山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学《统计调查》教案 人教新课标版

1、山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学统计调查教案 人教新课标版教学内容人教版初中数学七年级下册151153页。教学目标1了解通过全面调查收集数据的方法，并能够独立设计调查问卷。2了解全面调查的一般步骤，会画条形图和扇形图并得出结论。3通过亲历全面调查的过程，使学生感受到数学来源于生活，服务于生活。教学重点全面调查的一般步骤。教学难点正确画出条形图和扇形图，并从中得出正确信息。教具、学具准备多媒体课件、刻度尺。教学过程一、激趣导入师：同学们喜欢上网吗？生：喜欢。师：前不久统计部对学生上网聊天的时间做了一些调查，我们一块来了解一下。（播放视频学生上网聊天时间的数据调查）师：你知道数据的得出用到了什

2、么知识吗？生：统计。师：下面就跟随我进入数学课堂，学习统计调查的知识。（板书：统计调查）评析：本课采用学生最感兴趣的上网聊天导入，学生对这既是熟悉，又感觉亲切，很快就使学生把注意力集中起来，更引发了他们对新知识“统计调查”的求知欲望。二、创设情境，解决问题。师：为积极响应素质教育的号召，我校发出“开展阳光体育活动，每天锻炼一小时”的倡议。要了解我班同学对篮球、羽毛球、踢毽子、跳绳四类体育项目中，你最喜欢哪一类，你会怎样做？（边说边出示体育运动场景） 生：设计调查问卷。师：这是统计调查的第一步收集数据。（板书：收集数据）师：你们能自己设计一张调查问卷吗？生：能。师：下面就请同学们自己设计一张调查

3、问卷。（学生先独立设计调查问卷，然后进行交流。）师：这是一位同学设计的调查问卷，你们有需要补充的吗？（投影展示一名学生设计的调查问卷）生1：补充时间，这样有利于查找调查的时间。（师在问卷上写上时间）生2：补充选项E其它项目。师：我们已经规定了是对上面四项进行调查，所以不能再加上第五项。师：下面我们统一一下选项顺序，A篮球B羽毛球C踢毽子D跳绳，开始收集数据，把你喜欢的项目写到问卷上。（学生填写调查问卷，老师收集问卷。）师：谁知道大家最喜欢的是什么项目？（边说边举起问卷）（各种各样的回答）师：看来我们还不能预见正确的结果是什么，那就让我们一块来整理一下这些数据吧。（板书：整理数据）师：用什么方式

4、来整理数据？生：划记法。（选四名学生到黑板前，按老师分工对调查问卷的结果进行统计，完成统计表。）项目类型划记人数百分比AB CD合计师：从统计结果中你能得到什么信息？生1：同学们最喜欢乒乓球。生2：喜欢踢毽子的人最少。生3：。师：统计表能准确地反映统计结果，为了更直观地反映表中的数据，可以用统计图来描述这些数据。（板书：描述数据） 师：小学学过哪些统计图？生：条形图、扇形图。师：下面就请大家用条形图来描述这些数据。（学生在练习纸上画条形图，教师进行巡视指导。）师：看这张条形图有需要补充的内容吗？（投影显示一位同学画出的条形图）生1：时间。生2：名称。师：同学们观察的都非常仔细。除此之外，在画图

5、时还要注意条形的宽度要相同，条与条之间的距离要相等，每个条形的上方要标上对应的数据。师：下面就可以通过条形图等统计图来分析数据，得出结论了。（板书：分析数据）从条形图中你能得到什么信息？生1：喜欢乒乓球的有23人。生2：喜欢篮球的比跳绳的多2人。生3：。师：你能尝试用扇形图来描述表中的数据吗？（学生在练习纸上画扇形图，教师进行巡视指导。）（投影显示一位同学画出的扇形图）师：你是怎样知道每个扇形的面积的？生：用百分数360，求扇形的角的度数。师：（指着图中的圆心角）这个角叫做圆心角，你们能计算出每个圆心角的度数吗？生：能。师：请同学们计算出每个圆心角的度数，并根据圆心角度数重新规范一下作图。（学

6、生在练习纸上计算圆心角，并修改扇形图。）（投影展示两位同学画出的两种不同项目位置的扇形图）师：每个项目在扇形图中的位置是相对的，同学们可以随意排列每个项目的位置。师：从扇形图中你能得到什么信息？生1：能看到喜欢每个项目人数所占的百分比，比如喜欢乒乓球的占46%。生2：师：条形图和扇形图各有什么特点？生：扇形图能描述各组数据所占百分比，而条形图能正确反映具体数据。师：刚才我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱体育项目的数据，利用表格整理了数据，并用统计图进行直观形象的描述，通过分析表和图，了解到了全班同学喜爱体育项目的情况。（边说边出示统计调查步骤图）师：在这个调查中，谁是要考察的对象？生：全班同学

7、。师：像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。（课件展示全面调查的概念，并补充板书：全面调查。）评析：本环节联系学生生活实际，从学生感兴趣的体育活动入手展开调查。通过动手设计问卷、整理数据、做出条形图和扇形图、分析数据得结论等几个环节，使学生熟练掌握全面调查的一般步骤。教师能把教材内容与生活情景结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。让学生真正体会到生活有趣，数学更有趣。三、课堂总结与作业。师：通过本节课的学习，你学会了什么？有什么感想？说给同学们听听吧！（点名让学生回答，其他学生做补充。）生1：统计调查分四步完成。生2：条形图能够直观反映具体数据，扇形图能反映百分比。生3：我们班喜欢乒乓球的同学最多，要号召大家积极参加其它的体育运动。生4：师：你们的收