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文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第6页 共6页坐井观天学习活动设计一、学习目标：1.正确认读10个生字，会写“沿、渴、喝、观”4个生字。2.正确、流利朗读课文，分角色读好课文，读好问句、感叹号。二、学习时间：1课时三、学习准备：卡通动物图片，ppt四、学习过程：（一）激发兴趣，揭示课题1.今天杨老师给大家带来一则寓言故事坐井观天，请同学们伸出手和老师一起板书课题。指导“井”！出示两个动物的图片，大家想不想知道它们之间发生了什么呢?接下来请大家认真听杨老师读一下这篇课文。（二）指导朗读，把课文读正确。2.学生自读。3.朗读，把课文读正确。每个学生读一个自然段。指导：读好长句，学会断句

2、。“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“天无边无际，大得很哪！”这两句话较长，且需要注意“天”字后的断句。必要时，教师可以示范读出句子停顿，可以学生跟读，也可师生接读，读通长句。（三）指导识字，渗透识字方法。4 教师出示生字组成词语的卡片，让学生再次认读词语。提示：在学生认读的基础上，教师作有针对性的指导。5学习“井”字：图片观看，简单讲述象形字。渗透查字典方法，认识“沿”读形近字：“渴、喝”。出示生字、辨析字形、完成组词。提示：通过观察、对比，让学生观察偏旁，再借助儿歌熟记2个生字：“渴了渴了要找水，要想喝水张开嘴。”认读生字：“弄、际”。在此基础上引导学生扩词丰富积累。认读多音字“哪”。

3、“哪”在课文里两种读音都出现过，教师可以出示课文中句子，让学生对比朗读，发现规律：“哪”放在句末时读轻声。凭借课堂活动和生活经验，体会字义。如：观察“话”这个字，说话”，（四）分角色朗读，感悟3次对话，感知故事内容。1.再读课文，将青蛙与小鸟的话分别用“波浪线”和“直线”标注出来。提示：教师可以先示范画波浪线和直线，在此基础上，学生再学习默读圈画出其他句子。2.分角色朗读课文。生生对读，分别读出青蛙与小鸟的话。指导读好对话内容。分角色朗读全文。（五）学写生字，感悟规律1.整体关照，发现规律。仔细观察下面这些生字，从中发现了什么？出示：沿、渴、喝、观提示：所有生字皆为左右结构，书写时要做到左窄右宽。2.重点教“三点水”。教师示范，引导学生发现规律，学生描红临写。提示：书写“三点水”时，三点不在一条直线上，要呈

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