二年级音乐下学期工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！二年级音乐下学期工作计划 二班级音乐下学期工作方案怎么写?通过音乐理论活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进独特的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。这里给大家共享一些关于二班级音乐下学期工作方案5篇，供大家参考。 二班级音乐下学期工作方案1 一、教材分析 二班级用法人音版新教材，共计8课，第一课问声好、其次课美好的歌、第三课音乐会、第四课咯咯哒、第五课童趣、第六课跳起舞、第七课大海的歌、第八课新年好。教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的根底上，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可

2、听性，让同学爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“学问和技能由浅而深，“创编与活动层层推动，让同学在理论中体验音乐，在想象中制造乐趣，促进思维，进展智力。 教材力图表达课标的理念，表达音乐学科特点，以同学为主体，突出体验，重视理论，鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完好性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。 二、学情分析 二班级两个班，共有同学107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，可以感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经可以单独或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的理解，可以认识并演奏局部打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期同学将连续系统

3、化的学习音乐，老师应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不平衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展。使同学各方面均有进步。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展节奏、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学目的 四、教学措施 一、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 二、因材施教，对不同的同学采纳不同的教学手法，使同学可以充分进展。三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活

4、动，启发同学在主动体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞同学在音乐体验中的独特见解。 四、课堂形式设计多样，布满学问性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的主动性。使他们限度地学到学问，把握技能。留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 五、努力把握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学效劳。 二班级音乐下学期工作方案2 一、指导思想 以上级部署和学校工作方案为指导，以教学督导为契机，以课题促进小同学深度学习的英语老师课堂教学行为的讨论为抓手，加强教研、科研的整合，引导老师主动主动开展教学讨论工作，落实教学常规，探究科学

5、有效的教学形式，以培育同学的合作探究和理论创新力量为重点，不断进步英语教学质量。 二、工作目的 1.以小学英语课程标准为指导，仔细学习课改理论，深化开展“促进小同学深度学习的英语老师课堂教学行为的讨论主题讨论活动。 2.深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建立，不断提升课堂教学质量。 3.扎实开展主题研磨活动，实在抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语老师的业务程度。 4.开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发同学英语学习爱好，提升同学语言运用力量。 三、工作重点 (一)加强理论学习，提升老师业务素养。 1.仔细学习英语训练教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周

6、一次组织全组人员进展理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习争论，共同进步。采纳理论联络实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论供应理论根底。 2.组织开展英语学科力量培训活动。每双周一次组织全组人员进展学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升老师的力量素养。 (二)细化过程管理，抓实英语教学常规。 1.抓集体备课。本学期连续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让同学感爱好的活动。课堂教学中，老师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家互相沟通、学习。并通过教研组群的形式研讨、上传积累资料。 2.抓课堂教学。通过听推门

7、课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的讨论讨论，促进课堂教学地不断优化。上课时要请教师精神饱满，着眼于培育同学运用语言的力量，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。 3.抓作业修改。细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业;作业修改、反应应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强理论性作业布置的探究与理论。 4.抓培优补差。做好不同层次同学的辅导工作。关怀后进生，制定辅导

8、方案，关注爱好的培育和信念的构建，实现“德、智、趣三结合，唤醒每一位同学，促进同学主动学习。 (三)深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。 1.本学期将以教学督导为契机，深化开展“促进小同学深度学习的英语老师课堂教学行为的讨论主题讨论活动，要请教师依据同学的不同特点合理开发有效的校本资源，转变老师教学行为，对所教学问进展有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而进步课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同进步。关注老师参与活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学理论。 2.同时我们还将关注“中班级英语听说力量训练这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过

9、中班级英语教学阅历沟通、骨干老师课堂教学展现、课例讨论等方式对如何进步中班级同学英语听说力量开展主题教研。 3.仔细撰写随笔论文。要求每位老师仔细写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。 (四)开展学科素养活动，激发英语学习爱好。 1.鼓舞同学主动参与英语力量竞赛活动，为同学展现自我搭建平台，激发学习爱好，培育同学学以致用的意识。针对各班级同学学习力量不同的状况，组织同学从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富同学的英语学习生活，进步语言运用力量。开展三班级英语演唱秀、四班级书写竞赛、五班级故事表演、六班级依据短文回答下列问题等学科活动。 2.为拓展同学学习

10、的渠道，培育和进展同学运用英语的力量，本学期利用爱好活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。 3.仔细组织英语百词竞赛活动，对成果的班级、个人进展表扬和鼓舞。 二班级音乐下学期工作方案3 一、同学根本状况分析 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，同学的根本状况理解得比拟透彻，到底相处一年了，大局部同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的

11、支撑. 二、教学目的要求及重难点 突出音乐学科的特点，把“五爱的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育浸透到音乐训练中，使同学成为“四有的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到安康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握粗浅的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使同学具有认识简洁乐谱的力量。 4、理解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的“主体作用，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情

12、境，使他们获得挺直的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。只有使同学处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。训练家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学好奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。因为电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更改善、更形象、更生动、更具有吸引力，从而

13、给同学以思维上的启迪，触发同学思维的灵感，为同学插上想象的翅膀，为主动、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让同学观赏，同学如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起同学的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对同学形象思维的训练。导入就是引发同学对音乐产生爱好及热情的导火线，也是同学体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进展学习会扼杀同学把握学问的意愿。科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的教师。教学中如何吸引同学的留意

14、力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长探索、分析同学心理，理解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导同学抓住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。 低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性认识相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂训练中，运用与课文内容有内在联络的直观教具，既形象直观，给同学留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发同学学习新课的深厚爱好，培育同学

15、的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，同学的主动性始终很高，大家都争着说，抢着答复，主动学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让同学在情境中把握了学问，让同学在妙趣横生的教具中进展思维，进步了想象力量。理论证明，在教学中依据同学的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动同学的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富同学的心理活动，获得更为新颖、深入的印象。 二班级音乐下学期工作方案4 一、教材分析: 本册教材内容有:分为六个单元,每个单

16、元包括感受音乐,表现音乐,制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容,这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学惯用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,可以很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,理解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动:要求同学协作音乐,跟教师示范,在技能训练上,留意培育同学的音乐感知力。 二、同学状况分析 小学低班级同学爱唱、爱跳、爱

17、动,对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,同学的音乐素养存在个别差异,对同学应用观赏的目光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学内容和根本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态。可以对指挥动作及前奏作出反响。 (2)参加各种演唱活动。 (3)可以用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)可以背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)可以用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)可以参加综合性艺术表演活动。 (2)可以协作歌曲、音乐用身体

18、做动作。 (3)可以在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与别人合作。 4、识读乐谱 (1)认识简洁的节奏符号。 (2)可以用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)可以用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作理论 (1)可以运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。 三、教学目的: 1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导同学主动参加音乐理论活动。 2、通过音乐理论活动,丰富情感体验,培育审美情趣,促进独特的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。把握粗浅的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐

19、学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育浸透到音乐训练中。启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法。 四、重点、难点 教学重点: 以审美体验为核心,进步同学的审美力量,进展制造思维。教学难点:审美情操的培育,理论力量的培育,培育同学的制造精神和合作精神的力量。 难点: 充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发同学对音乐的喜爱,培育同学英勇自信的表演。开发同学的想象力,多渠道的制造自制打击乐器。 五、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要主动创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的

20、良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长,用观赏的目光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,主动探究,勇于开拓,努力理论音乐课程标准的新理念。 六、教学进度支配 课题课时数 第一单元到郊外去4课时 其次单元进展曲3课时 第三单元劳动最荣耀4课时 第四单元音乐中的动物5课时 第五单元五十六朵花4课时 二班级音乐下学期工作方案5 一、学情分析: 二班级的同学在一班级时培育了肯定的音乐常规,对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。同学的进展很不平

21、衡。大局部同学音乐感觉很好,音准也不错,也有少数同学音准、表现力、常规都不是很好,需要连续培育这方面。 二、教材分析: (一)全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从训练观念上,强调了“以同学进展为本;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强理论与制造,加强综合与浸透,把激发同学的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题:问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、得意的动物、小小音乐家、美好生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。 (二)编排意图。 新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上,尤其注重歌曲的

22、可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,同学爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各班级歌曲还兼顾了年龄特点。比方:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最根本时值“一拍到各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合同学的认知规律。 (三)教学内容。 第一单元:问声好 倾听:森林水车 表演:早上好、小麻雀 编创与活动 其次单元:时间的歌 倾听:在钟表店里、淘气的小闹钟 表演:歌曲时间像小马车、这是什么 第三单元:童话故事 倾听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲 表演:歌曲小红帽、有一个人在森林 第四单元:跳起舞 倾听:歌曲在北京的金山上、雪莲献北京 表演:歌曲多么欢乐多么美好、我的家在日喀那么 第五单元:爱劳动 倾听:歌