小学语文标点符号训练【小学语文标点的用法】

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水小学语文标点符号训练【小学语文标点的用法】相关热词搜索：小学语文标点的用法 小学语文标点符号用法 小学标点符号的用法 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。小学语文标点的用法是什么有哪些呢?下面是我整理的小学语文标点的用法，欢迎阅读 小学语文标点省略号的用法 它的主要用法有?1?表示文中的省略部分。? 2?表示思维的进行或跳跃。? 3?表示话语的断续。? 4?表示心情的矛盾。? 5?省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用? 如?a?汪老师b?汪老师?您是? 6?省略号的前面是一个完整的句子时?一般要先在句末注上标点符号?后用省略号? 如?a?

2、学校已放学了。b?今天?阳光灿烂。? 7?省略号的后面一般除了可用引号外?不再用别的标点符号。 8?用省略号表示省略时?如果用了省略号?一般不要再用等、等等?反之?用了等、等等? 就不要再用省略号。? 9?省略号还可以表示语断意留。? 10?省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。 小学语文标点括号?的用法? 一般多用来表示文中的解释或补充。如?a?朱熹?字元晦?南宋徽州婺源人?现 在江西省婺源县人?。b?结果的教训是?所以倘有陌生的声音叫你的名字?你万不可答应他。 小学语文标点破折号-的用法 ?1?表示意思转换或递进? 2?表示对前文的解释和说明? 3?表示中断或

3、插说? 4?表示语言停顿? 5?表示提示下文? 6?表示声音的延长。 小学语文标点顿号、的用法? 表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小?一般用来隔开并 列的词或者并列短语。并列的词之间用了和、或之类连词?就不再使用 顿号。顿号与和的作用是一致的。多个词语并列先用顿号?最后一个用 和。如果并列词语结合得很紧?没有必要在行文中用停顿来突出它?则可以 不加顿号。并列词语中又有并列词语时?大并列用逗号?小并列用顿号。顿号运 用方面常见错误如? 张三?李四?赵五经常到阅览室学习。?两个逗号应改为顿号? 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。?此句混淆了并 列词语的大小

4、层次。第二个顿号应改为逗号。? 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。?此句用了和? 前面的顿号应该删去。? 逗号? 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有? a?用在较长的主语后面。 如?这个演员表上排列在最后一名的小角色? 却赢得了观众最热烈的掌声。 b?用在需要强调的简短主语后面。 如?北京?祖国的首都。 c?用在句首状语的 后面。如?在一个明媚的早晨?他登上了去石家庄的列车。 d?用在较长的宾语前边。如?我不得不承认?他的实力比我强得多。 e?用在插入语前后。如?我来北京?往少里说也有十几次了。 f?某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要?一般民政部下是

5、不必停顿的。如?劳动很艰苦?可是?我们根本不怕。 g?用在复句内部的分句间。如?层层的叶子中间?零星地点缀些白花? 有袅娜地开着的?有羞涩地打着朵儿的。 h?用在次序语后面。如?第一?时间紧?任务重?我们必须加劲干? 第二?我们一定要注意安全。 i?用在倒装句中间。如?多么美丽?这一朵朵鲜花。 f?某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要?一般民政部 下是不必停顿的。如?劳动很艰苦?可是?我们根本不怕。 g?用在复句内部的分句间。如?层层的叶子中间?零星地点缀些白花? 有袅娜 地开着的?有羞涩地打着朵儿的。 h?用在次序语后面。如?第一?时间紧?任务重?我们必须加劲干? 第二?我

6、 们一定要注意安全。 i?用在倒装句中间。如?多么美丽?这一朵朵鲜花。 分号;: 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句?分句间一般用逗号? 不用分号。如果分句内部已用了逗号?分号之间必须用分号。如?白天?战士们 坚守着已得的阵地?夜里? 战士们向敌人发起新的攻击。 在多重复句内? 并列分句之间必用分号。如?依照客观规律去办事?国民经济 就能够均衡地、顺利地发展?违反这些原则?国民经济的发展速度就快不起来。 并列的分句出于分清结构和突出名单的需要? 即使分句内部没有逗号?分句之 间也可用分号。非并列关系?如转折关系、因果关系等?的多重复句?第一层的 分界处也用分号。如?这正如地上的

7、路?其实地上本没有路? 走的人多了?也 便成了路。 分项列举的各项之间?也用分号。 冒号: 用在提示语后面?表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒 号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的?则这个 冒号用得不正确。如?这种惊人产事实证明?人如果老想着钱? 看不到敌人的 腐蚀进攻?就会走入歧途?可见这些事实是可以作为活教材的。?句中冒号只提 示到了歧途?不包括后边?所以用错了。应把歧途后面的逗号改为句号。? 没有特别提示的必要就不要用冒号。如?他表示?一定要来参加会议。?冒号应 该删去? 比赛的结果出人预料?老年队竟打败了青年队。 ?冒号应该改为逗号? 在句

8、子万分内部?不能用冒号。如?老师说了一声?下课?就走了。 ?句 中不能用冒号?应删去。? 某某说、某某想等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语?或不直接 引述别人的话?则不用冒号而用逗号。 如果某某说是在所有引文的后边?说后用句号。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。小学语文标点的用法是什么有哪些呢?下面是我整理的小学语文标点的用法，欢迎阅读 小学语文标点省略号的用法 它的主要用法有?1?表示文中的省略部分。? 2?表示思维的进行或跳跃。? 3?表示话语的断续。? 4?表示心情的矛盾。? 5?省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用? 如?a?汪老师b?汪老师?您是? 6?省略号的

9、前面是一个完整的句子时?一般要先在句末注上标点符号?后用省略号? 如?a?学校已放学了。b?今天?阳光灿烂。? 7?省略号的后面一般除了可用引号外?不再用别的标点符号。 8?用省略号表示省略时?如果用了省略号?一般不要再用等、等等?反之?用了等、等等? 就不要再用省略号。? 9?省略号还可以表示语断意留。? 10?省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。 小学语文标点括号?的用法? 一般多用来表示文中的解释或补充。如?a?朱熹?字元晦?南宋徽州婺源人?现 在江西省婺源县人?。b?结果的教训是?所以倘有陌生的声音叫你的名字?你万不可答应他。 小学语文标点破折号-的用法

10、 ?1?表示意思转换或递进? 2?表示对前文的解释和说明? 3?表示中断或插说? 4?表示语言停顿? 5?表示提示下文? 6?表示声音的延长。 小学语文标点顿号、的用法? 表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小?一般用来隔开并 列的词或者并列短语。并列的词之间用了和、或之类连词?就不再使用 顿号。顿号与和的作用是一致的。多个词语并列先用顿号?最后一个用 和。如果并列词语结合得很紧?没有必要在行文中用停顿来突出它?则可以 不加顿号。并列词语中又有并列词语时?大并列用逗号?小并列用顿号。顿号运 用方面常见错误如? 张三?李四?赵五经常到阅览室学习。?两个逗号应改为顿号? 市一中学的

11、校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。?此句混淆了并 列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。? 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。?此句用了和? 前面的顿号应该删去。? 逗号? 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有? a?用在较长的主语后面。 如?这个演员表上排列在最后一名的小角色? 却赢得了观众最热烈的掌声。 b?用在需要强调的简短主语后面。 如?北京?祖国的首都。 c?用在句首状语的 后面。如?在一个明媚的早晨?他登上了去石家庄的列车。 d?用在较长的宾语前边。如?我不得不承认?他的实力比我强得多。 e?用在插入语前后。如?我来北京?往少里说也有十几次了。

12、f?某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要?一般民政部下是不必停顿的。如?劳动很艰苦?可是?我们根本不怕。 g?用在复句内部的分句间。如?层层的叶子中间?零星地点缀些白花? 有袅娜地开着的?有羞涩地打着朵儿的。 h?用在次序语后面。如?第一?时间紧?任务重?我们必须加劲干? 第二?我们一定要注意安全。 i?用在倒装句中间。如?多么美丽?这一朵朵鲜花。 f?某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要?一般民政部 下是不必停顿的。如?劳动很艰苦?可是?我们根本不怕。 g?用在复句内部的分句间。如?层层的叶子中间?零星地点缀些白花? 有袅娜 地开着的?有羞涩地打着朵儿的。

13、 h?用在次序语后面。如?第一?时间紧?任务重?我们必须加劲干? 第二?我 们一定要注意安全。 i?用在倒装句中间。如?多么美丽?这一朵朵鲜花。 分号;: 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句?分句间一般用逗号? 不用分号。如果分句内部已用了逗号?分号之间必须用分号。如?白天?战士们 坚守着已得的阵地?夜里? 战士们向敌人发起新的攻击。 在多重复句内? 并列分句之间必用分号。如?依照客观规律去办事?国民经济 就能够均衡地、顺利地发展?违反这些原则?国民经济的发展速度就快不起来。 并列的分句出于分清结构和突出名单的需要? 即使分句内部没有逗号?分句之 间也可用分号。非并列关系?如转折关系、因果关系等?的多重复句?第一层的 分界处也用分号。如?这正如地上的路?其实地上本没有路? 走的人多了?也 便成了路。 分项列举的各项之间?也用分号。 冒号: 用在提示语后面?表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒 号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的?则这个 冒号用得不正确。如?这种惊人产事实证明?人如果老想着钱? 看不到敌人的 腐蚀进攻?就会走入歧途?可见这些事实是可以作为活教材的。?句中冒号只提 示到了歧途?不包括后边?