2021年教学质量整改报告多篇汇总.doc

1、2021年教学质量整改报告多篇汇总教学质量整改报告(精选多篇)第一篇教学质量整改报告小学的业务领导以及教师代表在_校长的带领下结合局会议精神及学校的教学实际认真地剖析了学校教学质量提高速度缓慢的原因查找了课堂教学的不足和管理中的缺陷并对下一步如何加强教学管理优化教师队伍提高教学质量拟订了整改措施并且已经执行。具体内容如下一、查摆了教学中存在的问题、业务领导自我画像认识到自身阅历浅薄教学指导不到位导致教学质量低提高速度缓慢。在课程改革的今天作为一名业务校长不但应有正确的教育思想求实奉献的精神更应该具有广博的学识、全新的教育理念和大胆的改革意识以及宏观调控和微观指导相结合的管理艺术而这一点正是我们

2、所欠缺的。、教师队伍整体素质不高青年教师队伍中正规师范院校毕业生越来越少他们知识底蕴不足反映在备课上抓不住重点课堂上生成的东西不能应对知识外延有限难以拓展更有甚者偶见知识性错误。、教研氛围不浓原因之一是对研究缺少足够的认识；之二是年组平行班少（如一至三年每个年组只有两个班级其中一个实验班一个普通班）教材不一致不利于研讨。、激励机制不够完善对取得优异成绩和有突出贡献的教师缺少物资奖励和精神方面的鼓励影响了教师工作的积极性。、相当一部分学生家庭生活贫困父母文化素质低观念落后直接影响到下一代他们的孩子有的自卑、慵懒有的暴躁、刁蛮他们没有远大的理想不热爱学习绝大多数家长受经济条件制约很少给学生买课外读

3、物更谈不上网上学习使学生的阅读视野受到限制即使教师加倍努力教学成绩也很难有大幅度提高。二、整改措施（一）取消实验班。将原来三个韵语班和四个数学实验班均改成普通班从今年秋季开始全校一律使用义务教育课程标准实验教材。这样既便于考核与管理也便于教师之间教学研究。（二）办好家长学校通过家长会、讲座等形式提高家长认识水平和思想素质为学生创设良好的学习和生活环境使家长和学校共同承担起教育的责任。以后每学期召开一次大型家长会班主任每学期对班级学生进行至少一次家访或电话访促进家校结合齐抓共管逐步提高。（三）建立激励机制。学校已研究拟订出教育教学成果奖励办法有专人负责对教学成果、教科研成果进行考核以后每年学校将

4、拿出5000元钱作为奖励资金对成果突出的集体（年组或课题组）和个人要表彰奖励以调动广大教师的工作积极性。（四）加大教学管理的力度提高管理者的水平。、从即日起执行业务领导学习制度以自学为主有专门的学习笔记学习先进的教育思想、教育理论、文化知识和课程标准学习管理艺术总结管理经验。尽快地提高领导者的业务素质和管理水平。领导者要以身作则在其位谋其政行其事。要经常深入教学第一线听评导课把更多精力用在教学上。、常规教学做到“四有”即有专人负责有检查记录有调控措施有考核总结。主管领导要善于发现问题并及时地解决问题保证学校按教学计划开课按课表上课按进度完成教学任务。规范教学行为教师不坐着讲课不上无准备课上课不

5、开手机不体罚和变相体罚学生不让学生代批作业。一旦发生上述问题学校将严肃处理使学校教学工作始终沿着正确的方向发展。、处理好领导者之间的关系工作既有分工又有合作树立“一盘棋”思想。各部门之间协调工作以利于全校工作的有序开展。、向课堂四十分钟要效率。教育质量的提高关键是课堂教学质量的提高。任课教师要在备课上下功夫要挖掘教材明(来源说明W)确目标突出重点落实双基。找准教学过程的启动点兴趣让学生充分体会到学习的乐趣在此基础上“向课堂四十分钟要效率”才不会成为一句空话。五、加强教师队伍建设提高教师的业务水平。、抓校本培训。（1）树立“校长是校本培训第一责任人”的思想。在教师的培训学习中努力做到时间上给足条

6、件上创优用好考核激励机制激发教师的内驱力使每位教师都能感受到继续教育、终身学习是自己工作与生存的需要。（2）要积极探索培训新模式使理论学习、问题研究和实践指导相结合集中和自学相结合。（3）要积极创造条件充分利用现代信息教育技术资源拓宽培训途径。电子备课室全天开放教师随时可以去上网阅读每学期网上摘抄20则以上。（4）严格校本培训的考核制度参培教师要按规定完成作业和参加考试并将结果纳入年终考核之中。（5）校本培训与教研活动相结合。以后我们将校本培训活动集案例研究、集体备课、评课交流、教学反思于一体搞好教研使教研活动真正落实不走过场。、培养青年教师。为使青年教师尽快提高教学水平我们选派思想作风正、责

7、任意识强、业务水平高、有丰富教学经验的教师担任青年教师的指导教师（也就是师傅）举行庄重的拜师会签定师徒协议为使培养青年教师的工作得以落实我们将加强对帮扶工作的过程管理使其逐步走向科学化规范化。、培养骨干教师要想学校在社会上有知名度必须有一支高素质的教师队伍打造出品牌教师。我们将从师德师风、理论素养、广博知识和精湛艺术等方面培养争取在两年时间内培养出为数更多的骨干教师成为学校的中坚力量。第二篇教学质量整改报告附小学关于教学质量整改总结报告一、查摆了教学中存在的问题1、在课程改革的今天作为一名学校教育教学管理者不但应有正确的教育思想求实奉献的精神更应该具有广博的学识、全新的教育理念和大胆的改革意识

8、以及宏观调控和微观指导相结合的管理艺术而这一点正是我们所欠缺的。2、教师队伍整体素质有待提高他们知识底蕴不足反映在备课上抓不住重点课堂上生成的东西不能应对知识外延有限难以拓展更有甚者偶见知识性错误。3、教研氛围不浓原因之一是对研究缺少足够的认识；之二是年组平行班少（如只有五年级有两个班级其他年级一个班不利于教学研讨）。4、激励机制不够完善对取得优异成绩和有突出贡献的教师缺少物资奖励和精神方面的鼓励影响了教师工作的积极性。5、相当一部分学生家庭生活贫困父母文化素质低观念落后直接影响到下一代他们的孩子有的自卑、慵懒有的暴躁、刁蛮他们没有远大的理想不热爱学习绝大多数家长受经济条件制约很少给学生买课外

9、读物更谈不上网上学习使学生的阅读视野受到限制即使教师加倍努力教学成绩也很难有大幅度提高。二、整改措施（一）要求学校教师多参加专业学习和业务能力培训提高自身素质以面对当今社会对教师的要求。（二）办好家长学校通过家长会、讲座等形式提高家长认识水平和思想素质为学生创设良好的学习和生活环境使家长和学校共同承担起教育的责任。以后每学期召开一次家长会班主任每学期对班级学生进行至少一次家访或电话访促进家校结合齐抓共管逐步提高。（三）建立激励机制。对成果突出的集体和个人要表彰奖励在绩效奖励方面倾斜以调动广大教师的工作积极性。小学校2021年4月第三篇小学20212021学年度教学质量整改报告小学2021202

10、1学年度教学质量整改报告2021-09-041811小学20212021学年度教学质量整改报告教学质量是衡量教学成败的关键因素它直接影响到一个学校的发展小学20212021学年度教学质量整改报告。教学质量不仅对学生今后的发展起着举足轻重的作用而且也越来越被学生家长关注和社会所关心。纵观当前麟潭小学教学质量形势不容乐观。当前我校教学工作的形势非常严峻存在着许多问题。一、主要问题1、学生的学习习惯从低年级到高年级都有待于加强。如审题能力教学中要引导学生保持心态的平和克服浮躁情绪等。学生在答题过程中审题存在较大的问题有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题但学生经常大意。2、收集、处理信息

11、和分析、解决问题的能力不强。学生的语文阅读理解存在明显差异或多或少存在学生不能正确理解甚至空题不做；而在作文方面学生字迹潦草卷面不整洁导致这对语文起重要作用的部分失分严重。在数学试题中学生的思维不够灵活理解题意、分析题意的能力不强；毕业统考中不乏有学生上交相当于空白的试卷。3、习作能力也需进一步提高。不足之处是有的学生没有认真审题内容也不具体错字较多标点不会恰当使用等。另外在文章中部分学生可能受媒体等外界因素的影响生活中的经历不够丰富所写的事情没有意义。4、学习水平差距造成两极分化学习水平差距形成鲜明的两极分化。在课堂教学中优秀学生在当今课堂上如鱼得水潜力也越来越得到开发、展现而弱势学生只有看

12、的份甚至看听也不懂长此以往优等生与弱势学生的差距越来越大。而在六年级总复习中最为显现一堂课下来三分之一的同学趴着睡觉。从试卷得分情况来分析弱势学生的的成绩出现了越学越下降的现象持续考个位数也习以为常。出现以上这些问题我们通过各组讨论精心思考认为问题出现的根源有以下方面(一)客观原因由于布局调整使不少在外务工人员的子女纷纷来我校就读导致留守孩增多。这部分学生不仅学习基础差而且学习习惯(书写、读书等习惯)学习态度原有知识结构相对来说有很大差距分散到各班使老师无法在有限的时间内转化差生从而影响了成绩。且这部分学生家里只有年迈的爷爷奶奶几乎是无人管教更是无心学习时常逃课、打架、拖欠作业、。如原六年级的

13、刘某某同学母亲因无法忍受儿子的调皮也带着女儿随父亲在外务工。家里只有刘某某一个人只是平时去爷爷家吃饭。有几次谎称胃痛不来上课。发现情况后班主任到其家家访确是发现门窗紧闭后问及其他人才知道刘某某同学竟将自己反锁在内除一日三餐几乎都在家。经过和其家长沟通母亲回来照顾才保障了不再逃课。却已经是无心学习临近学期结束伙同几个学生于周末的一个下午爬过校门到学校偷窃。像刘某某同学这样的情况的不在少数。成绩低的则0分个位数稍微好些的则二三十分。更有甚者100道二年级计算题11人测试无人满分。(二)主观原因1、高端教师的缺乏。原五六年级共四个班。带班教师中除两位经验丰富的老教师外其他六名皆是新任教师两名见习一年

14、教授五年级数学其他四名则是刚步出校门毫无经验可言。2、部分教师教学观念转变不够教学方法相对滞后。工作作风飘浮不扎实用功不够。3、教材钻研不够不能把握本册教材的重点和难点年段之间的相互衔接不明就本册教本册处理不好知识的系统性教学局限性太大。4、课程标准不能真正做为案头必学、必钻书籍理解不够方向不对怎能搞好教学尽管每次教研活动反复强调认真学习各科标准但没有标准这本书的人不乏少数整改报告小学20212021学年度教学质量整改报告。5、自我学习不够自我提高教学艺术意识不强突击学习的多。6、和同事合作交流、互助不够存在单兵做战孤军奋战、研讨不够的现象我在低年级强调过要充分发挥集体优势做好传、帮、带的作用

15、。7、指导学生学习策略不灵活。学生课堂教学中个别教师课堂教学还存在随意性教师的精力还没有全部投入到课堂教学中去。个别科任在没有作业的情况下没能及时巩固所学知识导致检测前搞突击学生在各科的压力下精疲力尽所以检测十分不理想。8、与学生沟通少。9、与家长协调、沟通不够。家长作用发挥不好。10、后进生辅导跟不上应该有计划的定下辅导计划哪些是短期要转化的哪些是长期要转化的不能一古脑都抓结果越抓越差。11、学校教研活动各组针对性还是不强要结合学科特点开展活动二、今后教学工作建议突出加强搞好两个研究强化三个注重突出加强、做好-对教学工作的全面管理师资队伍的建设以及差生辅导和转化工作1、教育教学是学校的中心工

16、作。加强对学校教学工作的全面管理是减轻学生过重课业负担提高教学质量的有效途径。加强新课程下的常规教学管理。如备课。2、加大对青年教师的培养力度从备课课堂教学、作业批改、教科研、班级工作等方面细化帮扶使他们尽快成长以适应新课改教学工作的需要。3、连同社会家庭学校三者一起关注留守孩的问题。4、做好差生辅导和转化工作把差生辅导和转化工作作为学校的一项重要工作。在日常的教学中重视对这些弱势群体的辅导工作对这部分学生有所偏爱及时给予补缺补漏。从人本的角度出发做好以下工作坚持补心与补课相结合与学生多沟通消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生从最基础的知识抓起；根据学生差

17、异进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展从而大面积提高教学质量在。学校对差生转化工作实行检查验收制对教师定目标定期限定管理措施将差生转化工作列入教师岗位责任制对在这方面工作突出的教师予以表扬。(二)搞好两个研究1、校本研究a、立足课堂深化研究提高教师的专业素养。为提高教师的专业素养提高课堂教学的质量我们确立主题依托课堂开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动引导教师结合课例深度的进行理性分析在组内形成互动机制实现优势互补相互促进共同提高教师的课堂教学水平。b、深度剖析提升教师的能力。为提高教师的教育教学能力我们将通过案例的分析和录像对比课进行研讨选择新基础教育课题组的初建和重建

18、录像课给教师观看而后组织教师围绕月主题进行对比分析教师可结合自己的实践去进行深度的剖析或重建从而提高教师分析与研究教学活动的能力。c、多种形式促进教师的发展。组织教师外出参加各类研讨活动活动结束后要求教师把学习的经验回家后细细内化为自己的教学行为再在教研组内上汇报课供其他教师学习实现资源共享。同时采用一课多教、同课异构等形式先有教师独立钻研独立备课让教师在多种方法中选择适合自己且教学效益高的方法从而呈现出具有个性和特色的研究课供大家研讨。继续与兄弟学校进行校际交流活动通过备课组间的互动课堂教学互动等来提高互动效果实现跨越发展。d、加强随堂课听课。为形成随和浓厚的互听互学的良好教学切磋氛围提高自

19、我的同时提升学校的教学品味。学校成立由校级领导、教学行政、教研组长、首席教师组成的听课小组有组长决定听课老师到班级节次一般在前一天放学时告知任课老师如果上课不理想的必须采取跟踪听课的形式达到良好为止。同时欢迎学校的任何一位老师前往听课。每月的专任任课老师至少被听1节随堂课对从教三年以内的新教师要增加随堂听课的次数提倡术课组教师听主科教师的随堂课。每月每位教师听随堂课不少于4节。c、加强质量监控力度。本学期仍将采取教学质量月反馈的形式以主题测试为考核方式一月一次口算过关练习毕业班一月一次月考核一月一次月总结。教导处严格组织出卷、阅卷最后以班级为单位进行质量分析找出教学中存在的问题共同商讨切实可行

20、的措施提高教学质量。2、对教风、学风之间关系的研究抓好校风和学风建设与提高教学质量关系的研究。在研究中不断提高认识提高校风和学风建设的自觉性。狠抓两风的落实教育师生端正工作和学习态度。把教风和学风建设列入常规常抓不懈。通过抓教风和学风建设提高师生的责任感、竞争感和使命感把新课改工作落到实处(三)强化三个注重-基础知识、思维能力、学习习惯1、注重求真务实继续夯实基础。扎实的基础是提高能力特别是驾驭综合题和开放题能力的前提。我们应该清醒地认识到新课程标准提出的三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个有机的整体。教师应走出把三维目标对立、分割的误区正确处理好基础知识与创新的关系在平时的教

21、学过程中立足于真实按照新课标的要求把应该掌握的基本知识牢固掌握夯实基础。2、注重学生思维能力的培养。培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质小学数学综合运用知识解决问题也是考查学生的思维能力。学生只有具备了良好的思维能力才能在各项评价中在学习中畅通无阻。因此在教学中我们不仅要让学生学会综合运用知识同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法养成灵活创新的思维品质不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力以提高学生的综合素养达到课程标准的要求。3、注重学生良好习惯的培养。好习惯益终生。培养学生良好的学习习惯我们应该站在对学生终身负责的高度来认识大处着手小处着眼在日常的教学中反复抓抓反复通过严格的训练培养学生刻苦钻研、独立思考敢于质疑认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。第四篇学校教学质量整改总结报告一、查摆了教学中存在的问题1、业务领导自我画像认识到自身阅历浅薄教学指导不到位导致教学质量低提高速度缓慢学校教学质量整改总结报告。在课程改革的今天作为一名业务校长不但应有正确的教育思想求实奉献的精神更应该具有广博的学识、全新的教育理念和大胆的改革意识以及宏观调控和微观指导相结合的管理艺术而这一点正是我们所欠缺的