2021年初中音乐特长生学习总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中音乐特长生学习总结 对初中音乐特长生来说,学习声乐不单单是学唱几首歌曲而已,声乐教师担当着同学声乐启蒙的任务,为引导同学学习音乐的引路者。下面我给大家共享几篇初中音乐特长生学习总结，一起看一下吧! 初中音乐特长生学习总结篇1 不知不觉中，一学年又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆理论，努力更新自己的训练观念，做到与时俱进。在培育特长生的过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(爱好、情感、性格、意志等)相结合为原那么，以进展同学的制造性思维为

2、重点，激发同学学习爱好，注重同学对音乐的感受力量和表现力量，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。 一、注重音乐审美体验 我在特长生的培育中留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操和健全的人格。在教学中奇妙地把音乐根底学问有机地浸透到音乐艺术的审美体验中，注重培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 二、给同学适当的活动空间、思维空间准时间 在培育特长生的过程中，让同学表现自己，鼓舞同学在别人面前自信地表演，树立同

3、学的自信念。还设计一些值得讨论、可争论的问题，让同学制造性地思索答复。注重进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分发挥自己的想像力。如在观赏狮王时，我并不挺直和同学说这是表现狮子在怎样怎样，而是让同学听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论同学觉得音乐在表现什么，我都不去压抑同学，而是鼓舞同学勇于表达自己个人的精管，爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。 三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发同学的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的

4、一种有效途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习，引导同学主动参加各项音乐活动，进步同学的学习爱好，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 四、注重进展同学的制造性思维 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术训练功能和价值的重要表达。在培育特长生的过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展同学的想像力，增加同学的制造意识。 以上就是我在特长生培育活动中的总结，由于阅历缺乏，有待进一步进步，望各级指导、老师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。 初中音乐特长生学习总结篇2 艺术训练是

5、施行素养训练的一个重要组成局部，对促进同学全面进展具有不行替代的作用。它不仅能进步同学的审美素养，而且对于进步同学的思想道德素养、科学文化素养、身心安康素养和劳动技能素养都有深远的意义。 几年来，我校一贯重视艺术训练工作，建校至今，我校依据县训练局提出的办学思路，仔细分析学校现状，并以此为原那么，以全面施行素养训练为指导思想，以新课程标准为根据，充分挖掘同学感受美，制造美，鉴定美的力量和安康的审美情趣。面对全体同学，通过多种途径，实行各种措施，主动开展艺术训练工作，努力进步同学的审美和艺术修养，获得了较好的成果。下面就我校近年来开展艺术训练工作总结如下： 一、加强指导，建立机制，健全队伍 1、

6、开展好艺术训练，指导是关键。学校成立了由校长牵头，教务主任和艺术教研组长等相关教师组成的艺术训练指导小组，健全艺术训练管理体系，发挥共青团、少先队在艺术训练活动中的重要作用。各项详细要求落实责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术老师，做好学校艺术训练的各项根底工作。学校师生全员参加，确保艺术训练工作贯彻落实。 2、为了确保艺教质量，学校装备了精干的艺术训练专职老师队伍，这些艺术老师有较好的素养、较高的专业程度和教学力量，在学校中发挥了骨干带头作用。 3、主动参与各种社会公益活动，得到社会的认可。如：百日文化广场活动、健身操大赛等。 4、为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学

7、校指导作了报告，向家长讲了学校艺术训练的目的和思路，宣扬了艺术特色训练的意义和对同学全面进展，进步各方面素养的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的认识有了新的进步，得到了家长的认可。 二、加大投入，完善管理，确保落实 我校根据自身建立进展的需要，为了使学校艺术训练工作更好的开展、为同学供应更多的学习便捷。首先从硬件上保证艺术教学顺当进展。装备了一个舞蹈室、一个美术专用室，一个语音室，三个多功能教室，为同学制造了良好的学习环境;还添置了很多教学工具，如：投影仪、绘画模型、写生台，谱架、手风琴、冬不拉、钢琴等，同时还有打击乐器和电声设备，从而大大加强了学校的艺术训练的硬件装备，保证了高质量的艺

8、术教学。 三、立足常规、潜心教研、创始特色、凸显实效 (一)教学管理，标准有效 学校始终坚持立足课堂，在保证开足音乐、美术的根底上，转变传统的教学形式,开拓艺术教学的讨论性空间，施行有效教学策略,提升教学质量。如本学年我们在如何进步同学的学习爱好、如何借助现代化的教学工具帮助教学、如何制定科学合理的课堂教学目的等方面都进展了讨论，并在课堂上初步获得成效。 1、制度管理，有章可循 为了使学校艺术训练工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行学校艺术训练工作规程，把艺术训练列入学校工作日程;制定学校艺术训练进展规划、确定近期学校艺术训练进展目的及施行措施;努力进步学校艺术训练整体

9、程度，确保艺术训练工作正常有序进展。学校在考核中制订了有关艺术训练工作的嘉奖条件，年终对获得成果的教师进展嘉奖。 2、方案管理，目的明确 学校在学期工作方案中都能仔细部署艺术训练工作，教研组具体制订方案，明确工作目的后再付诸施行。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进展总结。 3、常规管理，严格标准 我校将艺术训练常规工作作为学校的重要根底工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及进步相结合。一方面要求艺术教师上好艺术课，进步课堂教学质量;另一方面依靠其次课堂开展课外、校外学校艺术训练活动，做到活动常常化、多样化，面对每一位同学。学校开设乐器队、声乐合唱队、舞蹈队、书法班、绘画班、速滑队、电

10、脑绘画等十多个爱好小组，组建了学校速滑队和舞蹈班，学校要求每位艺术老师和班主任都参加爱好小组，做到班班有特色，生生有特长。每位老师仔细制订活动方案，每周定时定点开展活动。学校其次课堂活动的广泛开展，丰富了同学课余文化生活，同时也推动了我校校内文化建立。学校在开展艺术训练中，同时特别注重制造美的校内环境，注重橱窗文化建立，在每个楼层通过书法、绘画等作品展现艺术成果，让校内布满独特的艺术气息。 4、重视优生培育。 培育艺术特长生，就是让局部根底比拟好的同学，承受艺术的启蒙训练，从而造就一局部有肯定艺术特长的优秀同学。对于有肯定根底的同学，我们通过走出去，请进来等途径，为这些同学供应进步与拔尖的时机

11、。 5、学校在搞好各种竞赛活动外，结合本校的特色，开展了在全校同学中都能普及的艺术活动，如：每学年都举办艺术节、双语节、体育节、文艺汇演等，节目内容丰富多彩，有水果拼盘、电脑作品大赛、书画手工现场大赛、英语短剧等十几种竞赛，这为同学们搭建了呈现才华和独特的平台，创立了更多熬炼自我和自我呈现的时机，关注了同学的全体性。差异性、主动性、制造性和进展性。推动了同学独特安康的进展，全面推动了学校的素养训练。 (二)科研管理，深化开展 我校根据国家公布的全日制中小学课程方案开齐、开足艺术、音乐、美术课。坚持每年制定艺术训练科研方案、目的，并在制定的同时还要求艺术教研组的每位老师也分别制定好自己的教科研方

12、案和目的，然后依据所制定的方案、目的开展专项的艺术训练研讨会。 艺术课堂教学是学校艺术训练工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学讨论，仔细抓好教学常规管理工作。 初中音乐特长生学习总结篇3 一、七班级整体同学的把握、培育 七班级的同学处于小学到中学过渡阶段，要想充分利用好课上时间，首先要抓住同学的学习爱好。我们常常说爱好是最好的教师，特殊是作为非主课的音乐课，爱好更是同学学习的动力。对于同学来讲，最好的老师是在教学活动中把自己的同学视为朋 友。所以，在教学中，老师要尽量走下讲台，关注同学的情感，倾听他们的心灵，多一些鼓舞、少一些指责;多一些讨论、少一些灌输。只有这样，同学才会变被动为主动，变承

13、受为参加，才能让音乐融进他们的脑海。 1.音乐课上的练习 利用课上时间给同学更多认识音乐的时机。例如，节奏的练习，从简洁的2|4拍开头，四分音符、八分音符起，进展双手打节奏，分小组拍、齐拍、分小节拍，让同学欢乐地共享音乐、提升学习爱好。 在学唱歌曲或观赏环节时，要让同学充分地发挥想象，竞赛与评价相结合，活泼课堂气氛。老师擅长应用鼓励性评价，不仅可以增加同学的荣誉感、骄傲感，而且可以活泼课堂气氛，激发同学唱歌的热情，引导他们从歌曲的情感、音准、速度、力度等方面进展评价。这样，同学在快乐剧烈的气氛中不仅进步了音乐表现力量、语言表达力量，还知道了自己的优缺点，明确了今后努力的方向。 2.抓住时机，选

14、拔培育同学 在舞台表演中，适度的紧急有助于进步表演的兴奋度，但是过度的紧急会让人脑子一片空白，影响程度的发挥。这就是舞台。同学只有多上舞台多表演，才能积累舞台阅历。在特长生面试时心理素养得到更好的发挥。例如： (1)一年一度的运动会 中学每年都会进行较隆重的春季运动会，有出场式、宣誓式、展演式、最终进展技能的角逐。在正式展演前的鼓乐队日常训练过程中：有大擦、小擦的双手训练练习;大鼓、小鼓的手脚并用练习;小号的嘴上功夫练习。我们可以趁这个时机发觉同学的闪光点：比方谁的节奏感好，谁的肢体语言美、谁的表情丰富等。这样就可以从中发觉一局部有特长的同学了。 (2)元旦联欢会节目的编排与演出 中同学舞台表

15、演的时机不是许多，老师要充分利用好每一次时机，给同学制造熬炼的场所。如一年一度的元旦联欢会。老师可以在排练的过程中，充分发觉同学，对一些印象模糊的同学进展更深层次的理解与确定。 二、八班级个体同学的塑造、培育 1.文化成果的重视 作为一名特长生老师不但要有传道授业解惑的责任感，更应当具备理解同学的心理情况的力量，帮他们扫清心里的恐慌与盲目的高傲，催促其认识文化学问的重要性与必要性，令他们对文化课学习和音乐学问的学习有更清晰的认识。从心里明白文化成果与专业成果共同提升的作用和目的。学海无涯，艺海无边，只有解决了同学的思想问题和学习主观问题，老师教学精力的投入才会获得事半功倍的效果。 2.艺术节展

16、演 八班级的特长生，老师要赐予他充分的展现时机，让他在学校老师、同学面前呈现自己，不断增加对音乐的喜爱，对特长的进取追求。通过展演知道自己的缺乏和强项，在今后的训练学习中再接再厉，让弱的赶上来，让强的变优势。 三、九班级特长生的培育 美国现代心理学家布鲁纳说：学习最好的刺激乃是对学习材料发生爱好。因此，要进步同学的整体素养，课程的支配必需合理，课堂操作敏捷多变，重点、难点要合理搭配，有侧重地支配好特长生的培训内容。 1.主项的培育 在特长生加试时，主项分数占100分里面的60分，副项分数20分，听音、视唱各占10分。在这样一个比例中，老师在带着同学训练时肯定要有重点和侧重点，每天的主项训练是必

17、不行少的环节。俗话说得好台上一分钟台下十年功，就音乐表现来说，不管是舞蹈、器乐、还是声乐，都需要从根底开头，只有保证扎实的根本功，再加上良好的专业技能技巧，才能在音乐的舞台上呈现出胜利的自己。 2.素养的进步 在讲授音乐素养教学时，老师不能眉毛胡子一把抓，而应做到讲一点、练一点，或者边讲边练，讲练结合。 (1)听音 在训练单音听辨时，我们要让同学先模唱、哼唱，专心感受音乐的位置(凹凸)，再用乐理学问体会要听辩的单音与标准音的音程关系，反复倾听、比照，找出音高。 (2)视唱 在视唱教学中要特殊注重讲练结合、学用全都，关心同学把学问转化为技能，逐步具有识谱、唱歌的力量。如讲了切分音符，就要唱有切分音符的乐