《小明的一天》说课电子稿

1、 认识钟表小明的一天 白花谟岭小学 说课者：朱鸿婷 一、说教材一、说教材 教学目标：教学目标： 1、知识与技能目标：进一步认识钟面，会正确认读整时和半时。 2、过程与方法目标：培养学生合作意识，激发学习兴趣。 3、情感与态度目标：引导学生建立初步的时间观念。 教学重难点：教学重难点： 重点：认识钟面，会正确认读整时和半时。 难点：半时的认识。 本节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄 小，自控能力差，容易分散注意力。为了更好地把 握学生，驾驭课堂，在设计时，我把现实生活引入 课堂，为学生营造轻松愉快的课堂氛围。以愉快式 教学方法为主，采用情境教学法，合作交流学习法 等进行教学。为更好地突出学生

2、的主体地位，在教 学过程中，我让学生通过仔细观察、动手实践、自 主探索、合作交流等多种形式，引导学生获取新知。 二、二、 教法学法教法学法 三、教学辅助程序 1、多媒体课件 2、学具钟面 3、表演头饰 创设情境 设计色彩鲜艳的课件 猜谜语、找家、动手拨一拨 愉快式教学方法：愉快式教学方法： l创设情境，认识钟表创设情境，认识钟表 l自主参与，探索新知自主参与，探索新知 l应用新知，及时巩固应用新知，及时巩固 l总结拓展，学以致用总结拓展，学以致用 猜谜语猜谜语 你猜对了吗？你猜对了吗？ 欢迎大家来到蓝猫钟表店 可爱的卡通钟可爱的卡通钟 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时针

3、 分针 钟面上有钟面上有 12 个数个数 12 个大格个大格 分针分针 时针时针 时针和分针有什么不同？时针和分针有什么不同？ 时针又粗又短，分针又细又长。时针又粗又短，分针又细又长。 分针、时针都是分针、时针都是围绕围绕中轴、中轴、顺着顺着 红色圆圈红色圆圈箭头方向箭头方向不停地转。不停地转。 12 1 2 3 4 5 6 7 11 10 9 8 小明的一天 活动要求： 根据教材中的画面，说一说小明 在什么时间做什么事情。 形式： 同桌之间一问一答。如果有错误， 懂的同学要告诉不懂的。 钟面上各是几时？ 7时时 7：00 8时时 8：00 12时时 12：00 分针指着分针指着12，时针指着

4、几，就是几时。，时针指着几，就是几时。 4时时 4：00 看谁读得又对又快看谁读得又对又快! 你发现了什么你发现了什么？ 8时半时半 8:309时半时半 9:30 分针指着分针指着6 6， 时针走过几，就是几时半。时针走过几，就是几时半。 动脑筋动脑筋 看谁读得又对又快看谁读得又对又快! 3 时半时半 6 时半时半 做一做做一做 同桌合作，一人说时间，一人拨钟。同桌合作，一人说时间，一人拨钟。 做一做做一做 同桌合作，一人说时间，一人拨钟。同桌合作，一人说时间，一人拨钟。 找找 朋友朋友 连一连连一连 1212 7 7 8 8 9 9 1010 11 11 1 1 2 2 3 3 4 4 5

5、5 6 6 快起床吧！ 我再睡一会儿吧！ 说一说说一说 1212 7 7 8 8 9 9 1010 11 111 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 再玩一会 儿吧！ 我们一起去 上学吧！ 说一说说一说 1212 7 7 8 8 9 9 1010 11 111 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 再玩一会 儿吧！ 我们一起去 做作业吧！ 说一说说一说 1212 7 7 8 8 9 9 1010 11 111 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 哎呀，我还 没写完作业 呢。 时间到了，我 要去睡觉了！ 说一说说一说 作业：作业： 用你所学的知识，根据你的生活规律，与爸用你所学的知识，根据你的生活规律，与爸 爸妈妈一起为自己制订一份科学合理的作息时爸妈妈一起为自己制订一份科学