2018年秋九年级人教版语文上册课件：20　创造宣言 (共20张PPT)

1、第五单元 人教版人教版 20创造宣言 zhn dn nu hun cn zn 钝 溉 囱 樵 懒 2下列词语书写无误的一项是( )(3分) A和谐塑像众判亲离 B幻想繁植山穷水尽 C懒惰杰作哑口无言 D烦闷监护走头无路 C D 4下列句子中标点符号准确无误的一项是( )(3分) A单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦辞，产生 了正气歌，产生了苏联的国歌，产生了尼赫鲁自传。 B我们只能在樵夫的茅草房的烟囱，偶尔看见冒出几缕黑烟，谁能分得 出哪一缕是树苗的？哪一缕是茅草的化身？ C汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。 D有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参

2、，传了孔子的道 统，不识字的慧能，传了黄梅的教义。 C 5下列语句没有语病的一项是( )(3分) A教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造 出值得自己崇拜的学生。 B个人和企业要勇于创新创业，全社会要厚植创新创业文化，让人们在 创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值。 C所以处处是创造之时，天天是创造之地，人人是创造之人。 D我们社会中的每一个人只有不断创造创新，就能推动社会不断进步。 A “刀法”比喻教育方法。“万像”比喻众多教育对象。“画龙点睛”比 喻使教育对象成才。全句的意思是：“教育方法不当，可能使众多受教育者 被毁；教育方法得当，可以使受教育者成才。”

3、(2)只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就 能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。(怎样理解这句话的含义？) 这句话中的“汗”“血”“热情”指人的辛勤付出和创造性的劳动，创 造之“花”、之“果”、之“森林”，比喻创造所结出的硕果。这句话在文 章结尾，向人们发出创造宣言，激励人们用自己的血汗和热情去创造。 7“提升民族创造力”是党的十八大以来的一个热点词汇。九(3)班同学 搜集了相关的资料，请你参加下面的活动。(9分) (1)阅读下面两则材料，从中提炼出一条信息。 材料一在全球21个受调查国家中，中国中小学生的计算能力排名第一， 想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五

4、。 材料二据统计，中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为 非美裔学生之冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的 20项重大发明中，没有一项是中国人发明的。 中国学生学习成绩突出，但缺乏想象力和创造力。 (2)下面是某位同学拟写的演讲稿的一部分，其中有两处错误，请进行改 正。 聚合思维在创造能力结构中具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已 有的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序。人们在进 行创造性活动时，既需要发散思维，而且需要聚合思维。任何成功的创造性 都是这两种思维整合的结果。 第句修改：_ 第句修改：_ 在“有方向、有范围、有程序”后加“的思维方式

5、”。 把“既”改成“不但”，或者把“而且”改成“也”。 (3)据报载，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个 字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了， 幼儿园应当对这种扼杀孩子创造力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并 导致内华达州修改了公民教育保护法。 读了这则材料，你向老师提出的建议是： 教学时，要注意培养孩子的创造力，改变“追求标准答案”的应试教育 观念。 以创新之光照亮“裂痕”(原创题) 刘根生 有人说：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”新事物诞生时难 言完美，拥抱“裂痕”，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步。 所谓“裂痕”，常常体现为某

6、种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变 的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。 然而，通过平放射击，枪口跳动对精度影响小了，连发时相当于小型冲锋枪， 特别适合游击战。因录音技术不成熟、早期的唱片容量只有5分钟，开发有 声读物项目一度遭到反对。然而，面对市场需求，密纹唱片实现技术突破， 放音时间大幅延长。今天，智能手机已趋普及，有声读物产品日新月异。人 们不断用创新之光照亮“裂痕”，踩着成功的阶梯步步上行。 拥抱“裂痕”，意味着要敢闯敢试，不可万事俱备再付诸行动。“中 国天眼”构想提出时，重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时22年，难 关逐个被攻破，“大国重器”终于落地

7、。廖俊波在福建省政和县任县委书记 时说：“认准的事，背着石头上山也要干！”靠改革优化环境，在破解难题 中走特色化路子，他带领大家把县域经济从省末位变成增长速度“省十佳”， 印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”。俗话说，樱桃好吃树难栽。事实 证明，守成者没有前途，逢山开路才有希望。 数学家陈省身曾给中科大少年班题词：“不要考100分！”因为次次考 100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？由此既要努力学 习，又要避免“满分损失”。这也启示人们，无“裂痕”未必好。现实中， 有的人面对成果评审，放弃“有缺陷的突破”，选择“平庸的完美”；有的 人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先

8、试。季文子三思而后行， 子闻之曰：“再，斯可矣。”孔子并非否定多思，而是提醒人莫因患得患失 走向思而不行。“万物皆有裂痕”，不确定因素随时可能出现。纠结于完美 主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现的惊喜。 “大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。”成功不等于成熟， 完成不等于完美，“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”，既映照着缺憾、 不足，更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新 起点上超越自己，前行的道路自会越走越宽广。 (选自人民日报2018年01月26日版) 8从全文可知，标题“以创新之光照亮裂痕”中的“裂痕”具体指 _。(4分) 缺憾和不足 9简析文章第段的论证思路。(6分) 首先，提出分论点“拥抱裂痕，意味着敢闯敢试，不可万事俱备再 付诸行动”；接着，依次列举“中国天眼”项目和廖俊波的事例进行举例论 证；最后，援引俗话，归纳得出结论：“守成者没有前途，逢山开路才有希 望”。 10第段中，作者为什么提及数学家陈省身给中科大少年班的题词？(5 分) 具体说明“无裂痕未必好，纠结于完美主