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文档简介

1、人教版学校语文三班级上册语文园地四教案 - 教学目标： 1.通过“读读认认”，生疏7个生字。 2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观看发觉。 3.学习在生活中积累谚语。 4.通过阅读或其他途径，了解更多科学制造和发觉的故事。 5.乐于观看，参与口语交际活动，并情愿把观看到的写下来。 教学时间：4课时 第一课时 教学目标： 1.进行口语交际，训练同学的口语交际力气。 2.将看到的事物写成日记。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，列文虎克在观看中发觉了显微镜和微生物，老人在观看中发觉了商人的骆驼，那么这段时间你观看了什么？有哪些新的发觉？这节课让大家畅所欲言，把自己的观看告知同学们。

2、二.板书：观看中的发觉 三.分小组先汇报自己在观看总的发觉。 四、小组派代表汇报，师生评议。 五、建议将观看到的事物写成日记。 1.出示范文日记一、两则，指导格式。 2.口头日记，看看如何将观看到的事物写的具体。 3.试着将日记写下来，老师巡察指导。 六、作业 连续写观看日记。 其次课时 教学目标：连续将看到的事物写成日记。学会修改自己的日记。 教学过程： 一、老师简述本周日记的基本状况。 1.日记格式正确与否。 2.观看的事物及发觉是否有新意。 3.叙述是否较完整。 二、对典型日记作品进行评议 1.出示佳作。 生读。 生评。 齐读。 2、比较差的作文。 生自由读。 生评。 生改。 三、依据所

3、学学问在学习小组内评改作品。 四、修改并抄正自己的日记。 五、作业 抄写改后的日记。 第三课时 教学目标： 通过课外阅读和查找资料，了解更多科学制造和发觉的故事，激发同学的创新力气。 教学过程： 一.完成“我的发觉” 1.回忆这学期学过的生字中有形近字的例子。 2.出示小黑板。 3.自由读，汇报带点字的特点。 4.指导识记这些字。 5.说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似状况。 6.进行课堂练习巩固。 二、完成“日积月累” 1.出示小黑板。 2.同学各自借助拼音、字典将顺口溜读通。 3.指名或小组汇报读 4.归纳顺口溜的内容。 5.试着背诵顺口溜。 6.同学自由汇报课外积累的顺口溜。 7.出

4、示人体挂图。 8.指名上前指出人体部位，依据指出标出器官的名称。 9.指导看图读、记名称。 10.指导识记生字。 11.指导书写。 三、作业 1.抄写“我的发觉”词语。 2.背顺口溜。 第四课时 教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学制造和发觉的故事，激发同学的创新力气。 教学过程： 一、复习导入 指名读背顺口溜。 二、谈话 很多宏大的制造和发觉都离不开细心的观看，同学们利用课余时间确定又查找了不少资料，让我们这节课来开开眼界，受到启发吧！ 三、板书：观看与制造 四、呈现资料 五、沟通、谈谈这节课的感受，受到哪些启发。 六、小结 古今中外还有不少这样的故事，让我们通过日常阅读和其他途径，了解更多

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