

12、惯”并分析： 这个女学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？ 1）不能再对他人有依赖思想，必须学会依靠我们自己。 2）明确自立与自主的关系，学会独立的生活学习，自主地处理生活学习中的各种问题。 3）在社会生活中多实践、多锻炼。 有问题靠自己解决有利于树立和增强我们的自立意识，有利于提高我们的自立意识和自理能力，因而我们对自己的成长有利。但是，因为我们的知识和经验不够丰富，有问题靠自己解决，我们可能会多走一些弯路甚至可能会遭遇失败与挫折。 依赖别人具有严重的危害：1）使人丧失独立生活的能力；2）使人缺乏责任感，造成人格的缺陷；3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会

13、生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 说明我们已经有了一定的自立意识，我们不再依赖，我们渴望自立于独立。 自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。善于接受别人帮助不是依赖。 因为我们在小学时，还缺乏必要的自立意识和自理能力。 进入中学以后，我们的自立意识和自理能力比小学时要强的多了，因此，中学老师对我们的管束比小学老师要少得多 1）思想上缺乏独立意识，作判断作决定总要依赖他人。 2）行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。 如果我是招聘者，我是不会聘用这个26岁的年轻人。因为他的自立意识、自我管理和自理能力都比较差，依赖心理比较严重。这样的人是很难获

14、得事业的成功的。 通过刚才的讨论，你知道自主和自立之间是什么关系吗？你是怎么做的？ 一方面是让学生明确自立与成功的关系，更主要的是通过两个“假设”让学生学会自己管理自己，也就是懂得自主、善于自主。 遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有虚名。很难设想，一个没有主见、人云亦云的人、却怎么能够承担自己的责任？怎么能够在生活中自立？ 自立自理的关键是独立地生活，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。 培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 培养自己的自立能力还大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。 启示是：培养自己的自立能力，必须大胆地投身社会实践，多实践、多锻

15、炼 导入新课 温故而知新 此环节教师为学生创设情境，引导学生畅所欲言，教师对辩论做适度点评，肯定学生的积极参与，让学生在辩论中内化知识，并自然得出结论：不能再有依赖心理，然后，在后面的讨论中引导学生分析依赖心理的危害；同时，注意帮助学生分清依赖和必要帮助的区别 依赖别人具有严重的危害，这是不是说自立就是要拒绝他人的帮助呢？依靠就是依赖呢？ 帮助学生用辩证的方法去认识问题。“对于这种管束，同学们有不同的看法”的活动，就是引导学生正确认识自立与帮助和依赖、管束与自由的关系，从而自觉地学会自我管理。 用事例作说明 本环节意在引导学生从几个假设中认识到自立和自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表

16、现。 教师还要讲清初中生在个人学习与生活、集体生活和社会关系问题的处理上，能对自己哪些行为负责，这样就能引导学生负起与自己年龄相符的责任 自主是自立的前提，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确并承担责任。 这次活动是为了引导学生认识到培养自立要从小事做起。建议教师在班里做一个调查。 这次活动是为让学生认识到培养自立能力的最好途径，不是在课堂上学习自立的理论知识，而是大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。 自觉学习自立的本领，这样才能逐步提高自立能力 我们整体的依赖心理相当严重，自立情况不容乐观，我们不能再有依赖心理，否则很难真正自立起来。 这件事情说明，小雅是一个依赖思想

17、比较严重、自立意识和自理能力都比较差的人。 自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。 走向自主 自己的事情自己做 自主自立对于我们的来来发展有多么重要。 我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。 要真正能成为自立的人，我们还要在社会生活实践中多锻炼自己 在学习自立的过程中，可能会有失败，但这是培养自立所必不可少的。 总结是对本课的归纳和升华，通过回顾本课内容，展现本课的逻辑主线，引导学生对本课有一个整体的认知，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观， 通过作业进一步加深理解，加强践行 课后阅读： 1、美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。 2、美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，由是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。 3、芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的23，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。 4、南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。 5、 有一