苏教版三上练习1(修改版)

1、 大雨滂沱大雨滂沱 夕阳西下夕阳西下 一帆风顺一帆风顺 草长莺飞草长莺飞 连绵不断连绵不断 湖光山色湖光山色 理解这些词语，我们在本单元课文理解这些词语，我们在本单元课文 学会查学会查“无字词典无字词典”中已明白，中已明白， 可将词语意思与具体的情境联系起可将词语意思与具体的情境联系起 来。来。 你说的很对，如你说的很对，如“大雨滂大雨滂 沱沱”，我们可以联想起雨，我们可以联想起雨 下得很大时的情形；下得很大时的情形；“一一 帆风顺帆风顺”，我们可以联想，我们可以联想 到平静的水面上一张船正到平静的水面上一张船正 扬着帆航行；扬着帆航行；“连绵不连绵不 断断”，我们可以想到一道，我们可以想到一

2、道 道的山脉景象道的山脉景象。 是的，其实，我们还可以根据面前是的，其实，我们还可以根据面前 的景象来联想词语，如，教室里很的景象来联想词语，如，教室里很 安静的样子，我们可想到安静的样子，我们可想到“鸦雀无鸦雀无 声声”；街市上的人很多，我们可以；街市上的人很多，我们可以 想到想到“人山人海人山人海”、“水泄不通水泄不通” 等等。等等。 大雨滂沱大雨滂沱 夕阳西下夕阳西下 一帆风顺一帆风顺 草长莺飞草长莺飞 连绵不断连绵不断 湖光山色湖光山色 大雨滂沱大雨滂沱 夕阳西下夕阳西下 一帆风顺一帆风顺 草长莺飞草长莺飞 连绵不断连绵不断 湖光山色湖光山色 烈日当空烈日当空 烈日炎炎烈日炎炎 艳阳高

3、照艳阳高照 骄阳似火骄阳似火 满头大汗满头大汗 大汗淋漓大汗淋漓 清澈见底清澈见底 山清水秀山清水秀 绿草如茵绿草如茵 喜出望外喜出望外 喜上眉梢喜上眉梢 喜笑颜开喜笑颜开 这次写钢笔字训这次写钢笔字训 练是左右结构的练是左右结构的 字，分别是字，分别是 “秧秧”、“塔塔”、 “愉愉”。 根据这三个字的特根据这三个字的特 点，我觉得他们都点，我觉得他们都 是左窄右宽、左部是左窄右宽、左部 要收，右部要放，要收，右部要放， 撇要缩，捺要伸。撇要缩，捺要伸。 选择正确的读音选择正确的读音 大雨大雨滂滂沱（沱（pn pn） 连连绵绵不断（不断（jn min） 草草长长莺飞（莺飞（chn zhn） 湖

4、光山湖光山色色（sh s） 人人人人为为我（我（wi wi） 叶叶落落归根（归根（lu l） 比一比，再组词。比一比，再组词。 秧（秧（ ）塔（）塔（ ）愉（）愉（ ）绵（）绵（ ） 央（央（ ）搭（）搭（ ）偷（）偷（ ）棉（）棉（ ） 把下列成语意思相近的用线连起来。把下列成语意思相近的用线连起来。 大雨滂沱大雨滂沱 一路顺风一路顺风 水泄不通水泄不通 兴高采烈兴高采烈 一帆风顺一帆风顺 大雨如注大雨如注 兴致勃勃兴致勃勃 人山人海人山人海 理解词语的方法：理解词语的方法： 查字典、词典查字典、词典 联系上下文联系上下文 把词语和生活情境联系起来把词语和生活情境联系起来 用联系生活情境的方

5、法理解下列词语。用联系生活情境的方法理解下列词语。 1 1、山清水秀：、山清水秀： 2 2、倾盆大雨：、倾盆大雨： 3 3、阳光明媚：、阳光明媚： 人生一世人生一世 草生一春草生一春 根深本固根深本固 浇树浇根浇树浇根 人人为我人人为我 我为人人我为人人 根深叶茂根深叶茂 叶落归根叶落归根 比一比，再组词。比一比，再组词。 固（固（ ）根（）根（ ）浇（）浇（ ）深（）深（ ） 困（困（ ）跟（）跟（ ）烧（）烧（ ）探（）探（ ） 查查词典，理解下列词查查词典，理解下列词 的意思。的意思。 根深固本：根深固本： 根深叶茂：根深叶茂： 叶落归根：叶落归根： 联系生活说说你对联系生活说说你对“人

6、人为我，我为人人人人为我，我为人人”这一这一 句的理解。句的理解。 夜书所见夜书所见 南宋南宋 叶绍翁叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。 叶绍翁：南宋诗人， 他是江湖派诗人，诗以七 言绝句最佳，写景抒情， 字句精丽，长于白描。有 的写江南水乡景色，颇具 风味；有的写田家的生活 片段，平易涵蓄，词淡意 远，耐人寻味。游园不 值最为著名，历来为人 们所传诵。 知作者 “书”的解释 （1）写字、记录、书写。 （2）字体。 （3）装订成册的著作。 （4）文件。 夜书所见 说说诗题的意思。 解诗题

7、 懂诗句 三读，理解注释。 一读， “挑”读音是 什么？你能用“挑”另 一个读音组词吗？ 夜书所见 南宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 二读，画出作者所描 写的景物。 对照注解，看看自己读懂了哪一句。 梧桐树是一种有季节特征的树，春天发芽，夏梧桐树是一种有季节特征的树，春天发芽，夏 天茂盛，萧萧秋风一起，叶黄飘落。从梧桐树的变天茂盛，萧萧秋风一起，叶黄飘落。从梧桐树的变 化，我们可以知道秋天来了，天气变冷了。古人经化，我们可以知道秋天来了，天气变冷了。古人经 常用常用“萧萧萧萧”“”“梧叶梧叶”来写秋天的景象来写秋天的景象 萧萧梧叶送寒声， 无

8、边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 一声梧桐一声秋，一点芭蕉一点愁。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿 棉。秋风梧叶，加上秋雨绵绵，带来 阵阵寒意。这阵阵寒意就是诗人笔下 的“寒声”。 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 “客客”是谁？是谁？ 为什么叫为什么叫“客客”？ 萧萧梧叶送寒声， 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 “一灯明”让作者想到了 什么？ “促织”是什么？ 因为它在秋天鸣叫， 提醒农妇冬天快到了， 快织布做衣，所以叫 “促织”。 【译文】 萧萧秋风吹动梧 桐叶，送来阵阵寒意， 江上的秋

9、风触动客游 在外的诗人不禁思念 起自己的家乡。他忽 然看到远处篱笆下的 一盏灯火，料想是孩 子们在捉蟋蟀。 1、结合诗句，写出下列词语的意思。 萧萧：_ 促织：_ 挑：_ 篱落：_ 2、用自己的话，写出下面诗句的意思。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 3、背诵夜书所见 4、默写夜书所见 小练习 读书交流 3、还可简要地 谈谈自己的感 受等。 1、阅读要求， 了解要交流的 内容。 2、哪些方面来 介绍？ 书名，作者，主要 内容，精彩语句 说：语句通顺，条理清楚，声音响亮， 速度适中 听：精神集中，注意礼貌 最近，我读了一本书，书的名字叫最近，我读了一本书，书的名字叫水浒传水浒传，作者，作者 是

10、罗贯中。这是一部长篇小说，叙述了梁山一百零八将的是罗贯中。这是一部长篇小说，叙述了梁山一百零八将的 故事。我最喜欢的人物是武松，他不仅武艺高强，而且胆故事。我最喜欢的人物是武松，他不仅武艺高强，而且胆 量过人，在景阳冈，别人都害怕山上的老虎，而武松却不量过人，在景阳冈，别人都害怕山上的老虎，而武松却不 怕，一人上山把老虎打死，为老百姓除了一害。怕，一人上山把老虎打死，为老百姓除了一害。 同学们，上个月，我爷爷给我买了一本同学们，上个月，我爷爷给我买了一本西游记西游记。 这本书的作者是吴承恩。我花了近一个月的时间读完了。这本书的作者是吴承恩。我花了近一个月的时间读完了。 书中讲了唐僧师徒三人上西

11、天取经的故事，途中遇到了许书中讲了唐僧师徒三人上西天取经的故事，途中遇到了许 多妖怪，如白骨精、蜘蛛精、黄袍妖、牛魔王等。我最喜多妖怪，如白骨精、蜘蛛精、黄袍妖、牛魔王等。我最喜 欢七十二变的孙悟空了，他不但勇敢，而且很机智。我也欢七十二变的孙悟空了，他不但勇敢，而且很机智。我也 喜欢好惹事的猪八戒。我最不喜欢的是唐僧，见妖怪不敢喜欢好惹事的猪八戒。我最不喜欢的是唐僧，见妖怪不敢 斗，整天念佛。同学们如果想看，可以跟我借。斗，整天念佛。同学们如果想看，可以跟我借。 根据意思写出词语。根据意思写出词语。 1 1、指做事工作非常顺利，没有阻碍。、指做事工作非常顺利，没有阻碍。 2 2、叶子落后都到

12、根部，比喻不忘本源。、叶子落后都到根部，比喻不忘本源。 3 3、指雨下得非常大。、指雨下得非常大。 4 4、烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。、烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。 5 5、指山脉连在一起，高高低低不断。、指山脉连在一起，高高低低不断。 练习 照样子，把句子写具体。照样子，把句子写具体。 例：小明在听课。例：小明在听课。 小明在聚精会神地听老师讲课。小明在聚精会神地听老师讲课。 （1 1）同学们打篮球。）同学们打篮球。 （2 2）全校师生在植树。）全校师生在植树。 说出以说出以“一、二、三、四、一、二、三、四、 五、六、七、八、九五、六、七、八、九”为为 开头的成语，看谁写得多。开头的成语，看谁写得多。 说一段话，至少用上下列词语中的三个。说一段话，至少用上下列词语中的三个。 阳光明媚草长莺飞兴致勃勃阳光明媚草长莺飞兴致勃勃 湖光山色名山胜水水平如镜湖光山色名山胜水水平如镜 （1 1） ，霜叶红