一年级音乐听赏《捏面人》教学设计_第1页
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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页一年级音乐听赏捏面人教学设计教材分析捏面人带有河南方言和豫剧的音调特点。“啥”的一字多音具有戏曲拖腔的特点。第二段数板生动地描绘了老爷爷捏出的西游记人物栩栩如生，充满欣喜。教学目标：1、学习歌曲捏面人，准确感受与表现二拍子歌曲的韵律；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。3、能在原有歌曲基础上，尝试创编歌词4、用打击乐器伴奏，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型。教学重点：通过听一听、唱一唱，感受歌曲具有的河南豫剧的风格。教学难点：“捏出来的面人把眼睛看花”教具准备：打击乐器

2、响板和碰铃 教学过程：一、复习歌唱牧童1、听音乐回顾歌曲旋律2、小朋友齐唱3、指名小朋友独唱 二、新课教学1、播放ppt，学生观看捏泥人活动图片 捏泥人是我国特有的民间绝活，用普普通通的面团可以捏出许许多多的东西，这些作品形象逼真，活灵活现，深受孩子们的喜爱。 2、“今天我们班来了一位老爷爷，他的本领可大了。他会用这些面团捏出各种各样好玩的东西，快来听听看！他捏出了什么？” 播放歌曲录音范唱，学生听（捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花，捏的什么呀？捏的什么呀？你说是啥就是啥。捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，捏一个沙和尚挑着锣，再捏一个孙悟空变戏法，你说是啥就是啥！）1、活动（一

3、）“你说是啥就是啥“这句话在歌曲中出现了几次？ 出示 你说 是啥 就是啥！ 两次 模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演这一句。表达欢乐欣喜的心情 （二）你听出歌里的老爷爷捏的是什么吗？唐僧、孙悟空 、猪八戒、沙和尚 演一演他们的形象 （三）随音乐节奏念一念 捏一个 唐 僧 骑 白龙马， 捏一个 猪八 戒 吃西 瓜， 捏一个 沙和 尚 挑箩 筐， 捏一个 孙悟 空把 妖怪 打。注意一格里两个字的节奏，掌握 节奏 四、歌词的创编1、“ 老爷爷捏了一个什么故事呢？（西游记）如果是你，你想捏什么呢？”请学生互相说一说，并请个别学生讲述，带领学生唱一唱 如： 捏一个小白 兔 蹦蹦 跳 捏 一个 2、用打击乐器伴奏 - 响板 碰铃四分音符和二分音符的节奏，起到恒定速度的作用。带着表情来演奏，让乐器也说起话来 五、综合表

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