小学体育教学随笔双人合作跳绳教学反思.doc

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.小学体育教学随笔双人合作跳绳教学反思本节课教学内容是小学四年级教材合作跳绳。在教学设计上，准备部分围绕绳子进行了游戏、绳操热身活动，孩子们积极性很高。基本部分以学生为主，通过学生自主创编引出合作跳绳的不同方法，教师带领学生练习。然后按照课前分组，根据运动处方，在组长的带领下进行针对性练习，并展示。每组学生用手中的绳子摆成不同的图形，最后围绕摆好的图形进行放松活动。整节课比较流畅，学生积极性很高，充分体现了以学生为主的理念。但也存在很多问题。1、游戏场地设计应该再大些， 学生尽量围绕固定的方向跑动。2、学生展示完， 教师应该进行

2、详细讲解， 或者通过题板出示各个动作的要领（例如：进行一带一面对面跳时，要求一个人摇绳时，另一个人抓住对方的衣服），练习过程中纠正错误动作后应再次进行练习。3、ABC 组设置任务时， A 组同学任务应该具文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.有挑战性， C 组同学任务完成后让学生体会到成就感。4、教案叙写应该体现教学评价， 在教学过程中即时评价应该跟上去，并多样化，可以加入学生评价，或者评出每组里的最佳小组。5、学习目标设置应该具有可操作性，注意绳子合理归位。6、可以考虑在练习过程中进行分组。总之，运动处方教学模式是一个新的教学形式，无论是技能处方还是素质处方，对

3、加强学生身体素质都应有所体现，并且体育课堂要展现体育教师的技能。教师通过一定的教学方法， 提高学生的技能，通过技能学习，增强体质，提高身体素。本节课教学内容是小学四年级教材合作跳绳。在教学设计上，准备部分围绕绳子进行了游戏、绳操热身活动，孩子们积极性很高。基本部分以学生为主，通过学生自主创编引出合作跳绳的不同方法，教师带领学生练习。然后按照课前分组，根据运动处方，在组长的带领下进行针对性练习，并展文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.示。每组学生用手中的绳子摆成不同的图形，最后围绕摆好的图形进行放松活动。整节课比较流畅，学生积极性很高，充分体现了以学生为主的理念。

4、但也存在很多问题。1、游戏场地设计应该再大些， 学生尽量围绕固定的方向跑动。2、学生展示完， 教师应该进行详细讲解， 或者通过题板出示各个动作的要领（例如：进行一带一面对面跳时，要求一个人摇绳时，另一个人抓住对方的衣服），练习过程中纠正错误动作后应再次进行练习。3、ABC 组设置任务时， A 组同学任务应该具有挑战性， C 组同学任务完成后让学生体会到成就感。4、教案叙写应该体现教学评价， 在教学过程中即时评价应该跟上去，并多样化，可以加入学生评价，或者评出每组里的最佳小组。5、学习目标设置应该具有可操作性，注意绳子合理归位。6、可以考虑在练习过程中进行分组。总之，运动处方教学模式是一个新的教

5、学形式，文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.无论是技能处方还是素质处方，对加强学生身体素质都应有所体现，并且体育课堂要展现体育教师的技能。教师通过一定的教学方法， 提高学生的技能，通过技能学习，增强体质，提高身体素。本节课教学内容是小学四年级教材合作跳绳。在教学设计上，准备部分围绕绳子进行了游戏、绳操热身活动，孩子们积极性很高。基本部分以学生为主，通过学生自主创编引出合作跳绳的不同方法，教师带领学生练习。然后按照课前分组，根据运动处方，在组长的带领下进行针对性练习，并展示。每组学生用手中的绳子摆成不同的图形，最后围绕摆好的图形进行放松活动。整节课比较流畅，学生积

6、极性很高，充分体现了以学生为主的理念。但也存在很多问题。1、游戏场地设计应该再大些， 学生尽量围绕固定的方向跑动。2、学生展示完， 教师应该进行详细讲解， 或者通过题板出示各个动作的要领（例如：进行一带一面对面跳时，要求一个人摇绳时，另一个人抓住对文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.方的衣服），练习过程中纠正错误动作后应再次进行练习。3、ABC 组设置任务时， A 组同学任务应该具有挑战性， C 组同学任务完成后让学生体会到成就感。4、教案叙写应该体现教学评价， 在教学过程中即时评价应该跟上去，并多样化，可以加入学生评价，或者评出每组里的最佳小组。5、学习目标设置应该具有可操作性，注意绳子合理归位。6、可以考虑在练习过程中进行分组。总之，运动处方教学模