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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第7页 共7页磁铁的磁性教学实录磁铁的磁性教学实录执教者： 全国著名特级教师 章鼎儿9：4532班的同学们初次见面，知道哦我姓什么？可以叫我什么？章老师还可以叫什么？章爷爷还可以叫什么？章伯伯，太年轻了吧还可以叫爷爷老师、老师爷爷章爷爷老了，牙齿掉了，说话透风，听不清楚的说，我再说一遍，章爷爷的耳朵也聋了，你在说话的时候大声点现在给你看个东西，出示磁铁磁铁为什么叫磁铁？可以吸一吸这块是不是？可以吸一吸哇，好厉害，隔着袋子也能吸，这个吸不起来很好，这块磁性强，这块磁性弱。今天我们上什么课观察条形磁铁的磁性材料：一块条形磁铁1颗铁铆钉一张记录纸任务：观察

2、条形磁铁的磁性有问题吗？没有观察什么？条形磁铁、磁性到底观察什么？磁性磁性怎么观察？看一看把铁铆钉吸住，看能吸多少我只有一颗用一颗铁铆钉，吸多久吸牢呢有磁性吸不牢呢没有磁性只能观察有没有，不能知道强还是弱？把铁铆钉放在远一点的地方吸一吸可以隔着套子来吸一吸可以放多点铁铆钉只有一颗、两颗观察哪个地方强，哪个地方弱，可以用多种方法。记录有问题吗？看示意图，什么是示意图？表示我们意思的图哦可以，看这一张什么意思？有黑、有灰，是黑的地方强（第一张：明暗、表示慢慢变化）这又是什么意思？这里表示有，这里表示没有是的，这个突然就没有了（第二张：不同颜色的方格、表示突然变化）这张又是什么意思呢？记录条形磁铁的

3、6个面好，还有一点，本次研究的时间是12分钟。9：57课件展示：这节课的研究任务材料：条形磁铁1、铁铆钉1、记录纸1任务：完成条形磁铁磁性的观察用示意图记录结果完成观察记录的组，进行组内交流研讨研究时间：12分钟9：58学生小组研究10：10现在把条形磁铁放进塑料盒里，红的对白的装。如果不动的放桌子上，要动的放桌子里。现在谁愿意把结果给同学看看。好，你来大家能看懂它的意思吗？能上来说这里代表弱强、这里强你把磁铁带上来，白色这里整个吸住，表示强；红色这里有点掉下来，他觉得弱，大家同意吗？同意还有吗？第二个学生上台展示，“这边是比较强的，这里是没有的”你有不同解释这边是强，这边慢慢变弱了其他同学怎

4、么样的，我们把它贴在黑板上，贴完后看别的同学的示意图，要求看看每个同学的示意图，看完后，四人小组研讨，把结果写在小卡片上。这是今天的作业。前面三个组贴在黑板上，中间三个组贴在布上，后面三个组贴在墙上，贴的时候比头高一点。10：21学生黏贴。课件交流整理观察结果展示自己的示意图看一遍同学的示意图回小组研讨1、全班同学观察结果应该怎么说？2、请把结果写下来时间：12分钟10：28谁愿意把结果展示给大家看，还有谁愿意？所有的磁铁，有的地方强，有的地方弱。所有的？所有的条形磁铁？今天我们班里的条形磁铁我觉得条形磁铁的铁性中间弱，两边强白色的磁性强、红色的磁性弱三张，我们选一张作为我们的结果第三张大家有修改意见吗？是中间强、两边弱两边是慢慢弱的

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