体育教师在教学中如何培养、调动学生的注意力doc

1、体育教师在教学中如何培养、调动学生的注意力吉林省梨树县孟家岭镇中学 李 强摘 要：本文主要论述体育教师在教学中如何培养、调动学生的注意力，体育教师要做到培养、调动学生的注意力，需要利用安排好教学环境，调动学生的有意注意，班级教学和个别辅导相结合，利用注意的转换组织教学等方式，从而不断提升体育教学效果。关键词：体育教师；培养；调动；注意力在体育教学中，教师能否像一块磁铁一样，把全班学生的注意力吸引到讲解、示范的基础知识和关键技术上来，当学生注意力将要分散，教师能否从学生神态举止中获得信息，进而提出要求，调整活动，控制分散注意的因素，继续组织好学生的注意力，是教师完成教学工作的前提。一、安排好教学

2、环境在教学、训练环境方面，场地的利用、器械的安排，都应使其成为便于教学和训练的客观因素。分散学生注意力的环境要尽量避免。在选择教材方面，既要注意教材的科学性、系统性，使其适合学生的运动水平，也要注意教材的形象性和趣味性，唤起学生的直接兴趣。教师要研究教法，采取多种方法使其讲解生动、深入浅出，示范要突出关键，技术动作正确优美，善于利用学生原有的知识和技术水平、增加游戏内容、开展教学比赛，采用多种多样的联系方式，唤起学生学习的兴趣，培养与调动学生的注意力。二、调动学生的有意注意教师要使学生明确本节课练习的目的、任务、要求，动作的重难点，在练习中可能遇到的困难，完成整个动作需要掌握的基本要领等，以便

3、学生学习时心中有数，增强意识的方向性。教师要严格要求学生，经常向学生提出新问题、新任务和新要求。应向学生说明，运动学习是体力和智力的持久性劳动，既要学习感兴趣的东西，也要学习暂时不感兴趣的东西。教师要培养学生的自我监督能力，主动克服分心和干扰的能力。三、通过班级教学和个别辅导集中学生的注意力在教学中，教师组织教学活动，可以把学生的注意力分为集体注意、小组注意和个人注意。如在中学体育课上，教师所进行的讲解示范，是面向全班学生。师生活动要围绕课内所讲授的新教材进行、要求全体学生把注意力集中于一个对象上。在集体的注意过程中，个别学生的分心可能出现，但有目的、有方向的集体注意气氛，会帮助不善于控制自己

4、注意力的学生。如分组练习或分组教学比赛时，教师要组织好小组的注意，注意小组之间的吸引、竞争和评定。四、利用注意的转换组织教学在体育教学过程中，学生的注意力虽然体现为一个整体，。但可以剖析为内部与外部、集体与个人、有意与无意的注意，它们是相互转换的。教师善于抓住这种注意的转换组织教学活动，锻炼学生的注意力。另外教师要根据教材内容，教学结构，学生上课表现等运用适当的教学方法去调动学生的注意力，对课堂上出现的特殊情况，要妥善处理，以减少学生的分心，使其专心致志把练习坚持下去。参考文献 1 杨锋,刘静. 我国普通高校体育教学环境评价体系的构建j. 赤峰学院学报(自然科学版). 2010(09) 2 王若懿. 师者也需与时俱进j. 教育. 2007(19) 3 易然. 谈幽默语言在课堂教学中的运用j. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2005(08) 4 宋敏敏. 高校体育教学环境对学生体育学习的影响j. 体育科研. 2009(03)5 李桂英. 普通高校公共体育教学环境的构成及影响j. 湖北体育科技. 2008(03) 6 黄亚飞,张景. 论教学环境与体育