同一起跑线课题试验工作计划

1、同一起跑线课题试验工作计划 “同一起跑线”课题试验工作计划 本学期我校继续开展”同一起跑线”语文学科的课题研究，在总课题组，教研室课题组的指导下，按照学校课题规划，在完全不增加课时、不增加课业负担的前提下，按照”211”模式，认真做好试验教学以及相关各项常规工作，具体安排如下： 本学期我校试验班级四个，一年级两个班和二年级两个班，以语文为试验切入点，小组安排如下： 组长：何洁 负责人：何洁、丁忠元 试验班负责人：赵玉莹 课题组成员： 二年级试验班成员：赵玉莹方义红 一年级试验班成员：王丽汪贵茹 试验辅助人员：周香李家元郭宏兵倪虹 二、坚持课题方案制定的试验目标 对于小学阶段而言，通过提高农村小

2、学语文学科教师的教育理论素养和学科教学技能，使他们能够应用信息化教学的创新理论、模式与方法进行教学，从而使核心示范校学科教学质量及学生综合素质有较大幅度的提升，具体目标：通过两年左右的时间，使上完小学二年级的学生”能读会写”-能认读2500以上的常用汉字，能阅读青少年通俗读物，并能手写出150字以上结构完整、通顺流畅的文章。对已完成某个年级学习的农村儿童来说，其识字量、阅读能力和写作能力要达到城区一类学校同年级学生的水平。 三、本学期主要工作 1、按照总课题组要求及试验安排做好每月试验常规工作。包括按时提交教学设计、教学反思、案例分析、校内研讨记录等，按时组织每月的专家组下校指导听课。做好平时

3、试验教学各种资料的收集、整理与保管工作。 2、每月组织召开一次学校课题组课题试验研究会议，解决试验中的困难问题，研究下一月的试验工作。落实好总课题组安排的各种培训工作。 4、配合总课题组安排，组织开展好师生各项试验竞赛活动。做好试验班级的试验检测与成绩对比分析工作，做好学期和年度以及阶段性的试验工作总结（个人、学校），在总课题组的指导下逐步制作试验成果集。 5、以课题试验项目带动全校语文教学水平上台阶，并形成对本学区村小的辐射示范。 6、逐步建立并发展具有我校特色的”211”课堂教学模式。 7、做好其他与试验相关的工作。 总之，”跨越式”课堂教学模式试验教学是我县教育上的重大试验课题，学校将高

4、度重视，相信所有参加试验的教师一定能够克服困难，做出成绩。 四、活动一览表 时间内容 九月份第二周（9月5日-9日） 1、2021-2021年第二学期一年级语文期末考试试卷分析，为做好数据对比做好准备。 2、落实试验教师名单，填写发送课题培训安排表。 3、制定本学期试验方案和计划。 第三周（9月13日-16日） 1、一年级学生现状调查，包括识字、写字、阅读水平和写作能力。 2、董岗中心校”同一起跑线”推进会。 3、组织全体一年级语文教师参加体验式培训。 第四周（9月19日-23日） 开展二年级试验班学生家长会 第五周（9月26日-9月30日） 1、装备实验班教室。 2、建立一年级学生、教师、班

5、级档案。 3、开展一年级试验班学生家长会 十月份第二周（10月8日-14日） 1、实验班教室集体备课。 2、校课题组领导深入课堂听课、评课。 第三周（10月17日-21日） 1、课题组领导提出整改意见，为县局调研做准备。 2、校内走访实验班学生，检查学生作业。 3、接受县局调研。 第四周（10月24日-28日） 1、整理本阶段资料。 2、上传电子材料、充实学校网站。 十一月份第一周（11月1日-4日） 1、二年级研讨观摩课学习及评论。 2、为校际交流做准备 第二周（11月7日-11日） 1、参与实验校际交流 2、一年级研讨观摩课学习及评论。 第三周（11月14日-18日） 校内课堂教学评比 第

6、四周（11月21日-25日） 选拔教师参加十所实验学校课堂教学评比 第五周（11月28日-12月2日） 帮助比赛教师整理资料，给予技术上指导。 12月份第二周（12月5日-9日） 撰写教学论文、心得体会 第三周（12月12日-16日） 完善教学设计 第四周（12月19日-23日） 收集整理学生作品集 第五周（12月26日-30日） 期末质量检测，收集数据，形成对比材料，发现问题，解决问题，总结实验 董岗中心学校课题组 二0一一年九月二日 第二篇：肥西县董岗中心学校“同一起跑线”课题试验工作计划本学期我校加入“同一起跑线”语文学科的课题研究，在总课题组，教研室课题组的指导下，按照学校课题规划，在

7、完全不增加课时、不增加课业负担的前提下，按照“211”模式，认真做好试验教学以及相关各项常规工作，具体安排如下： 一、成立以校长为组长的试验领导组及研究小组，肥西县董岗中心学校“同一起跑线”课题试验工作计划。本学期我校试验班级三个，均为一年级，以语文为试验切入点，小组安排如下：组长：何洁负责人：何洁、丁忠元试验班负责人：赵玉莹试验班成员：赵玉莹方义红汪君君试验辅助人员：周香李家元郭宏兵倪虹 二、坚持课题方案制定的试验目标对于小学阶段而言，通过提高农村小学语文学科教师的教育理论素养和学科教学技能，使他们能够应用信息化教学的创新理论、模式与方法进行教学，从而使核心示范校学科教学质量及学生综合素质有

8、较大幅度的提升，具体目标：通过两年左右的时间，使上完小学二年级的学生“能读会写”-能认读2500以上的常用汉字，能阅读青少年通俗读物，并能手写出150字以上结构完整、通顺流畅的文章。对已完成某个年级学习的农村儿童来说，其识字量、阅读能力和写作能力要达到城区一类学校同年级学生的水平。 三、本学期主要工作 1、按照总课题组要求及试验安排做好每月试验常规工作。包括按时提交教学设计、教学反思、案例分析、校内研讨记录等，按时组织每月的专家组下校指导听课。做好平时试验教学各种资料的收集、整理与保管工作。 2、每月组织召开一次学校课题组课题试验研究会议，解决试验中的困难问题，研究下一月的试验工作。落实好总课

9、题组安排的各种培训工作。 3、一年级试验班级和教师要在一个月内基本上路，使学生适应试验教学模式，教师基本掌握“211”模式的课堂结构和教学方法，第三个月开始能够独立进行课堂操作，逐步进入试验状态，工作计划肥西县董岗中心学校“同一起跑线”课题试验工作计划。使得试验班教师教学水平和学生学习成绩在本地区乃至全县农村小学中处于领先地位。 4、配合总课题组安排，组织开展好师生各项试验竞赛活动。做好试验班级的试验检测与成绩对比分析工作，做好学期和年度以及阶段性的试验工作总结（个人、学校），在总课题组的指导下逐步制作试验成果集。 5、以课题试验项目带动全校语文教学水平上台阶，并形成对本学区村小的辐射示范。

10、6、逐步建立全新的“211”课堂教学模式。 7、做好其他与试验相关的工作。总之，“跨越式”课堂教学模式试验教学是我县教育上的重大试验课题，学校将高度重视，相信参加试验的教师一定能够克服困难，做出成绩。 四、活动一览表时间内容三月份第一周（3月1日-3月6日） 1、20212021年第一学期一年级语文期末考试试卷分析，为做好数据对比做好准备。 2、3月3日前填写发送课题培训安排表。 3、3月5日前发送阅读拓展材料征订单。第二周（3月7日-3月13日） 1、一年级学生现状调查，包括识字、写字、阅读水平和写作能力。 2、董岗中心校“同一起跑线”启动仪式。 3、3月 12、13日，组织全体语文教师参加

11、体验式培训。第三周（3月14日-3月20日）试验班学生家长会第四周（3月21日-3月27日） 1、重新调换、装备实验班教室。 2、建立学生、教师、班级档案。第五周（3月28日-4月1日） 1、渉及调换班级学生家长会。 2、收集原始资料。四月份第一周（4月4日-4月8日） 1、实验班教室集体备课。 2、校课题组领导深入课堂听课、评课。第二周（4月11日-4月15日） 1、课题组领导提出整改意见，为县局调研做准备。 2、校内走访实验班学生，检查学生作业。 3、接受县局调研。第三周（4月18日-4月22日）重新申请、创办董岗中心校网站。第四周（4月25日-4月29日） 1、整理本阶段资料。 2、上传

12、电子材料、充实学校网站。五月份第一周（5月2日-5月6日） 1、学习语觉论 2、为校际交流做准备第二周（5月9日-5月13日） 1、参与实验校际交流 2、学习儿童思维发展新论第三周（5月16日-5月20日）校内课堂教学评比第四周（5月23日27日）选拔教师参加十所实验学校课堂教学评比六月份第一周（5月30日-6月3日）撰写教学论文、心得体会第二周（6月6日-6月10日）完善教学设计第三周（6月13日-6月17日）收集整理学生作品集第四周（6月20日-24日）期末质量检测，收集数据，形成对比材料，发现问题，解决问题，总结实验 第三篇：安徽省肥西县董岗中心学校“同一起跑线”课题试验工作计划安徽省肥

13、西县董岗中心学校“同一起跑线”课题试验工作计划（20212021学年度第二学期）本学期我校加入“同一起跑线”语文学科的课题研究，在总课题组，教研室课题组的指导下，按照学校课题规划，在完全不增加课时、不增加课业负担的前提下，按照“211”模式，认真做好试验教学以及相关各项常规工作，具体安排如下： 一、成立以校长为组长的试验领导组及研究小组，安徽省肥西县董岗中心学校“同一起跑线”课题试验工作计划。本学期我校试验班级三个，均为一年级，以语文为试验切入点，小组安排如下：组长：何洁负责人：何洁、丁忠元试验班负责人：赵玉莹课题组成员：试验班成员：赵玉莹方义红汪君君试验辅助人员：周香李家元郭宏兵倪虹 二、坚

14、持课题方案制定的试验目标对于小学阶段而言，通过提高农村小学语文学科教师的教育理论素养和学科教学技能，使他们能够应用信息化教学的创新理论、模式与方法进行教学，从而使核心示范校学科教学质量及学生综合素质有较大幅度的提升，具体目标：通过两年左右的时间，使上完小学二年级的学生“能读会写”-能认读2500以上的常用汉字，能阅读青少年通俗读物，并能手写出150字以上结构完整、通顺流畅的文章。对已完成某个年级学习的农村儿童来说，其识字量、阅读能力和写作能力要达到城区一类学校同年级学生的水平。 三、本学期主要工作 1、按照总课题组要求及试验安排做好每月试验常规工作。包括按时提交教学设计、教学反思、案例分析、校

15、内研讨记录等，按时组织每月的专家组下校指导听课。做好平时试验教学各种资料的收集、整理与保管工作。 2、每月组织召开一次学校课题组课题试验研究会议，解决试验中的困难问题，研究下一月的试验工作。落实好总课题组安排的各种培训工作。 3、一年级试验班级和教师要在一个月内基本上路，使学生适应试验教学模式，教师基本掌握“211”模式的课堂结构和教学方法，第三个月开始能够独立进行课堂操作，逐步进入试验状态，工作计划安徽省肥西县董岗中心学校“同一起跑线”课题试验工作计划。使得试验班教师教学水平和学生学习成绩在本地区乃至全县农村小学中处于领先地位。 4、配合总课题组安排，组织开展好师生各项试验竞赛活动。做好试验

16、班级的试验检测与成绩对比分析工作，做好学期和年度以及阶段性的试验工作总结（个人、学校），在总课题组的指导下逐步制作试验成果集。 5、以课题试验项目带动全校语文教学水平上台阶，并形成对本学区村小的辐射示范。 6、逐步建立全新的“211”课堂教学模式。 7、做好其他与试验相关的工作。总之，“跨越式”课堂教学模式试验教学是我县教育上的重大试验课题，学校将高度重视，相信参加试验的教师一定能够克服困难，做出成绩。 四、活动一览表时间内容三月份第一周（3月1日-3月6日） 1、20212021年第一学期一年级语文期末考试试卷分析，为做好数据对比做好准备。 2、3月3日前填写发送课题培训安排表。 3、3月5

17、日前发送阅读拓展材料征订单。第二周（3月7日-3月13日） 1、一年级学生现状调查，包括识字、写字、阅读水平和写作能力。 2、董岗中心校“同一起跑线”启动仪式。 3、3月 12、13日，组织全体语文教师参加体验式培训。第三周（3月14日-3月20日）试验班学生家长会第四周（3月21日-3月27日） 1、重新调换、装备实验班教室。 2、建立学生、教师、班级档案。第五周（3月28日-4月1日） 1、渉及调换班级学生家长会。 2、收集原始资料。四月份第一周（4月4日-4月8日） 1、实验班教室集体备课。 2、校课题组领导深入课堂听课、评课。第二周（4月11日-4月15日） 1、课题组领导提出整改意见

18、，为县局调研做准备。 2、校内走访实验班学生，检查学生作业。 3、接受县局调研。第三周（4月18日-4月22日）重新申请、创办董岗中心校网站。第四周（4月25日-4月29日） 1、整理本阶段资料。 2、上传电子材料、充实学校网站。五月份第一周（5月2日-5月6日） 1、学习语觉论 2、为校际交流做准备第二周（5月9日-5月13日） 1、参与实验校际交流 2、学习儿童思维发展新论第三周（5月16日-5月20日）校内课堂教学评比第四周（5月23日27日）选拔教师参加十所实验学校课堂教学评比六月份第一周（5月30日-6月3日）撰写教学论文、心得体会第二周（6月6日-6月10日）完善教学设计第三周（6

19、月13日-6月17日）收集整理学生作品集第四周（6月20日-24日）期末质量检测，收集数据，形成对比材料，发现问题，解决问题，总结实验试验班负责人：赵玉莹2021-3-6 第四篇：同一起跑线课题研究学习心得体会同一起跑线课题研究学习心得体会 参加北京师范大学“同一起跑线”课题研究已有将近一年的时间，就学习以来感受作学习心得如下： 城乡教育之间差距越来越大，两级分化现象严重是普遍存在的事实。随着课改的进一步深入，城乡学校之间在资金投入、办学条件改善、师资水平和教学水平诸方面都存在着很大的差距，学生都往城里跑，农村学校生源日渐减少。我校也不例外，且矛盾日趋突出。为了促进教育的公平，逐步实现县域内学

20、校间均衡发展，必须创新探索新的理念和模式，创造新的教育增长点，在尽可能短的时间内大幅度提高我校的教育教学质量，逐步缩小城乡学校间教育教学质量的差距。因此我校确立了同一起跑线这一课题，试图通过本课题的研究，有力的促进我校语文学科教学的跨越式发展。 一节课的效率高不高主要看达标率。如果目标合理而适度，学生就应当堂达标且要人人达标，只有少部分学生达标的课不能算是好课。有些教师在”达标测试”环节上往往流于形式，主要表现在：只检查好学生。教师随便提问几个好学生，这几个学生会了教师就以为全班学生都达标了。这种检查有很大的随意性和偶然性。在一节课上，教师要尽量检查到每类学生，关注到每一个学生。单靠教师的提问

21、很难做到这一点，可通过合作小组相互检查的做法来实现。 虽然全部检查，但对落后学生没有补救措施。有些教师在下课前也搞全班检测，做对的举手，但对没有举手的同学教师没有问错在什么地方，课后谁来给他补课，何时汇报结果。没有具体的补救措施，这些学生就会逐步变成落后生。 虽然对于需要拓展和提升的问题以及能力训练和价值观的问题，不可能做到堂堂清、人人清，但对于每堂课的基础知识、基本技能、核心概念，应要求每个学生都要掌握。这既是课程标准的基本要求，也是落实教育公平的基本措施。我们一定要把课堂教学提高到促进教育公平的高度来看待。 要做到”堂堂清、人人清”，首先要做到”步步清”。如诗歌教学，第一步要求每个学生都要

22、熟读，这包括字音字义、断句、熟练程度等。不要只检查几个好学生，而是分组让每个学生都要读，同学相互检查、相互帮助，向老师汇报，大家都过关了就是”步步清”了。然后是翻译课文，要求每个学生在理解的基础上合上书不看课本注释、不看参考资料、不能相互讨论，能够独立翻译出来，这才是真会了。只有把课堂教学的每一步都夯实了，每个学生都检查到了，才能做到堂堂清。这样做看似耽误时间，其实是节省了重复劳动的时间和课后大量作业的时间。不然仅靠下课前的几分钟搞一个达标测试，不会的学生也没有时间”清”了，只能放到课后，又加重了学生的课后负担。 ”堂堂清”的方法很多。如有的学校让学生当堂练习，教师逐一批改。这样做，教师的工作

23、量比较大，也不能全部看完。另一种办法就是通过合作学习，让学生2人一小组、6人一大组，先由小组的两个人相互检查，大组长复查，教师巡回检查。这样一个少不了，能够覆盖到全体学生，班额大点也不怕。2人小组不能解决的6人大组解决，大组不能解决的由教师来解决。个别不会的由本组同学帮助补课并向教师汇报。只有充分发挥学生的作用，教师才能省心省力，也才能培养和锻炼学生的能力。魏书生说的”只有懒老师才能培养出勤学生”就是这个道理。此时，教师在下课时才能自豪地说：”这节课所学的基本知识我班内的每个学生都掌握了。”这就是一堂好课，一堂高效率的课。 如果一名教师在课后能对以上四个问题做出明确回答，就知道自己的课是否高效

24、，也可以从这四个方面来评价其他教师的课。 第五篇：试验工作计划第九监理部试验工作计划 第 24、 25、26标试验室： 一、人员到位 按照各项目部工地试验室备案登记表中上报人员，要求检师、检员1月10日前到位，熟悉工地，学习平阳高速有关文件和掌握图纸，正常开展工作。 二、施工前期试验室任务 1、继续完善试验室标准化建设。水、电、暖通，24标试验室地板铺装，26标配备试验室专用车。 2、学习和培训有关新规范、新试验操作规程。 3、完善试验仪器台帐、仪器档案，建立试验台帐。 4、协同项目部完成对碎石、砂等地材料场的选定，1月10日前完成材料自检，并上报总监办检测结果，进行验证，确保年前完成备料30

25、%的任务。 5、项目部总工下发试验工作任务，完成各砼配合比试验，下发试验工作任务书中必经明确砼施工工艺，设计标号，运输方式，施工季节等说明，设计的配合比满足设计和施工的要求。2021年1月必须完成砼配合比标准试验，上报监理验证，确保明年桥涵施工不受影响。 6、选定路基填料，提前完成路基填料标准试验。 7、试验室制定详细的试验工作计划，结合项目部施工进度安排和所需材料用量，完成各原材料所需总量及进场时间的试验计划工作表。 8、选定水泥厂家考虑水泥厂生产能力和供货满足施工要求。 平阳高速第九监理部试验室 2021.1.7 一、原材料进场的源头管理 要严格把好原材料的进场质量关，各种原材料必须有质保书及产品合格证，并要求在相应的质保书上注明材