小学心理健康教育课教案伸出你手.doc

1、小学心理健康教育课教案伸出你手小学心理健康教育课教案：伸出你的手天等县进结镇中心小学杨元强教学目的：培养学生正确的人际交往态度帮助学生掌握人际交往的基本技能提高学生与人交往的实际能力培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中有的人拥有很多朋友与朋友一起学习一起生活遇到问题一起商量一起解决说说笑笑真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位每组出一名学生数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团(学生分组

2、做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次我输了次。)2、谈一谈(1）我找到朋友时心里感到。(2）我没找到朋友时心里感到。(学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀(1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？(学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人同学们都愿意和她交朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员他俩合作一艘小帆船你锯我粘很快就做成了共同享受着成功的喜悦。（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）(2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招让大家一起交流分享吧！(学生归纳：交朋友的秘诀。）(3）

3、请看小品：问题1：请你帮帮小陈让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意让他交到更多的朋友。(学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友他们互相关心、互相帮助说说笑笑玩得多开心啊！可是小陈不敢和同学接近他没有朋友一个人非常孤独。）三、总结：有朋友真好！高兴时友朋友来分享；伤心时有朋友来分忧；困难时有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信在你的努力下一定会交到更多的好朋友！第三期中小学心理健康教育培训学习报告天等县进结镇中心小学杨元强20_年5月6日至13日我有幸参加了由崇左市在南宁地区教育学院举办的第三期中小学心理健康教育教师培训

4、班的学习。本次培训共有来自崇左市的61位老师参加培训主要围绕三个模块展开的：第一模块：心理学基础理论。其中包含1、普通心理学；2、社会心理学；3、发展心理学；4、人格心理学。第二模块：心理学技术。其中包含1、咨询心理学理论与技术；2、心理健康、心理障碍与心理诊断技术；3、心理测验与技术。第三模块：专题讲座。其中包含1、学校心理辅导；2、对学生个别心理辅导的方法与技巧；3、中小学生情感问题心理咨询专题；4、中小学心理健康辅导课教学设计；5、中小学生考前心理辅导专题；6、中小学生团体心理辅导技术与应用；7、学校心理健康教育经验介绍。通过学习我转变了陈旧的健康观使我对心理健康的价值和心理卫生的任务有

5、了一个初步的了解。我们作为一名人民教师不仅要完成“传道、授业、解惑”的任务而且要做学生的知心朋友成为一个合格的心理医生。为此我认为教师应该努力地提高自身的心理素质和心理健康水平。要做一个称职的心理辅导员并不容易心理健康教育的开展不仅依靠教师的有关知识与能力更要依靠我们自身良好的心理素质与较高的心理健康水平。这就对教师的素质提出了更高、更全面的要求。能够胜任心理健康教育的基本知识具有开展心理辅导和心理咨询的能力还要有科学合理的思维方式、正确先进的教育观念、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力和自我调节能力。当然提出这些重要的素质目标并不是要求每个教师完美无缺成为一个完人。而是

6、说要成为一个合格的教师就必须朝着这个方向努力。我们每一个人对待现实的态度及平常的行为方式上可以看出这个人的心理是否健康。一个人性格结构是否良好又是心理问题发生的重要因素。人的性格结构对于心理健康正如免疫系统对于身体健康一样一个乐观、豁达、自信的人即使遇到挫折也会泰然处之不会心灰意冷、怨天尤人而是冷静、客观地分析原因吸取教训继续努力。一个热情、诚挚、乐于助人的人在人际交往中也会较少出现障碍。因此我们必须关注自己的性格提高自己的心理健康水平也应从完善自己的性格入手。培养和塑造良好性格博览群书增长见识加强自我修养的自觉性。虚心求教严于律己在实践活动中去磨练自己这样才能攀上理想人格的顶峰。我们要以积极

7、的情绪状态和较强的感染力要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气使每一个同学在良好的集体环境里成长。要尊重学生的自尊心自尊心人皆有之学生也如此。苏霍姆林斯基认为：自尊心是人性的顶峰激发学生的自尊心是“教育工作的头一条金科玉律”而且十分形象地指出：对它“要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。这些论述给我极大的启示：只要教师能够尊重学生相信学生热爱学生激发学生的自尊心学生就会增强自信心向着好学生的方向努力最终就一定能成为好学生。我要明确自己今后奋斗的方向提高自己