自己的事情自己做

1、 自己的事情自己干自己的事情自己干 教学设计教学设计 一：教学目标一：教学目标 五：课时安排五：课时安排 二：二： 教学重点教学重点 六六: 教学过程教学过程 三：教学难点三：教学难点 七：板书设计七：板书设计 四：教学方法四：教学方法 八：课后作业八：课后作业 一、教学目标一、教学目标 （一）（一） 知识目标：知识目标： 懂得自立的含义；了解自立的表现；初步形成自己管理自 己的学习和生 活的能力。 （二）能力目标：（二）能力目标： 通过对比、体验、社会实践等方法，使学生体会自立的重 要性和必要性。 （三）（三） 情感、态度价值观目标：情感、态度价值观目标： 树立自立的生活态度，学会对自己的行

2、为负责，在实践 中 体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实基础。 二、教学重点：二、教学重点：自立的含义及表现。 三、教学难点：三、教学难点：自立的重要性及必要性 四、教学方法：四、教学方法：讲授教学法、讨论教学 五、课时安排：五、课时安排：一课时 法、案例教学法 六、教学过程六、教学过程 （一）导入新课：展示学生野外郊游图 教师教师：大家喜欢外出郊游吗？结束了一周忙碌的学习生活，我们终于可以放松 学生：学生：（2-3人）大包零食、游戏机、野外用品、MP3、照相机、衣服 教师教师:那就要背一个又大又重的包了，你会怎么办？ 学生：学生：自己背、找老爸老妈帮着背 教师教师:看来大家都有不少办法

3、，下面我们看看我们的同龄人盟盟和小曦是怎样 心情去野外郊游了，想去的学生请举手示意，“如果你去野外郊游，会带上 什么？” 做的？我们应该赞成谁的做法？为什么不赞成盟盟的做法？ 学生：学生：小曦体贴父母，关心老人，懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得 教师教师:（教师适当赞赏学生精彩的回答）看似一件小小的事情,却从方方面面影 响着我们的成长和发展,今天我们就来共同讨论一下为什么我们应该自 己的事情自己干？. 自己的事情自己干，也不懂得关心和体贴老人, 奶奶帮她背着那么大 的包，他就不知道问问奶奶累不累，渴不渴啊！她做事情只想着自己, 不想别人 （二）：新课教学 1、自立人生少年始、自立人生少年始

4、 （1）自立的含义）自立的含义 教师教师：图中的小曦做到了自己的东西自己拿，自己的事情自己做，这 样有利于培养自己的自立能力，而萌萌没有做到自己的事情自己做，是对 自己对他人不负责任的表现，太过于依赖父母，缺乏自立能力，那自立到 底是什么呢？ 学生：学生：（齐声回答）自己的事情自己干。 教师教师：同学们说的很对，自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的 成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 从学会走路开始，我们就 获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体 验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们获得了基本自立 的人生。 （2)2)自立的表现自立的表现

5、A A学生：学生：自己的衣服自己洗；自己做作业、复习功课； 自己骑车上学；自己去超市、书店。 B B学生：学生：负责打扫完卫生；饭后洗碗；父母病了，我能 陪他们去医院，还能在家照顾他们。 C C学生：学生：我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 D D学生：学生：我的东西丢了，我知道去哪报失。 教师：同学们都说的很好，那我们来总结一下，A同学 回答的自己做作业、上学等属于个人生活范围的自立； B同学回答的打扫卫生等属于家庭生活范围的自立；C同 学回答的能够管理好自己的事情属于集体生活范围的自 立；D同学回答的属于社会生活范围的自立。 教师小结教师小结： 由此可见自立就是自己的事自己干， 自立表

6、现在学习、生活、处理社会问题方 方面面， 对人生具有重要意义，需要我们 从小培养。有很多成功人士，正是因为有 了它，才让自己的人生充满意义。 2、人生需要自立、人生需要自立 （1）、自立的重要性）、自立的重要性 、给出我所收集到得名人事例： 事例一：事例一：爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历” 是一生只上过 3个月的小学，老师因为总被他古怪的 问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、 将来不会有什么出息。 爱迪生虽未受过良好的 学校 教育，但凭个人奋斗和非凡才智,自信，自强，自立获 得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有 的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数 不清的

7、困难，成为美国发明家、企业家。 事例二事例二: :洪战辉是 河南西华人，家庭贫困且屡遭 变 故，他在高中阶段曾一度辍学。他十二年如一日抚养 被遗弃的小女孩，视其为亲妹妹，并用打工所得供其 读书。洪战辉在艰 苦的生活中自强不息并考上了大学. 教师教师：通过同学们和我列举的名人事例中不难看出;自 立让他们的人生与众不同，充满精彩。下面让学生结合 自身实际谈一谈自立对成长的好处。 学生学生：培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家 庭亲情、 尊重理解他人等道德品质；还能提高 动手能力和 解决问题的生活能力；学会自尊、 增强自信心、提高 法律意识；培养关爱社会、 奉献社会的责任心 。 教师教师：同学们总结的

8、很全面，自立作为成长的过程，是 我们生活能力锻炼的过程。在这个过程中，我们不断不 的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识，逐 步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐 相处，积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个 对自己负责、对他人负责、对社会负责的能过自立自强 的人。 （2）自立的必要性）自立的必要性 下面大家来听一则案例下面大家来听一则案例 22岁女孩小芳考上大学，因没有学费上学，要求10年前 与母亲离婚的父亲给予 抚养教育费，但其父亲称自己收 入不高，又有二女儿正上高三需抚养，而且已经承担了 小芳从小学到高中的费用，现在无力承担小芳上大学的 巨额费用，因此小芳将父亲告上

9、法庭。 问题；父亲是否应当支付小芳上大学的费用？” 先让学生讨论问题，然后我总结： 先让学生讨论问题，然后教师总结： 法律上父亲可以不支付小芳上大学的费用。 但如果父亲有能力可以选择支付小芳上大学的费 用。 我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚 养教育的义务，子女对 父母有赡养扶助的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生 活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。” 人不可能一辈子 依赖他人，必须要依靠自己。 所以，应在父母和老师的帮助下，自觉地储备自 立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，在未 来的社会中自立。 自立所需要的能力有哪些？自立所需要的能力有哪些？ 未来的社会需要我们必须具备哪些方未来的社会需要我们必须具备哪些方 面的自立能力？你认为最重要的能力是面的自立能力？你认为最重要的能力是 什么？为什么什么？为什么？ 展示自己、推销自己的能力展示自己、推销自己的能力 运用多种技术特别是现代信息技术的能力；运用多种技术特别是现代信息技术的能力； 与人沟通、善解人意、说服他人的能力；与人沟通、善解人意、说服他人的能力； 运用法律维护权益的能力；运用法律维护权益的能力； 组织与决策能力；组织与决策能力； 不断学习、不断充实自己的能力；不断学习、不断充实自己的能力； 老师寄语老师寄语 人生需要自立