七年级上册《济南的冬天》

1、 欢欢 迎迎 指指 导导 执教者：执教者： 孙爱军孙爱军 老老 舍舍 ，（，（1899-1966） 现代著名作家，现代著名作家，“人民艺人民艺 术家术家”。原名。原名舒庆春舒庆春，字，字 舍予，北京人，满族。代舍予，北京人，满族。代 表作有小说表作有小说骆驼祥子骆驼祥子、 四世同堂四世同堂、话剧、话剧茶茶 馆馆、龙须沟龙须沟等。等。 学习目标学习目标： 1、学习作者抓住景物特征展开描写，、学习作者抓住景物特征展开描写， 情景交融的写法。情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写、体会拟人、比喻等修辞手法在写 景中的作用，品味优美的语言。景中的作用，品味优美的语言。 3、培养学生热爱祖国

2、河山的感情，、培养学生热爱祖国河山的感情， 培养学生的审美能力。培养学生的审美能力。 镶镶( ) 髻髻( ) 温晴温晴 慈善慈善 水藻水藻( )贮贮( )蓄蓄( ) 绿萍绿萍 澄澄( )清清 水墨画水墨画 蓝汪汪蓝汪汪 济济( )南南着着( )急急 单单薄薄( ) 救救( )济济 着着( )落落 薄薄( )雪雪 Xing j zo zh x chng J zho b j zhu bo 听读课文，从文中找出一个最能听读课文，从文中找出一个最能 概括济南冬天特点的概括济南冬天特点的词语词语，并画出能，并画出能 体现这一特点的体现这一特点的词句词句，概括文章，概括文章主要主要 内容内容，理清文章的，

3、理清文章的结构结构。 济济 南南 的的 冬冬 天天 总写总写 分分 述述 温晴（宝地温晴（宝地） 山山 水水 .作者是如何引出济南冬天的特点的？作者是如何引出济南冬天的特点的？ .作者是如何通过具体景物来表现济南冬作者是如何通过具体景物来表现济南冬 天的特点的？天的特点的？ (1)文章先后描绘了济南山的哪两种情态文章先后描绘了济南山的哪两种情态? (2)文章用了哪些词语来写济南的水文章用了哪些词语来写济南的水?表现表现 了水的什么特点了水的什么特点? 异地之冬：异地之冬： （多风）（多风） （多雾）（多雾） （日光毒）（日光毒） “奇迹奇迹” “怪事怪事”“害怕害怕” 济南冬天：济南冬天： 、

4、作者是如何引出济南冬天的特点的？作者是如何引出济南冬天的特点的？ 对对 比比 北平北平 无风声无风声响晴响晴 无毒日无毒日 宝地温晴 特点 伦敦热带 1.“1.“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”这两个词语流露出作者这两个词语流露出作者欣喜、惊叹欣喜、惊叹的心情。的心情。 2.“2.“对于一个对于一个的人，的人，像我像我”，这样的句式，强调了自己，这样的句式，强调了自己 独特的感受。独特的感受。 3.“3.“济南济南真得真得算个算个宝地宝地”。“宝地宝地”是对济南的概括；是对济南的概括；“真得真得” 这个口语非常亲切，这句话自然流露出作者喜欢、珍惜、感恩这个口语非常亲切，这句话自然流露出作者喜欢、珍惜

5、、感恩 济南的冬天的情感。济南的冬天的情感。 朗读课文，思考朗读课文，思考: : 1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？ 课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？ 3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ? 无风无风 响晴响晴 温晴温晴 阳光朗照下的山阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 城外的远山城外的远山 水水山山 喜爱喜爱 赞美赞美 绿萍绿萍 水藻水藻 垂柳垂柳 、作者是如何通过具体景物来表现济南冬、作者是如何通过具体景物来表现济南冬 天的特点的？天的特点的？ 文章先后描绘了济南山的哪两种情态？文章先后

6、描绘了济南山的哪两种情态？ （2、3）阳光朗照下的阳光朗照下的 山山 ）薄雪覆盖下）薄雪覆盖下的山的山 阳光朗照下的山 可可 爱爱 (拟拟 人人) 薄雪覆盖下的山 秀秀 气气 ( (比比 喻喻) ) 1.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳 光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个 理想的境界？ 研讨和赏析探究质疑一 “睡睡”、“唤醒唤醒”一连串一连串 拟人手法的动词，赋予了济南老城拟人手法的动词，赋予了济南老城 人的情态，使之带有生命的感觉和人的情态，使之带有生命的感觉和 意味，更能表现冬天的济南意味，更能表现冬天的济南“暖和暖和 安适安适”的特点。的特点。 2、“

7、小山整把济南围了个圈儿，只是 北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特 别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声地说：里，它们安静不动地低声地说：“你们你们 放心吧，这儿准放心吧，这儿准保暖保暖和。和。” 。” 比喻：根据济南的地形特点，把老城四 周的小山比作“小摇篮”，写出山景的小 巧秀丽。 拟人：济南躺在摇篮里承受母亲体贴入 微的抚爱，那当然是最暖和不过的了。何 况山们还“低声地”哼着摇篮曲，显示出 了感人的脉脉温情。 济南如婴儿睡在摇篮里，听着摇篮曲，而 这画面是如此的温暖、舒适、可爱。 济南人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉 得有了着落，

8、有了依靠；人们的幻想一时没实现，也不 急。这样慈善的冬天，让人微笑，更让人感到舒适这样慈善的冬天，让人微笑，更让人感到舒适 和温馨。和温馨。 小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒 小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮 人们：含笑人们：含笑 不着急不着急 暖和舒适暖和舒适 可爱可爱 充满温情充满温情 冬天慈善冬天慈善 济南的冬天思考? 第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪 后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在 何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景 （l

9、l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3） 妙在雪态妙在雪态 （l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 1.最妙的是下点小雪呀。 雪光、雪色雪光、雪色 雪态雪态 1.山上的矮松越发的青黑，树尖上 顶着一髻儿白花。 松的翠与雪的白相映生色松的翠与雪的白相映生色 2.2.山尖全白了，给蓝天镶上一道银山尖全白了，给蓝天镶上一道银 边。边。 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉如洗的蓝天与似银的雪相映生辉 3.3.一道儿白，一道儿暗黄，给山们一道儿白，一道儿暗黄，给山们 穿上一件带水纹的花衣。穿上一件带水纹的花衣。 白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。白雪与暗黄的草色，组成彩色的美

10、景。 1 1这件花衣好像被风儿吹动，叫你这件花衣好像被风儿吹动，叫你 希望看见一点更美的的山的肌肤。希望看见一点更美的的山的肌肤。 2.2.那点薄雪好像忽然害了羞，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微微微 露出点粉色。露出点粉色。 以动写静，写出动人的形态以动写静，写出动人的形态 把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害 羞的少女，突出了雪色的娇美和小羞的少女，突出了雪色的娇美和小 山的秀丽，山的秀丽， 比喻、拟人比喻、拟人 研讨和赏析探究质疑二 用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的字传神地写出了村庄和雪的 情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章情态，表达了一种安适平静的气氛，与

11、文章 基调相调谐，有一字传神之效。基调相调谐，有一字传神之效。和前文和前文“一一 个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相呼应。相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点雪。顶上卧着点雪。“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字？字？ 和文章什么地方相呼应？和文章什么地方相呼应？ 山上山上矮松顶着白花矮松顶着白花 像看护妇像看护妇 山尖山尖全白镶银边全白镶银边 山腰露粉色 害羞 城外远山城外远山卧着小村庄卧着小村庄 素淡雅致素淡雅致 小水墨画小水墨画 用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的

12、字传神地写出了村庄和雪的 情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章 基调相调谐，有一字传神之效。基调相调谐，有一字传神之效。和前文和前文“一一 个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相呼应。相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点雪。顶上卧着点雪。“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字？字？ 和文章什么地方相呼应？和文章什么地方相呼应？ 、作者是如何通过具体景物来表现作者是如何通过具体景物来表现 济南冬天的特点的？济南冬天的特点的？ 文章用了哪些词

13、语来写济南文章用了哪些词语来写济南 的水？表现了水的什么特点？的水？表现了水的什么特点？ 比喻 整个的是块空灵的蓝水晶 突出了水的清亮的特征 拟人 1.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了 2.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢 “不忍得”不仅使水具有生命的质感，而且还有一副和善心肠 “照个影儿”突出了水的碧绿和清亮，充满着春意。 虽然没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。 顺序 水面上-空中-半空中天上 词语：词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、 绿萍、绿水藻绿萍、绿水藻 特点：特点：清澈通透、清澈通透、温暖多情，富于生机温暖

14、多情，富于生机 冬天的冬天的 济南济南 山清水秀 风景如画 温暖如春 空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶 温晴的宝地温晴的宝地 说说你对说说你对 济南城的济南城的 印象印象 老舍是著名的老舍是著名的“语言艺术大师语言艺术大师 ”,在他的在他的 笔笔 下下,我们欣赏了济南冬天的美景我们欣赏了济南冬天的美景,现在我现在我 们去体味文章的意境之美们去体味文章的意境之美,品味文章的语言品味文章的语言 之美之美. 1.1.找出文中精彩的句子找出文中精彩的句子, ,反复诵读反复诵读, ,体会其妙处体会其妙处. . 2.2.文中你最欣赏的句子是哪一句文中你最欣赏的句子是哪一句, ,为什么欣赏为什么欣赏? ? 3.3.

15、你能说说这篇文章的语言有怎样的特色吗你能说说这篇文章的语言有怎样的特色吗? ? 准确 、生动 作者带着我们领略了作者带着我们领略了2020世纪世纪3030年代初济年代初济 南冬天的独有景色南冬天的独有景色, ,天气的温暖慈善天气的温暖慈善, ,山水的山水的 明丽淡雅明丽淡雅遗憾的是这种美丽的景色我们遗憾的是这种美丽的景色我们 今天难以看到了今天难以看到了, ,是什么原因所致是什么原因所致? ?你知道吗你知道吗? ? 你能想象一个方案恢复到那温暖慈善你能想象一个方案恢复到那温暖慈善, ,山水明山水明 丽的境界吗丽的境界吗? ? 本讲小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、 地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情