初中信息技术观摩课《图层的初级应用》教学设计

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页初中信息技术观摩课图层的初级应用教学设计优秀教学目标：1、知识与技能目标：了解图层的意义，学会图层的基本操作，联系快捷键的使用，并将图层作品拼合成图片。 2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。 3、情感态度与价值观目标：培养学生对图像处理软件的学习兴趣，让学生认识到快捷键在图片制作中的便捷，使学生在生活中对图片的合成有理论认识，并通过作品展示的活动培养学生的审美。 教学重点难点教学重点：了解图层的知识，并学会图层的基本操作方法。 教学难点：图层的拼合制作

2、。（注意拼合后的rgb、cymk之间的区别） 教学方法：直观法、讲授法、演示法、探究法、小组合作、任务驱动课时课型：1课时，公开课教学过程：一、创设情境，导入新课。视频: 展示图层合成的美丽图片。师：同学们知道图层吗？讲解：图层就像组成我们图片的元素一样，比方说有一片蓝蓝的天空，几朵美丽的白云，一片绿油油草地，那我们把这三张图片拼合在一起就是一副美丽的风景了，而其中的每一张图片也可以叫做是一个图层，三个图层共同构成了这张图片。今天就让我们一起走进五彩缤纷的图层世界。（板书课题）二、讲授新课，动手实践。（一）图层的选择、删除、复制及快捷键的操作。 1、设疑：图层有没有前后之分呢？图层是不是都是图

3、片？ 图层在处理软件中有前后之分，靠前的图层直观上看会挡住后面一层的图层，由于每张图片构成的不同，它们的图层数量也不同，有的图片由一两个图层构成，而有的图片可能由成百上千的图层构成。展示图层制作的海报：2、实践：学生新建文件并打开五环图像文件任务一：选取并移动制作奥运五环任务二：删除五环中多余的图层并将图层链接起来任务三：给五环上色并学会保存制作好的图片文件师小结：图层在组合时一定要注意间距、大小，要做到简洁、美观。（二）师生合作，释析难点。1、学生演示、教师辅助：导入图片、移动和摆放各个图层。师：谁上来给大家展示一下如何导入和改变图片层次和大小（请同学上台演示）学生边演示，老师一边辅助一边引

4、导观看的同学分析步骤、发现问题：图片如何改变大小、层次的叠放等。 2、师完成图层的拼合：怎样让它成为我们张贴的海报？ （引导学生分析：图层摆放和处理好之后如何保存为我们的图片文件，如果要保留这些图层的信息我们又应该如何保存文件）。3、学生归纳总结作品完成后的保存方式（各个方式有何区别）4、师小结：同学们在学习制作图像时可以试着使用快捷键，保存文件时如果是要保存成品那就选择jpeg文件，如果将来还可能要修改这个图片那就要保存图片的所有信息，选择psd（photoshop data）。三、交流评价，展现自我。 各组分别派代表展示本组完成的作品，并加以描述。 四、总结延伸，情感升华。 图层处理是图像处理的关键，理解的图层对以后学习图像处理有很大的帮助，我们会在以后的课程里安排制作大头贴、倒影特效等，老师希望你们能学好图像处理技术为