五年级语文复习计划集锦

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！五年级语文复习计划集锦 复习是为了关心同学系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。接下来是我为大家整理的五班级语文复习方案集锦，盼望大家喜爱! 五班级语文复习方案集锦一 一、同学学习状况分析 大局部同学对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好。一局部同学拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。 二、复习内容 本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个

2、回忆?拓展，及语文小学问。 三、复习总目的： 1、能正确认读课后生字表(一)中的200个生字，会写生字表(二)中的150个生字。 2、初步理解汉字谐音的特点、汉字的起源和演化，增进喜爱祖国语言文字的情感。 3、会用法字典、词典，有肯定的独立识字力量。 4、复习把握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累中的词语，能大致理解词语的意思，局部词语还能在书面语言表达中运用。 5、理解和把握一些词语的近义词、反义词，品尝课文中关键词语在表情达意方面的作用。 6、复习把握句子的一些根本学问，能修改一些常见的病句和按要求进展一些句式的变换。 7、能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子。 8、复习

3、正确用法常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、熟读28篇课文，特殊是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。 10、能正确、流畅地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。 11、阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 12、复习回忆?拓展中的古诗词、名言警句等内容，稳固语言积累，感受祖国文化的博大精深。 13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。留意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。 14、能初步把握合适少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感

4、。 15、学写简洁的读书笔记，学写内容梗概。 16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。 17、能初步理解查找资料、运用资料的方法，能策划简洁的社会活动，学写活动方案。 四、复习重点、难点： 本复习方案，针对不同层次同学，确定了不同的重点难点。 优生、中等生： 重点：在根本把握识字写字等根本学问的根底上，重点进展阅读和作文训练。(实行小组合作，在字词句段的听写、默写根本到达优秀后分步进展，早到达早进展) 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，进步阅读力量。 后进生： 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成果都在合格以上)

5、，在此根底上，再进展阅读、作文的训练，早到达早进展。 难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学学问，进步分析、解题的应变力量，最终进步阅读力量。 五、复习方法： 一分类性复习：分为：听写训练、根本学问、积聚运用、阅读、写作等五部分。 1、听写训练、根本学问穿插在每节课中进行复习。 2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。 3、阅读部分的分类要领很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。 4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。 二在进行总复习的经过中，留意以下两点： 1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外留意差生，

6、多关心他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的明白是重点。在作文复习中，怎样把话写通畅，把事故的来由、经受、完毕写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。 2、讲练连合。在整个复习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应当有口头的操练，又有笔头的操练。 六、详细要求： 第一阶段： 语基局部全员参与自主复习 1、根据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的工程进展归类概括。 (1)、形近字组词 (2)、多音字组词 (3)、填字组词 (4)、一字组多词 (5)、写出有相反意思的

7、词语等。 其次阶段：阅读局部练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关。 2、进展一些小型的突击性的竞赛。 3、依据实际，同学的阅读力量的培育在于平常的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应关心同学审清题意。依据阅读爱好出题的方式来完成。 第三阶段：习作局部反复修改 由于平常对同学的作文，读中后写，课后抓得紧，准时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议(练习写事的，把过程写清晰。) 2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。) 3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。) 4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。) 方法：

8、自己读、评、同学评，教师导相结合，到达互相学习，取长补短，渐渐进步习作程度，而不乏味。 七、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学期全部的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，理解文章的中心，进展阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写) 课外语段：(要注重力量的培育，训练同学答题方法。形成阅读力量)

9、 八、关心学困生 1、组织“一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，教师单独进展指导。 3、利用休息时间进展辅导。 4、准时与家长联络，让家长在家协作。加强监视、沟通。 八、时间支配 1、汉语拼音词语8课时 4、句子3课时 5、标点符号3课时 6、口语交际3课时 7、阅读6课时 8、习作6课时 9、综合复习9课时 五班级语文复习方案集锦二 一、 指导思想 使同学扎实、稳固的把握所学学问，并将所学学问形成体系，进步同学根本技能，形成运用学问的力量，全面进步同学语文素养。 二、 复习内容及复习形式 本次复习分两阶段进展，第一阶段按单元训练重点复习，其次阶段进展专项

10、训练。 第一阶段 本阶段按单元进展复习。主要是检查字词把握状况，并能理解运用;进展局的有关练习;稳固梳理课文内容，抓住重要段落进展阅读训练，形成阅读力量，学会学法;结合课文进展作文训练。 关于字词的复习，主要靠同学自主学习完成。同学已形成了肯定的自学字词的力量，因此，要求同学结合以往检查、练习状况，针对出错的地方，有针对性地进展稳固、把握。把自己认为简单写错的字互相沟通，互相提示，确保每个同学、每个单元都过关。依据详细课文内容，课堂上进展推断读音、多音字、辨字组词、改正错别字、选词填空、句型变换、缩扩句、造句、改病句等训练。 依据单元主题及训练重点，梳理每课学问点，并联络现实，适当拓宽。搜集相

11、关名言、成语。每个单元，选择比拟典型的语段作为例子重点进展训练，并概括归纳相关阅读规律、技巧，其他语段那么以练习的形式进展。结合同学详细状况，有选择性的从新课堂同步训练、单元双测中选择比拟经典、有代表性的语段进展课外阅读训练，运用所学规律，形成阅读力量。 关于作文，结合单元主题，进展审题、选材、布局谋篇的指导。有些课文那么结合句的训练，进展造句、仿写、续写等训练。 古诗文的复习，要求娴熟背诵及默写指定篇目，理解重点词句意思，把握感情，把握主题。搜集、整理的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品。 其次阶段 本阶段主要进展专项训练。字词主要由同学互相出题检测。句的练习，主要进展病句、句型转换、缩扩

12、句、第三者转述等。课外学问，那么进展有关名言的积累运用、课外古诗文的背诵、应用。阅读，那么按文体进展。选择写景、叙事、说明等不同类型的典型文章，进展阅读技巧与方法指导，总结阅读规律，进步阅读力量。 作文，老师选择命题、半命题、给材料作文等不同类型，进展审题、选材等作文技巧指导。并穿行有关应用文训练。 三、 复习措施及方法 1、 字词教学中同学自主学习为主，结合同学实际进展相关训练。狠抓双基，当堂检测，准时跟踪过关。 2、 注重句的训练。从理解词义入手，结合课文，通过造句、仿写等练习，全面进步同学力量。 3、 实行小竞赛、抢答、学问竞赛、我当小教师等形式，调动同学学习主动性，始终以饱满的热情进展

13、复习。 4、 精讲精练，关心同学学会学法，把握有关技巧与规律。 5、 狠抓落后生的转化功，从思想训练入手，树立学习信念，专人辅导，确保每个人不掉队。 6、 进展作文技巧、方法指导，进步作文程度。 五班级语文复习方案集锦三 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了关心同学系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要敬重同学。让同学感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥力量的方法是赞美和鼓舞。 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激发他们复习的爱好。 4、复习

14、课的主动权要交给同学。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更深沉。 二、同学学习状况分析 依据五班级同学平常学习的状况分析：大局部同学对字词把握地较好。句式的改变只有少数同学把握不够好，修辞的运用局部同学不够敏捷把握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的同学不会运用敏捷多样的写作方面也不出内容等。 三、复习目的： 根底学问版块 1、生字词：把握本册要求同学学会的150个生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致理解意思，理解常用的词语并学习运

15、用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度合适的文章。 3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联络上下文，生活实际，背景资料理解含义深入的句子。 7、能结合阅读资料，联络生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号

16、与逗号，分号与间隔号的不同用法。 习作版块： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表达。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确用法标点符号。 4、书写标准，不用涂改液。 5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 四、复习措施： 新理念：即削减头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素三、复习措施： 新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展，以学问与力量，过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文理论为纬，组织复习内容。 新教法：即从同学已有学问根底动身，从课文入

17、手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。 五、复习方法： 分为：听写训练、根底学问、积累运用、阅读、写作等五个局部。 1、听写训练、根底学问穿插在每节课中进展复习。 2、积累运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读局部的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进展总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而进步及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作

18、文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从同学的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要理解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练养。 五班级语文复习方案集锦四 一、复习内容 本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和根本性质、异分母分数加减法以及圆和统计的有关学问。复习时建议按各学问点所属领域进展归类，充分利用同类学问之间的互相联络进展复习，复习时留意纵向深化、横向沟通。详细分类如下： 1、数的世界主要引导同学整理和复习方程、公倍数与公因数、分数的意义及根本性质等

19、概念，结合概念的理解练习解方程、求两个数的最小公倍数和公因数、异分母分数加减法。 2、图形王国主要引导同学整理和复惯用数对确定位置和圆的相关学问。 3、统计天地主要引导同学整理和复习复式折线统计图。 4、应用广角主要引导同学通过实际调整、测量和简洁的试验，搜集信息、沟通信息，并利用信息解决一些简洁的实际问题。涵盖的内容比拟广，比方简洁掩盖现象中的规律、“倒过来推想的解决问题策略等。 二、学情分析 1、数与代数 本学期数的概念学问较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中同学完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习理解方程、异分母分数加减法

20、及其混合运算。由于新教材中求最小公倍数和公因数主要介绍的是列举法，对口算和记忆的要求较高，所以导致同学(尤其中下生)在计算时不能很快的找到最小公分母，有时简洁地将两个分母相乘，但计算的结果又不约成最简分数。很多同学简算的力量不强，观看和分析力量有待于进一步进步，不能把整数中的简便算法敏捷的迁移到分数中。 2、空间与图形 本学期学习了圆的周长和面积的推导，同学能所学的学问进展公式的推导，能利用公式进展根本的计算，能计算比拟简洁的组合图形面积。但是对图形面积以及相关学问的敏捷运用是同学学习的难点。 3、统计与概率 本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，

21、同学把握比拟好。 4、理论与综合运用 本学期主要学习了用数对确定位置;用平移的方法探究并发觉把图形分别沿两个方向进展平移后被该图形掩盖的次数的规律及用“倒过来推想的策略解决问题。有局部同学在解决实际问题的敏捷性不够，有待于在复习过程中加强。 三、复习重难点 1、重点：概念的清楚，如分数的意义、根本性质。 2、难点： (1)进步异分母分数加减及混合运算的正确率。 (2)敏捷计算图形面积的相关问题。 (3)培育同学仔细审题的习惯，进步敏捷运用学问解决问题的力量。 四、复习课时支配(建议留2周左右时间进展复习) 方程、公因数和公倍数1课时 分数的意义和根本性质 1课时 分数加减法1课时 圆和统计1课

22、时 应用广角1课时 综合练习2至4课时 查漏补缺2课时 五、复习建议 1、重梳理，形成学问脉络 比方分数的根本性质与除法中商不变性质的关系;分数根本性质与约分、通分、异分母分数加减等的应用;分数加减法与整数、小数加减的共同本质：即一样计数单位才能相加减。 2、重应用，进步综合力量 如公倍数与公因数在生活中应用的区分，通过画图等方法弄清要求的问题与公倍数还是公因数有关，不行片面的找关键词，如最多、最少等，重在理解。 3、重进步，纵向深化、横向贯穿 复习的最终阶段，在各单元学问根本过关的状况下，尽量选择设计一些综合性强的练习，(如书本上117页的第20题)将各单元学问整合起来，让同学自主选择、搜集信息，提取相关学问，解决实际问题。 4、重反应，因材施教 (1)细心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。 (2)加强口算根底题目的练习和易错题的讲解，培育同学仔细检查的习惯削减计算的错误。 (3)针对同学集中的问题，设计有效的单项练习。(比方约分，由于缺少互质关系的教学环节，这局部内容的教学时间短，练习量少，个别分数不易看出倍数关系要集中练习;再如分数的意义，