综合组教育教学工作小结提纲与绿色学校创建工作总结汇编.doc

1、综合组教育教学工作小结提纲与绿色学校创建工作总结汇编综合组教育教学工作小结提纲这学期以来，我们加强教研反思，积极鼓励组内教师及时总结自己的教学经 验与不足，撰写教学论文、教学反思、案例，参加相关的比赛活动，加强课题研 究结合学校的总问题与学科特点，申报课题项目，提高教科研水平。现将工作总 结如下：一、充满活力、专业化的教师队伍。综合组有专职教师 人，除了个别教师兼代两个学科外，他们都是专职教师，组内年轻教师多，专业水平高，有两名是高级新秀教师，名区级骨干教师， 名校级骨干教师，他们对于学校和本组的各类活动都能起到中流砥柱的作用，发挥 自己的特长，可以说我校的综合组是宁小的一个窗口，一面旗帜。二

2、、以教育教学为中心，扎实开展校本教研，全面提高教学质量。综合组学科多，涉及了不同学科，同一学科教师不属于同年级，这样会在教 研活动及备课时存在困惑，开学初，在制定教研计划、研读课标时，采取以备课 小组为单位，进行各学科总体目标、学段目标来领悟课标内涵，由于学科的不同， 我们寻找一些“共性”的问题来研讨。例如：我们的计划中就有“结合学科特色谈谈如何培养学生良好的学习习惯”通过班级建设推动良 好的学习氛围“各学科交流如何加强课堂教学的时效性”“苦练内功-说课比赛”让教师抓住机会，让教师加强对教材重点和难点的把握，提高教师对教学 六环节的重视，做好课前备课，上好每一节课，落实教育教学工作管理办法，“

3、英语教师教研成果展示”以展示活动为平台，锻炼教师、培养教师、发现教师， 等这些“共性”的主题，开展研讨，同时对青年教师挖掘学科自身的特色，探究 新的教学模式以提高课堂教学的实效性。校本教研丰富多彩的活动，使得教师的 综合素质进一步提高，也大大提高学校全方位的工作进展。在第 周进行校本教研活动研讨结合学科特色如何培养学生良好的学习习 惯，教师们都以饱满的精神、热情的态度、用科学的理念来阐述自己的观点， 老 师在音乐教学中培养学生用比一比的方法来激励学生萌生学习音乐的欲望，教师要发现学生的闪光点，充分肯定学生的点滴进步，经常给予欣慰的微笑、赞许的 手势、热情的话语、给予细心的帮助，使学生形成活泼开

4、朗的个性。有机地运用 音乐家的故事培养学生高尚的情操。老师在美术学科培养学生行为习惯方面从学生把手工材料变为废料开始引导学生要爱护环境，人人争做环保小卫士。老师在体育教学中很抓学生的课堂常规，抓学生的听课效率，抓学生的小骨干建设， 抓好学生场地安全，给学生良好的课堂气氛，使学生愉快，安全上好体育课。 老 师在音乐教学中根据学生的年龄特征，培养有童趣的演唱习惯，有感情的演唱， 要求学生唱歌时要保持良好的坐姿，这样才能把歌唱好。在第周“教师苦练内功说课比赛”这次说课比赛活动中，使综合组青 年教师尽快在教学中成长，这 位教师的说课给予了肯定，这 位青年教师谈 了自己对说课的认识和感受。首先，自己感觉

5、有了“压力”，也发现自己的“亮 点”，尝试不同的教学模式。在以后的教学中，她们能驾驭教材，挖掘教材，对 重，难点的把握，在做完课后及时总结得失，在接下来的教学中反复尝试，不断 的反思，不断的互动，有效提高了教师的教学分析的能力，教师的团结协作精神 是校本教学研究的重要方式，相互学习，彼此协作，有利于解决学科的教学难题， 有利于教师的共同分享，彼此支持。在主任的大力帮助和指导下，我组的教师吸 收了新的血液，对所执教的内容与对象有了更清楚的认识。给了她们一个很大的 推动力，她们也希望这个活动能延续下去。通过老师们的互动与交流，达到了互相学习，相互促进的目的，可以看出教 师的说课是精心准备的从说课的

6、过程中就能看出对学生的养成行为习惯抓的很 好，老师的一个手势，一段音乐，一声哨令，学生就知道要做什么，她们以不同 的教学模式，使学生愉快获得知识，并从中贯穿德育知识。本学期继续开展备课组活动，在备课组长的带领下，制定计划，围绕本学期 教材进行教学研究、挖掘教材、钻研教学理论，钻研教学方法对教材中出现疑难， 把握不准的问题及时提出大家共同探讨。本学期，还以校本课程资源包学科的形式进行互相听课，学人之长，补已之 短。老师们还结合自己的观点做出了点评、互评。在大家的互评、互学找出教学 中的闪光点，以及教学中的得失。组内 老师做开公教学，校领导，教研组充分发挥集体智慧，从备课到课堂 教学思路的设计，教

7、研组的成员都积极参与，这样使得对教学中出现的问题及时 得到解决，修改形成了浓厚的教研氛围，也发挥出教师之间团结协作的精神。完 善以校为本的教研活动，有利于提高教师的自我学习，自我发展，自我创新，有 利于提高教师的专业发展和综合素质的提高。三、各项活动，取得较好成绩。1. 教师带领学生参加 市中小学生健美操比赛单人第一名，第三名的好成绩。三人第二，四名的好成绩。区中小学生健美操比赛团体第一名。2. 校排球队学生参加 市中小学生排球比赛第七名，区中小学生排球比赛团体第一名。4. 英语组的老师组织并举办首届英语节。5. 老师带小合唱队参加 市中小学生艺术节 区学区小合唱一等奖。6. 老师参加 区教师

8、美术基本功大赛。7. 老师带舞蹈队参加 市中小学生艺术节 区学区舞蹈一等奖。8. 老师带器乐队参加 市中小学生艺术节 区学区器乐二等奖。四、本学期我们反思教研工作的不足。回顾本学期，我们综合组全面完成学校的各项工作，我们也清醒的认识到， 教研活动开展的不够扎实，缺乏个人的案例、课件，论文的发表。严谨而充实的教育教学工作在忙碌的一学期中度过， 我们综合组全体教师在 校领导的帮助和指导下，以学校总体工作为中心，以校本教研和提高教师专业化 水平为主线，以教育教学为中心，提高教育教学质量，结合学科特色，探索课堂 教学模式，充分发挥着教书育人的作用，有效促进教师的持续发展，提高教师的 整体素质。通过积极

9、的交流与协作，群策群力、共同研讨，组织了较为丰富的校 本教研活动，取得了一定成果。综合组全体教师团结协作，勇担重担，脚踏实地 地做好各项工作。绿色学校创建工作总结垫江县第八中学校创建县级绿色学校工作总结垫江八中长期注重校园绿化工作建设。特别是近两年，学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境 法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，开展了一系 列创建绿色学校的工作，现将创建活动总结如下：（一）健全组织，落实制度，创设良好的教育环境1成立创建垫江县“绿色学校”工作领导小组为了提高学校的办学档次，也为了更好地落实环境教育，学校以此为发展契 机，提出创建垫江

10、县 “绿色学校”的目标。为了更好地对校园进行整体规划， 在XX年垫江县林业局的大力支持下，确定了学校环境建设的总体规划和分步实 施方案，同时把环境工作纳入到学校的教育教学中，把环境教育引向深入。XX年初，学校成立了创建垫江县绿色学校工作领导小组。组长：何忠明。副组长：陈良彬。成员：夏平兴寇洪高才物张雨姜有河易列先邬得胜徐强。领导小组下设办公室，由寇洪主任（兼）办公室主任，负责日常事务。为进一步增强活力，发挥活动组的功能，激发全校师生参与环境保护活动的 积极性，学生会成立了爱卫会，我校还成立了绿色环保志愿者组织及课外兴趣小 组。2、加强宣传，引导师生确立绿色环保理念环境保护是我国的一项基本国策，

11、在中小学加强环境教育，开展创建绿色学 校的活动是实施素质教育的一项重要内容。一年来，我们充分利用校园广播、橱 窗、板报等舆论阵地积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规，不断增强广 大师生爱护环境的意识。广大师生充分认识到“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，我们应该倡导绿色文明，与大自然和谐相处。在绿色学校的创建活动中，我们不断加强学生的日常行为规范评比与教育， 培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确了保护环境从我做起，从 身边小事做起，从现在做起，把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的 头脑里。3、构建保障体系，确定运行机制，确保创建工作长期有效为了确保创建，学校

12、根据上级要求，联系我校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订了创绿、 环保教育计划，确定教育目标和活动内容。各处室根据学校计划，联系本处室工 作把环境教育纳入工作要求，德育处将校园绿化区全部分解到每一个班级，确保 校园绿化和创建绿色学校工作收到实效。我校健全和完善各种环境教育制度。 学校开展创建绿色学校工作以来， 建立 和完善了与此相一致的会议制度、学习制度和开展环境教育的奖励制度。一方面，学校订阅了开展环境教育的学习、宣传资料；另一 方面，对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级、学生进行表彰。（二）建立长效机制，加强管理责任，落实绿色学校创建工作。保护人类赖以生存的环境，爱护我们

13、学习生活的校园，是我们每个师生义不容辞的责任。 而校园环境是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校一贯 注重校园环境的绿化、美化建设。1绿化美化高标准规划建设为了创建垫江县绿色学校，我校在垫江县林业局关怀支持下，以高标准、高 起点，对学校校园环境建设工作进行总体的规划和设计。科学合理布局学校教学 区、活动区、生活区。投入10万余元，进行校园绿化、美化建设；对部分乔木 合理移栽，对教学区的花卉、树木重新合理栽种，达到了乔木灌木相间，草本木 本搭配，每月有花开，每季有花香。扩建了学校餐饮中心二楼工程，解决了师生 的用餐和生活困难；建造了高规格的学生公寓，解决了学生住宿的要求。提升了

14、学校形象。2、加大硬件建设和投入，确保创建工作有实效。为了进一步营造创建绿色学校，强化环境教育的氛围，学校十分注重校内环 境教育硬件设施设备的建设，以丰富和拓宽学校环境教育宣传途径和形式。学校 对全部电线线路和水管管道作了全面的整修，一方面保证学生生活用水用电；另 一方面作为对学生节能教育的参观和宣传点。进一步多方面地开辟创绿、环保教 育宣传橱窗。校园内的垃圾及时清运，除安排班级值日外，学校还安排了专人对学校行政楼、办公 楼、学生公寓的清洁卫生负责清扫。XX年，我校购化肥400公斤，为花草施肥， 制作警示标语50余面，投入资金8000余元。良好整洁的环境进一步增强了全校 师生热爱生活、维护校园

15、环境的意识和自觉行为。学校的校园网安排创建绿色学 校环境教育内容，并通过校园网直接互联网即使学习和了解国内外有关创建绿色 学校和开展各种环境保护的信息措施。（三）注重学科教育，丰富环保知识，培养师生环保意识。课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道， 也是环保教育的主渠道。环境教 育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促 进。因此，我们坚持以立足课堂，增强绿化意识为指导思想，在不增加课时，不 增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对中学生的思想特点，积极实施环 保教育。1注重环境教育的学科渗透注重在学科教学中结合各学科的特点， 不断渗透环境教育的内容和知识，丰 富学

16、生的环保知识，提高学生对环保的认识。学校要求各学科结合学校提出环境 教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境教育目标 和各学科渗透环境教育的教学要求。例如：在地理课中结合当前形势渗透环境生 态保护内容；结合劳技课渗透安全用火、节约用水、安全用电的教育；结合化学 课渗透制止各种化学污染的教育；结合生物学科渗透生态平衡、保护动植物的内 容；结合政治课加强对环境保护重要性、方法、行为和法律法规要求的了解等。教师首先要自觉地提高环境保护意识， 把大量的各种环保信息 融入于教学之中，不仅丰富了教学内容，对学生也是一个良好的环保教育。这样 的渗透不仅仅体现在课堂中，而且也体现在作业和

17、试题中。通过师生的共同努力， 大大积累和丰富了学校环境教育的经验资料。2、指导学生进行环保“研究性学习”活动学校充分发挥学生的主观能动性，利用现有的资源优势，认真指导学生积极 投身于“研究性学习”活动，通过搜集资料、整理文字、形成成果的过程提高学 习能力，增长知识，效果显著。一些教师和学生有意识地以环保为主题进行研究 性学习，并在各级获得荣誉。（四）注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效。活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式。 在学校 统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：1课外实践活动组织学生走出校门，到大自然中去，认识人与环境的关系。通过观察、调查, 学生

18、们都能普遍感觉到我们的生活中确实存在着许多环境问题，比如工业废水、 医院用水、居民生活废水对水质的破坏，使用化肥对土壤肥力的影响，城市噪声 对人们身体的影响等问题。2、进行各项环保比赛校团委、学生会组织了校园环境美化评比、环保黑板报比赛。各班通过读书 选材，自己规划，设计版面，编辑文字图案。通过班级评比，学校总评。还组织 各班团支部组织环保主题班会，并组织全校观摩优秀项目，如绿色心情、绿色之家、同在一个蓝天下等。这些活动使学生 在实践中丰富了环保知识，增强了环保意识和对生命的热情。3、结合“植树节”、“地球日”、“世界环境日”等绿色纪念日，通过国 旗下讲话进行专题教育，并开展“环保月”、“绿地

19、认养”等活动，由每班团支 部承包一块绿地，负责养护工作。通过创建“绿色学校”，开展环境教育的实践与探索，我校教职工已形成一致共识：开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职责，而创建 绿色学校与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教育理念上的进步，创建 绿色学校将把学校形象推上了一个更高层次，创建绿色学校，开展环境教育不仅 使学生在知识方面获益，也会对学生整体素养的形成，综合能力的提高都有较大 的促进作用。学生在环保活动中学会做人，学会学习，学会生活，学会创新，为 获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。一年来,我校围绕“绿色学校”创建做了许多工作，收到了明显

20、成效。但是，我们的工作 离人民群众对八中的要求还有差距，我们一定在今后工作中努力进取，把校园绿 化工作做得更好，向着“森林校园”目标奋斗。二0四年十一月五日第二篇：绿色学校创建工作总结几年来，我校认真贯彻执行全国环境宣传教育行动纲要 和市县有关创 建绿色学校工作的通知、关于进一步加强环境教育工作的决定精神，积极 开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。现将主要工作向各位 领导汇报如下。一、提高认识，加强领导，建立组织，争创市级 绿色学校当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在 我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关 注。对学

21、生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经 济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高 对环境保护重要性的认识，制定了环境教育工作计划和实验中学环境规划，成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，并明确了各自的职责，做 到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，以理、 化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教 处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办 公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。学 校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明

22、确，措施得力，学校的环境教育工 作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境 教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得 花钱，有环境教育专项经费。近几年，只绿化美化一项学校就投资50万多元，包括教学楼实验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等，学校还有单独的环保活动室， 并配有相应的环保实验设备，为开展环境教育，争创绿色学校奠定了物质条件。二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。我们在学校教学计划中明确规定：所有学科都要渗透环境教育。为此，学 校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生 物、地理等学科中，任

23、课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环 境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透 性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次”环保优质课比赛和优秀环保教案比赛，每学年举办一次优秀环保论文评比活动， 有43位教师获得不同名次的奖励，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教 育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。高伟、 贾红菊老师组织的主题班会，姜传余老师开设的人与自然选修课、李建东老 师开设的探索宇宙世界选修课、张桂群老师开设的化学在身边选修课等 堂堂爆满

24、，受到了学生的热烈欢迎。活动课实施方案中我们明确规定：在身 心健康教育系列活动中进行环境教育，如生物学科兴趣小组，开展了 养花种草 知识讲座，各个班级的环保小组开展自捡废纸，收旧利废的活动，既为环保 活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了 学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活 动在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校 外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。 我们制定了切实 可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活

25、动。（一）开展绿色班级创建活动。自98年9月以来，我们开展了 绿色教室评选活动。每个班级都养花种草， 以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在绿色教室评选的基础上，又开展了 绿色班级创建活动。制订了绿色班级评比细则，增加评比内容，不仅包 括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及 心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到绿色洁净。通过开展这项活动，一方 面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了 育花的艰难, 更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强 化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。（二）开展做一日环卫小

26、工人活动我校自96年7月以来，连续六年利用寒暑假，组织学生到榆山路、府前街 义务打扫卫生。学生每天早晨五点以前与环卫工人一起劳动，清扫街道，美化县 城。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精 神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周 围绿化美化活动的开展。我校开展的做一日环卫小工人活动，受到社会各界的 广泛赞誉，县、市电视台和市教育电视台曾多次进行报道。（三）积极开展植绿护绿活动我校于98年5月与县城建局、团县委签订了植绿护绿活动目标责书， 确定县物资大厦前的绿地为我校的植绿护绿基地,xx年2月，县城建局、团县 委又把新建的县文化中心广

27、场确定为我校的植绿护绿基地，并举行了揭牌仪 式。学校团委定时（每周日下午五点）组织学生参加 ”植绿护绿”活动，培养学生 热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、 爱我玫城的社会责任感，山东卫视正午时光新闻栏目曾对我校开展的这项活动 做了专题报道。在我县植绿护绿活动中，我校是省台专题报道的唯一一家，团 县委给予了充分肯定。这次活动作为共青团志愿者行动在全县青春风采中又 作了专题报道。产生了良好的社会效应，对学生环境意识的提高起到了推动作用。（四）率先成立我县第一个中学生环保考察团，赴平阴县各地进行了环保 考察活动。环境保护作为我国的一项基本国策被写入宪法，应当受到全

28、社会的高度 重视。保护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建设者 和接班人，必须树立保护环境的意识，增强环保社会责任感。为此，我们在县环 保局的大力协助下，成立了我县第一个中学生环保考察团。县环保局领导亲自 为我校考察团的学生作了环保知识专题讲座，使学生受到了系统的环保知识教 育。考察团的学生带着学到的知识，赴店子汇河、铝厂、孙官庄、药厂、崔山头 等地实地考察了废水、废气、废渣、废液的治污措施及农村秸杆气化的应用现场， 考察中还搞了录相和摄影，保存了 资料。今年暑假，环保调查团又到县城附近的两个造纸厂进行了实地考察，龙桥 造纸厂既注重经济效益又注意环境保护，企业蒸蒸日上；而

29、子顺造纸厂却一味强 调经济效益，随意排放废水废料，造成周围环境的严重污染，结果被勒令停产， 厂区一片萧条。学生通过鲜明的对比和耳闻目睹，真正感受到了环保的重要，受 到了深刻的教育。考察结束后，参加考察的同学每人都写了一份较详实的环保 考察报告，通过参观考察，给学生上了一堂活生生的环保教育课，不仅开阔了 学生的视野，增长了见识，而且增强了同学们的忧患意识，更重要的是坚定了同 学们保护环境的信心和决心。去年暑假，学校组织大规模的研究性学习活动， 其中许多学生以环保调查为 课题进行更加深入的调查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性学习成 果展示会上，平阴县水污染的调查研究小组，以丰富翔实的资料

30、和较为科学 的研究方法，并制作成多媒体课件，向人们展示了他们的研究成果。他们的研究 报告，告诉了我们我县近年来水质污染的情况及危害、我县水质污染的原因并提 出了对于防治水源污染的建议，引人深思。他们的研究成果，得到了省市教科所、 教研室有关专家领导的好评，10月28日，他们又带着这一成果在全省研究性学 习专题研讨会暨开题报告会上进行了现场展示，赢得来自全省各地的XX多位专家领导和教师的经久不息的掌声。（五）成立我县第一个环境检测小分队我们在县环保局检测科的协助下，成立了 学生检测小分队，这在我县是第 一家。小分队利用课外活动、双休日、寒暑假到黄河、平阴铝厂、化肥厂，采集 水样、土样及大气样本，

31、并在县环保局和学校化学老师的指导下进行成分分析， 此项活动，既使学生了解了我县周围的环境状况，增强了学生的环境保护意识和 忧患意识，提高了学生保护环境的自觉性，又学以致用，巩固强化了书本知识。（六）学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传；校外，我们 还率先成立了 “保护母亲河生态监护队”，面向社会，以 环境日、地球日、 保护母亲河等为内容，通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传， 发动全社会自觉开展环保活动。我们还根据学生共同关心的环境问题或社会普遍关注的热点问题，邀请县环保局的领导举行了专题讲座。提高了学生的环保意识，丰富了学生的环

32、保知识。举办环境保护竞赛活动。根据国际国内的环保热点及中学生所关心的问题来 确定主题，去年4月初一年级举行了 我们只有一个地球手抄报比赛；初二年级 举办了 保护环境，爱我平阴演讲比赛。这些活动的开展普及了环保知识，提高 学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教 育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一是一号 教学楼东侧的宣传橱窗，二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。 上学期，我们开展了 环保征文比赛、“环保黑板报比赛”和环保书画比赛， 并把优秀作品在固定的宣传栏内进行了展览，吸引了很多师生的驻足观看，收到 了良好的教育效果；并

33、编写了优秀环保征文作品选，下发到各班级学习小组 进行传阅。这些做法拓宽了对环保知识的宣传渠道，加大了宣传力度，提高了环 境教育的效果。我们还经常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信、家教辅导报等形式， 向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家 庭，影响整个社会”的教育作用。四、科学合理地搞好”绿色校园”建设，做到环境育人为了达到环境育人的目的，总务处与园林所共同协商、精心设计、科学合理 地规划了我校绿色校园的建设，制定了平阴县实验中学校园规划方案。以 1#教学楼、实验楼、2#教学楼等建筑物为校园中轴线， 东为操场，西为办公区、 后勤服务区。在1#教学楼与实验楼之间

34、设置了花园一处， 分东西、南北各四片， 两条甬道分南北、东西穿过，布局精巧。1#教学楼前、校门内东西两侧是两块 草坪，使师生一进入校门就有一种置身绿色世界之中的感觉。学生活动的场所 -操场，正准备筹建草坪式操场。校园内绿化有高大的乔木、低矮的灌木丛、如 茵的草地，还有茂盛的葡萄架，非常有层次感，产生了立体式的绿化效果。从绿 化面积看，学校占地42亩合27988平方米，可绿化面积为16788平方米，现已 绿化14788多平方米，校园绿化覆盖率达88%以上。今年，我们又加强了校园文 化建设，粉刷了操场、花坛、围栏，更新了警示牌，对实验楼前花园进行了重新 绿化。校园清洁优美，教室盆花妆点，厕所洁净卫

35、生，校园内无污染源，无违犯 环保法现象。可以说，整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目 的。另外，学校还将加强生物园建设，学校综合办公楼建成后，楼前空地将建成 绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。五、环保意识增强，教育效果显著通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性， 师 生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、 随手关灯等日常文明习惯。近年来，我校教师积极响应县、市环保局、教委的号召，积极参加环境教育优秀教案评选活动，有12人次获奖，其中，市一等奖1人，市二等奖2人， 市三等奖1人；县一等奖8人，县二等奖5人，列全县首位。

36、学生的环境作品也 曾获得过市级奖励。我校于96、97年连续被评为市绿化美化先进单位和县花 园式单位等荣誉称号。xx年11月平阴县环保局与教委联合在我校召开“绿色学 校创建工作现场会”，会上我校被评为首批县“绿色学校”。今年，我校又被评 为“济南市花园式单位”，并被推荐申报了“山东省花园式单位”。通过以上工作的扎实开展，我校的绿色学校创建工作虽然取得了较好的成 绩，但距上级领导和我们省级绿色学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上 级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度，充分认 识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的 工作做得更好。第三篇：

37、“绿色学校”创建工作总结创建绿色学校不仅是教育发展的需要，学生健康成长的需要，社会进步的需 要，更是人类自身发展的需要。我们根据湖北省创建绿色学校考核标准 ，进 行了认真的自查，现呈上创建市级绿色学校申报材料，请予审定。一、学校概况西流河一中是历史悠久的中学。创建于 1949年学校位于美丽的西流河畔，东倚大武汉，南临西流河河畔，西对仙桃市城区， 北接318国道。精致典雅的校园错落有致，园林式的建筑和周边环境浑然一体， 散发着浓郁的自然和人文气息。学校校园总面积4xx平方米，建筑总面积24654平米，教学设施齐全，各种 教学仪器均按标准配备。全校共有 16个教学班，学生706人，专任教师100人

38、, 其中高级教师4人，有湖北省劳动模范，全国、省、市优秀班主任和教师，学校秉承了 “求是”传统，形成了“艰苦创业，科学务实，团结进取”的 校风，弘扬“求知、求真、求实、求新”的学风，坚持科学与人文并重、规范和 个性共存、基础和特长兼顾，促进学生形成崇高的社会责任、良好的行为习惯、 扎实的知识技能、健全的心理体魄。已形成了科研兴校、科研促教，以课题研究 带动教研组建设，在“教学中研究、研究中教学”的办学特色和以“学会做人、 学会负责”的责任感教育为核心的德育工作体系。经过一代代一中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。今天的一中名师荟萃，设施精良，理念

39、先进， 特色鲜明，学风优良，桃李怒放。近年来，学校先后获得了市级以上40多项荣誉称号。西流河秀美的湖水情怀，深厚的文化积淀，四方才俊的勤奋智慧，铸就了学 校的优秀品格。半个多世纪风风雨雨，六十年业绩历历在目。继往开来，追求卓 越，一中正向着“教学理念先进，教师队伍结构合理，学校管理优质高效，学生 人格和学力和谐发展”的现代化、高标准、高质量的学校迈进。二、创建绿色学校的基本理念“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指 导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改 进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。它是1996年全

40、国环境宣传教育行动纲要 中首次提出的。它强调将环境意识和行动 贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环 境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地 球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂 得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起， 积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让师生从关心学 校环境到关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实 践。这一活动不仅能带动教师和学生的家庭，还通过家庭带动社区，通过社区又 带动公民更广泛地参与保护环境的行动

41、。 它不仅成为学校实施素质教育的重要载 体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。“绿色”象征着文明、民主、科学、公平、关心、尊重、包容、安全，象征 着和平、人际关系和谐、可持续发展。现代学校管理是一种系统管理，管理者应 把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各基本要素间的关系，使之 向共同的管理目标逼近。许多管理学家提出“绿色管理”的现代学校管理理念和 模式。把为师生的最大发展创造宽松、和谐的环境作为管理最高境界，更充分地 发挥管理的效能，从而获得办学的效应最大化。以人为本是教育的真谛所在。可 持续发展为宗旨的绿色管理已成为学校实现可持续发展目标的根本途径。管理从科学管理到今

42、天的人本管理是人类管理学上的重大进步。近年来，我校以可持续 发展理念为指导，立足学校长远发展，保持学校持续发展潜力。坚持正确的教育 导向，关注人的发展，最大程度地满足学生各方面的需要。通过实施民主管理、 规范管理、分层管理等绿色管理策略，将环境保护的观念融于学校管理之中，注 重对生命、资源、环境的管理。在管理目标的追求上，始终坚持以人为本，尊重 人的地位、发挥人的作用、关心人和发展人，坚持把发展人置于学校管理工作的 核心，通过各种手段和方式来满足人的发展的要求和实现人的发展的最优化。使 教师全面展显智慧，学生愉快地体验成功，自由地张扬个性。从而促进学生的全 面发展、协调发展和可持续发展。保护环

43、境，走可持续发展之路，实现人与自然的和谐，已经成为全人类的共 识。青少年是国家的未来，形成环保意识，养成环保习惯是社会和谐发展的需要。 学校是学生成长的摇篮，是传承社会文明的圣地，进行环境教育，培养环境意识， 责无旁贷。在创建工作中，我校认真落实党中央关于建设生态文明的战略部署，依据湖北省创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活 动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众 参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。 并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与 学校的日常工作和管理紧密联

44、系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于 乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。三、创建绿色学校的主要工作及成绩1、成立“创建绿色学校”领导小组，落实各项制度。XX年3月，学校组织成立了 “创绿”领导小组，形成了由校长总负责，副 校长具体分管，德育办具体实施，各部门齐抓共管的管理机制。为了进一步增加 教育的活力，激发全校师生参与绿色教育活动的积极性，全校各班还相继成立了 的绿色小队，形成了全校师生“人人参与”的绿色教育新格局。学校各部门层层 制订创绿计划，制定创绿制度，开展相应的活动，使学校创绿教育工作走上规范 化、经常化和制度化的轨道。2、确定运行机制。学校根据上级要求，结合本校实

45、际，立足长远，把绿色 教育列入学校总体发展规划中。各部门分工明确，通力合作，共同推进绿色教育 的深入开展。首先由德育办制定总体计划，确定评价激励机制，然后由各处室、 各学科根据学校总体计划，制订了相应的学科绿色教育计划和职责。德育办总体 负责各部门的绿教工作，并且负责培训学习，更新全体教师的绿色教育理念，负 责整体环境布置，形成浓郁的绿色教育氛围，负责建设和完善绿色教育的各项阵 地；教导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保教育”为主题的综合实践 活动；学校组织开展绿色教育系列活动和负责各班活动；总务处负责校园环境规 划、设计、设施增设；信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑； 校

46、长室负责各部门的协调，及时发现问题，制定相应措施。3、订阅绿色教育相关资料。鼓励学生订阅各类有利于绿色教育的报刊杂志， 如小哥白尼、少年科普、发现号趣味科学、少年科普、科学画报等 有关环境教育的书报、杂志以及相关的影象资料，为绿色教育提供强大的物质支 持。二、营造氛围，优化环境，染绿校园，创建绿色校园文化。1、绿化建设。学校占地面积达 4xx平方米，绿化面积就达16250平方米。 校园内外，绿树成阴，芳草似毯，随着季节的变化，各种时令的花草给美丽的校 园锦上添花，为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。目前校园拥有植物园等 大面积绿化带，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被绿意浸染。2、美化建设

47、。学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和 设计。目前，我校校园环境中树林、草坪绿篱、生机勃勃，俨然一座“花园式” 校园，纵观全校环境建设，的确处处体现其人文性，处处给人以美的享受。美的 环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力学 习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。3、净化校园。净化校园有利于学生文明行为的养成。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，针对教室、包干区、及个人卫生、行为习惯、仪 表等内容组织学生会干部每日进行“五项常规检查评比”，并且每周颁发流动红旗，每学期再进行一次总评比。还把五项常规检查结果作为评选“绿色中队”、“红旗中队”的重要

48、条件。总务处负责组织好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作， 做到校舍净化，无卫生死角，厕所无臭味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，以保证教工、学生的身心健康。4、教育设施建设。为了进一步营造创建绿色学校，强化绿色教育的氛围， 学校十分注重校内绿色教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校绿色教育宣传途 径和形式。田径场、篮球场、乒乓台、教工活动室、图书馆、电脑房等设施一应 俱全，由专人负责，职责明确，管理到位。全面的设施使全校师生在工作学习之 余劳逸结合，为促进学生身心全面发展提供了有力的保障。5、创绿基地建设。为了营造浓厚的创绿文化氛围，我校先后开辟“绿色教 育”宣传专用橱窗”、艺术品位极高的“文

49、化走廊”，成立了集中进行绿色教育 宣传的“绿色展厅”、实行垃圾回收分类工作的“绿色银行”和劳动实践基地建立了心理疏导室，创建了绿色教育在线的绿色教育校园专题网站，此 外，校园广播站也为绿色教育提供了有力的宣传保障。学校还巧妙利用草坪、墙 面、走廊等学生活动的各个区域张贴各种形式的标语，进行绿色教育宣传，使绿 色教育深入人心。班级黑板报，“红黄蓝”园地成为富有特色的创绿宣传阵地。 为了方便全校上下的联络，及时了解绿色教育动态，更快更新地沟通信息，学校 在网络建设方面加大投入，通过对原有设施的改造、新建，使网络资源得到共享， 极大地提高了教育教学的效率，更为创绿教育提供了有力的物质保障。7、绿色形

50、象设计。绿色教育为学校一大特色。为了使绿色教育更为学生所 接受，更加深入人心，我们创作了以环保为主体形象的校园环保标记，告诉同学 们要“保护环境，富有爱心，积极向上，勇敢进取，乐观豁达，富有责任”，这 种宣传不像一般的标语那样刻板，而是兴趣盎然，十分符合中学生的年龄特征， 并且透着浓浓的人文性，使人易于接受，也创设了特有的绿色教育文化氛围。三、绿色课程，绿色评价，强化意识，保障绿色教育的深入开展。课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道， 也是绿色教育的主渠道。绿色教 育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促 进。因此我们坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效为

51、指导思想，在 不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对学生求知欲，好 奇心强的特点，积极实施绿色教育教学。初步形成了学科课程渗透一校本课程强 化一综合实践活动课程支撑三者相结合的课堂教学课程体系。1、学科课程渗透。立足主渠道，注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗 透。环保教育是绿色教育重中之重，在学科教学中所占比重最多。丰富学生环保 知识是提高学生环保认识和自觉性的重要途径，培养学生的环保意识，激发学生 爱护家园的情感是绿色教育成功实施的保障。为此，学校根据各学科特点和教学 要求，结合学校提出的各年段绿色教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和 整合，制订了各年级绿色教育计划，

52、在各学科中渗透绿色教学，形成庞大的学科 渗透体系。例如：对理科学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、 节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、 地球、地理知识等。思品与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课渗透环保的情感教育，指导写好环境调查报告、环保征文、 种植日记；数学课则在应用题上巧妙渗透环保的教育思想；音乐美术等艺术课程 更用艺术的形式围绕“绿色教育主题”让学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地 提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿

53、色教育的力度。2、校本课程强化。我校集中师资，根据本校的特点，以环境教育为主题， 自编人与自然的环境教育系列校本课程，为我校绿色教育的深入开展提供了 有效措施。校本课程由班主任及其他任课老师亲自执教，每周一节课，每学期两 堂校本教研活动课，为校本课程的有效实施提供了保障。3、综合实践活动课程支撑。我校综合实践活动课与班队课相结合，与课外 活动相结合，与学科教育相结合，在年级组老师的精心安排下，定期活动，定期 展示。活动课形式多样，内容丰富，寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活， 保护环境的热情。XXXX年度本校先后开展了环境污染的危害与措施 保 护水资源等镇级综合实践活动，并且积累了丰富的图文

54、资料。四、创意活动，倡导实践，突出实效，班团队活动为创绿更添精彩。活动是 提高绿色教育实效性，增强师生全员参与绿色教育的最有效形式。几年来，在学 校德育处的统一规划下，学生活动形成了一定规模和体系，已经成为学校德育工 作的重要支撑力量。XX年以来，学校利用一年一度的艺术节，结合节假日及时令 特点以及班团常规活动，以绿色教育为核心，开展一系列切实有效，令人难忘的 活动。1、“爱鸟周活动。最近几年，每到春季，小鸟就频频出现在我校周围，并且在校园的香樟树上垒巢孵卵。XX年我们抓住这一绿色教育契机，有针对性地开 展了“爱鸟”系列活动：如：开展了“鸟儿的故事”讲演大赛，“鸟巢工程”大赛，大家群策群力，利

55、用废旧物品给鸟儿亲手设计制作了各式各样的鸟巢，草 编的、纸制的、木头的、塑料的，各种材质的鸟巢处处体现着孩子们对鸟类家族 的关爱之情，绘制了“爱鸟手抄报”。因为去年有许多鸟儿在我校香樟树甚至窗 台安家落户，并且真值鸟儿的孵化期，所以我们马上成立爱鸟小分队，随时监督 鸟巢的动静，并且利用作操集会的时间，进行爱鸟宣传。这一系列活动得到了全 校师生的认可和欢迎，活动中，全校师生沉浸在浓浓的“爱”的氛围中，活动取得了良好的教育效果。2、“环保月活动”。XX年5月，在校团委的精心组织和策划下，全校学生 开展了 “环保月系列活动”，活动精彩纷呈，“环保歌曲大赛”中，同学们自编 自唱的，用各声抒发美好的心愿

56、；“环保标记大赛”中，学生奇思妙想，水平难 分高下；“环保展板”比赛中，队员巧用材料，精心制作，美不胜收；“环保手 工作品”比赛中，队员充分利用废旧物品，件件作品充满灵气；“石头泥巴特色 创作”比赛中，队员们更是心灵手巧，涌现出了一大批优秀作品。环保月系列比 赛不但增强了队员的环保意识，并且陶冶了学生美的情操，激发了他们对自然的 热爱之情。环保月活动取得了令人瞩目的成绩。活动中，全校师生献计献策，人 人参与。激发了学生关心自然、关心环保的热情，而且还取得了良好的社会效应， 提高了全体学生的综合素质。3 “节约行动”。绿色教育环保主题的重中之重就是“节约”。我国也正在积极倡导节约型社会。为此，我

57、校每学期都有所侧重地开展节约活动。XX年5月下旬，大队部精心组织策划了 “义卖”活动，全校共卖得书籍册，衣物件，玩 具件，其他物品件，义卖物品的价格由校团委要求统一划价，佳廉物美的物品经 过周转又得到了再利用，并且还周济了家境困难的同学。这次活动既培养了学生 的爱心意识，而且培养了 “节约、资源再利用”的理念，受到了全校师生及家长 的欢迎。XX年 11月，成立了 “绿色银行”，并且已经开始营业。“绿色银行” 是我校回收垃圾，实行垃圾分类的阵地。学生将收集的废品分为“金属类”“废 纸类”“废塑料瓶、易拉罐类” “废电池类”送到绿色银行，所得费用的70%乍为班费，30%昌给“校团委基金会”。这样的

58、活动既增强了学生的环保意识，又 增强了学生的爱心意识。4、“植绿护绿行动”。学校开辟了劳动实践基地，制定了实践基地轮值表， 学生轮流到指定区域进行种植护理等活动，在辅导员的指导下，队员们学习到蔬 菜的栽种技术，并且记录下种植的全过程，写下了种植日记和种植心得。各教室 里还布置了“多趣生物角”，饲养花鸟虫鱼。在理科老师的鉴别指导下，校园花 木都挂上了牌，我校植物标牌美观实用，知识系统，凝聚了老师的心血，学校相 应发起了 “认认我校的植物”等活动，这些活动通过学生亲手种植养殖，亲自 参与实践，增强了学生的责任感，品尝到了成败的乐趣，增强了我校绿色教育的 实效性。5、“各类竞赛活动”。XX年以来，我校先后开展了“电视环保知识竞 赛”“未成年人保护法知识竞赛”，“环保书信比赛”等竞赛活动，全面提高了 学生的环保意识和法律意识。6“家