初三语文教师教学工作总结合集.doc

1、初三语文教师教学工作总结合集初三语文教师教学工作总结初三语文教师教学工作总结1骄人的成绩与领导的重视和正确的管理教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与其他学校比我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状我们只有扎扎实实做好每一步比别人更投入更用心才能实现目标。下面我谈一点肤浅的体会。一、领导重视、管理科学是成功的保证。初三工作是学校的生命线校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会分析学情、教情。根据本届学生的特点制定相应的教学策略实施培优补差的方法以缩小优、中、差之间的差距更好发挥优势弥补劣势努力达

2、到理想的目标。为中考作了充分的准备。二、集体备课、集思广益团结协作、共同提高。团结协作营造良好的工作氛围这对毕业班的老师显得特别重要。一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生”。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神更是张中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！三、更新观念抓好复习提高成绩。初三语文总复习阶段传统的观念只重视语文教学的工具性而忽视或轻视它的人文性往往会造成学生老师功夫花的不少能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学还是在总复习阶段同样要抓住它的”工具性”和”人文性”。既服从游戏规则又超脱其上”。找到总复习教学的最佳结合点。以素质教育为根本结合应试教育的方法策略大力培

3、养学生的语文素养并提高应试技巧应该是目前初三语文教学的最佳结合点。(一）、全面提高学生语文素养是根本。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程但只要找准切入点也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的语文课程标准解读认为”知识和能力过程和方法情感态度和价值观”为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字积累。“腹有诗书气自华”广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此”积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外我们是这样做的1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业分别是美文欣赏名言警句古诗词。既可以练字同时也是潜移默化扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作。对于语文尖子生还

4、要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过因为”背诵是一种最野蛮的手段也是一个文明的办法”2、注重课堂教学的人文性和学科拓展全面提高45分钟效率。教材既要讲得精又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习论格物知致精神一文时就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯。初一

5、开始到初三坚持每天写日记每周写美文点评每学期自编自写两到三本书。通过以上方法全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高为中考打下坚实的基础。当然这些工作抓得越早越好。因为”冰冻三尺非一日之寒”吗！通过三年的实践效果是明显的。(二）、提高学生应试能力是关键。语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此应针对中考具体情况设计多种训练方案提高学生应试能力。1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性并总结历年中考课外阅

6、读的考点规律使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场便于学生的应试。3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完20_年各省市中考试卷后要求他们自己分析和总结写一篇20_年中考语文命题预测各抒己见。然后教师综合权威预测。4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点指导学生系统的掌握课内知识。综上所述初三语文教学和复习应着眼以下几点：1、激发学生的自信心和自主性。2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高才

7、是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。3、有针对性的短期效益训练可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。4、反馈应该及时迅速。5、以阅读和写作为中心组织教学以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗一定要让学生明确试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息时刻与世界上所有的美好事物交流沟通时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言并让自己和它们融为一体才是真正的语文才是终身的语文。也才能取得最终的胜

8、利。这是我的教学体会。初三语文教师教学工作总结2九年级春季学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段是学生比较重大的第一次人生选择教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因我作为20_级1班的班主任又作为科任教师也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷也忘记了夕阳西下的绚烂任青春在我的身后默默地流失我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程我无怨无悔因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材(一）以阅读教学为主共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。我针对不同文体的特点采取了灵活多变的教法

9、让学生学到学法增强了语文素养。(二）完成了六次综合性学习继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力开拓学生的视野提高学生的口语交际能力。二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。以冲刺中考为纲围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理达到温故知新的目的。同时有计划地进行了三次模拟考试针对学生考试当中出现的问题查漏补缺及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识会运用所学解决语文实际问题全面提高学生的语文综合素养。为了取得更好的中考成绩在李校长、卿主任和陈丽英老师的督促下我们三年级教师两次探究中考的方向并出了复习题准确把握住了中考的方向

10、保证了质量的提高。其中我们的作文资料“英雄”完全和中考作文我心中的英雄吻合。三、坚持上好阅读课。读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际我主动买来了一些小说、散文、作文等在教师的指导下学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓每周一节的阅读课坚持不懈学生主动提出要看书并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去学生的阅读面得到了大大的拓展课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二文学素养得到了提升同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。四、坚持辅导差生。对于班上一些临界生我针对他们不同的情况分别制定适宜的目标让他们不断地进步在期末考试前他们基本达到了应考的要求在升学考试中他们都取得了较

11、为满意的成绩。经过一期的努力我班的学习风气进一步浓厚学生成绩得到了大幅度的提高全班58人有15人顺利升入年级六中仅有5人没有达到重高线完满地完成学校的升学目标实现了较大的突破。值得一提的是我班有两个学生完全出现了逆转。一个是陆浩天曾经成绩优秀后来迷上了手机成绩一落千丈。我在一天中午发现了过后一气之下就把手机摔了后来又耐心给他做了工作。在中考中没想到以三模103名的成绩竟然考上内江六中。还有一个学生是李宇航他在三年级上册时思想出现了波动不管我和家长怎样努力都没能改变他的状态。到了下册李宇航的思想再次出现了波动我亲自去家访跟他交谈了一下午然后联系家长督促他继续来读书。经过半年的努力他在耽搁了两个月

12、的情况下没想到也考上了内江六中这不能不说是一个奇迹。成绩永远属于过去希望属于未来。我应该主动站在昨天的肩膀上继续发扬优点克服缺点在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯我将牢固树立终身学习的理念将神圣的教育事业进行到底。对于每一个学生一定要做到不抛弃不放弃尽量让每个孩子都得到应有的发展。初三语文教师教学工作总结3本学年我担任九年级79班的语文教学工作。本学期面临中考学生老师的压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨我感慨万千。半年来我始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人为人师表确立“以教师为主导学生为主体”的教学思想。时刻认识到自己所肩负的重任全

13、身心投入到教育教学工作中。现将一学期的工作情况总结如下：一：认真学习提高思想认识树立新的理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念确立学生主体观坚持每天写一页学习笔记时时进行业务学习注重新课程标准与新理念的有机结合认真研读课程标准将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念重视学生独立性自主性的培养发挥。二：充分发挥教师的主导学生的主体认真上好每一节课。教学工作是学校各项工作的中心也是检查教师工作成败的关键一学期来我积极探索教学规律充分利用教学资源具体表现在：第一：备课深入细致认真研究教材准确把握重点不断归纳总结经验教训。第二：注重课堂教学效果针对学生基础差的特点以愉快式教学为主注重讲练结合在教

14、学中抓重点突破难点。第三：坚持参加校内外教学研讨活动听课.评课。不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平运用到平时的课堂之中。第四：在作业批改上,认真及时做到全批全改及时了解学生的学习情况对于每一次的测试认真阅卷寻找学生的共性与个性问题以便在辅导中做到有的放矢。三：做好后进生学困生的转化工作。79班是一个普通班学生基础差学习自觉性不强但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素帮助他们找到优缺点以发扬优点克服缺点让他们看到：“后进生的今天比昨天好明天会更好”另外以平常心态对待享有同其他学生同样的平等和民主稍有进步便给予肯定。同时经常与家长、班主任沟

15、通、交流取得家长的支持和配合。指导他们正确教育子女。四：运用多媒体教学提高语文课堂教学的效果。多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体有很强的可观赏性和趣味性所以得到学生的热烈欢迎由于运用多媒体教学效果良好我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件或自己制作逐渐在课堂中熟悉这种授课方式让语文课取得更好的效果。五：研究中考试题提炼解题规律。加强个人学习研究中考试题基本形式、考察方向考点等规范学生答题指导学生方法加强与教研组内老师的交流合作向有经验的语文教师学习探讨为学生中考做一系列的准备。时光流逝回想一年来自己的点点滴滴我感慨万千在未来的日子里我将继续努力不断该进自己在教育教学上的不

16、足使自己在业务素质上不断进步争取更大的成绩为喜爱的教育事业发光发热奉献自己的一切。初三语文教师教学工作总结4转眼又是一年的毕业季看到自己的学生都考到了好成绩我心里很欣慰。回顾这一年来带毕业班的点点滴滴都历历在目。下面是我的初三语文教师工作总结。来和大家一起分享一下。一、认真学习提高思想认识树立新的理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念确立学生主体观坚持每天写一页学习笔记时时进行业务学习注重新课程标准与新理念的有机结合认真研读课程标准将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念重视学生独立性自主性的培养发挥。二、充分发挥教师的主导学生的主体认真上好每一节课。教学工作是学校各项工作的中心也是检查

17、教师工作成败的关键一学期来我积极探索教学规律充分利用教学资源具体表现在：第一：备课深入细致认真研究教材准确把握重点不断归纳总结经验教训。第二：注重课堂教学效果针对学生基础差的特点以愉快式教学为主注重讲练结合在教学中抓重点突破难点。第三：坚持参加校内外教学研讨活动听课.评课。不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平运用到平时的课堂之中。第四：在作业批改上,认真及时做到全批全改及时了解学生的学习情况对于每一次的测试认真阅卷寻找学生的共性与个性问题以便在辅导中做到有的放矢。三、做好后进生学困生的转化工作。1班是一个普通班学生基础差学习自觉性不强但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表

18、现在：因势利导化消极因素为积极因素帮助他们找到优缺点以发扬优点克服缺点让他们看到：“后进生的今天比昨天好明天会更好”另外以平常心态对待享有同其他学生同样的平等和民主稍有进步便给予肯定。同时经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。指导他们正确教育子女。四、运用多媒体教学提高语文课堂教学的效果。多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体有很强的可观赏性和趣味性所以得到学生的热烈欢迎由于运用多媒体教学效果良好我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件或自己制作逐渐在课堂中熟悉这种授课方式让语文课取得更好的效果。五、研究中考试题提炼解题规律。加强个人学习研究中考试题基本形式、考察方

19、向考点等规范学生答题指导学生方法加强与教研组内老师的交流合作向有经验的语文教师学习探讨为学生中考做一系列的准备。时光流逝回想一年来自己的点点滴滴我感慨万千在未来的日子里我将继续努力不断该进自己在教育教学上的不足使自己在业务素质上不断进步争取更大的成绩为喜爱的教育事业发光发热奉献自己的一切。初三语文教师教学工作总结5今天当我敲击键盘写初三教学工作总结的这一刻突然有些思路短路不知从何说起今年是我第一年批阅中考试卷啥也不懂可却莫名其妙做了组长；今年是我第一年教初三新手上路颤颤巍巍可一转身时间却悄然消逝只是在某个瞬间扬起脸我瞥见轻飘飘的灰尘在一道一道时光的隧道里翻滚。于是思绪飘飞从没有这样一年如此的充实而又如此的艰辛。说说我最深的几点感受吧！因为是第一年带初三所以我备课格外认真虽然已不在职初教师的行列但依旧保证每节课都备详案。精心设计每节课向每节课要单位时间内的效率。精选习题提优补差。比起七八年级更重视作文教学坚持每周两至三次作文讲评课自己和学生