幼师生实习总结

1、精品文档 幼师生实习总结 供需见面会上大家都积极地面试、找工作，只有我在哪 里转来转去。本来自己是不想参加的，因为家里面给自己在 家乡的中心幼儿园找到了实习的工作，看了很多之后还是选 择回家这边。主要原因有两个，一是不想离家里太近了，二 是觉得自己从这里出去学了知识之后还是想回来传授知识。 抱着这两个信念，过完年之后就直接去上班了。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是本次实习 最大的感触。为师范生，在校学习了二年多的教育理论，缺 很少实践。在学习的时候也经常想要是有机会让我去幼儿园 让我带班多好啊！那样我就可以知道我到底还需要怎么努力 了。虽然在校期间也在外面兼职做过家教，当多教练，在培

2、训班担任英语老师一段时间，去年 11 月份也在嘉禾县小太 阳幼儿园实习过，但是在幼儿园真正的带班当班主任还是第 一次。这次顶岗实习终于给我提供了“躬行”的宝贵机会， 也让我明白了平日所学时多么肤浅。书到用时方知少啊 !实习期间，我被分到了小甲班，担任了班主任工作。使 我深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，一个班级班主任的 工作；更深刻地了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿身心 发展的特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区别； 同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工 作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也同样的重要。对于小班的幼儿来讲，他们自理的能力比 较的差，因

3、此在平时的教育中，我总是鼓励幼儿，让他们自 己学会穿鞋，学会上厕所。然而，就算是小班孩子，生活能 力的培养是第一位的，但既然是来上学，我们还是要教会孩 子们知识。因为在班上担任班主任的工作， 心里面压力挺 大的。犹豫自己经验不足第一天的时候真的很茫然，在刚开 始的时候不知道如何与家长沟通，在配班老师和园长的帮忙 和鼓励之下我才慢慢的适应过来。虽然以前自己也实习过， 但是面对自己这么大的班级（ 40 个小朋友）自己 又是班主任，心里真的说不出的感觉，刚开始做的最多 的就是认识小朋友，等自己对他们有一定的熟悉和了解之后 再根据个人的性格特点组织教学活动。在这里实习的期间我认识到了农村幼儿教育和城市

4、幼 儿园教育的差别。虽然现在家长对幼儿教育的重视不断的加 强， 办园条件有了改善，农村教育事业稳步发展， 但是农 村幼儿教育“小学化”、“保姆化“比较严重。普遍的家长 对幼儿教育知识知之甚少，不懂的幼儿教育规律是农村教育 小学化的一个重要原因。我们园里的很多孩子回到家时，家 长最先关心的就是：今天认识了什么字？背了几首诗？算了 几道题我们小班还好， 由于年纪比较小，加 上很多家长都是年轻人思想比较开阔。我们园里的大班和中 班的家长就要求学生现在开始要学习写字， 要布置作业等 等。在和家长交流的时候， 也有很多家长问我怎么我们的 桌子不摆好，让小孩子做在桌子上写字呢？当时我听到的时 候就非常震惊

5、，才三岁的小孩子，有一些孩子走路都还不怎 么走的稳，坐也坐不好， 手这些都还没有发育好， 这个时 候要他们整天坐着来写字一点都不符合他们的规律。于是我 很耐心的和家长解释了很久， 家长才慢慢的接受了我的观 点。我认为改变家长对幼儿教育的认识十分有必要， 要是 家长一天不改变自己的态度，幼儿园就一天不能摆脱”小学 化“教育，由此可见转变家长的教育观念十分的重要，老师 要充分发挥作用，引导家长充分认识到急功近利的拔苗处长 方式并不利于幼儿的长远发展。所以在平时的家园联系中我 非常注意与家长沟通幼儿的教育问题， 希望能够转变一些 家长的教育观念，同时也想家长多多学习一些教育幼儿的好 方法。幼儿的主要

6、学习方式是在游戏中学习，游戏是幼儿最天 然、最有效的学习。游戏是早期教育的最好方式。游戏刚好 能够激起幼儿的兴趣，促使幼儿情绪高兴，充分发扬幼儿积 极自动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个 紧张愉速、具有丰硕刺激的、能勉励自己学习的良好环境， 使他们取得安全感、自尊和自负，获得对学习的耐久热忱， 从而末身受害。 一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、 写、 算的学迷信习，其结因可能事与愿违。因此，游戏是促进幼 儿身心片面发展的重要手法，应充分发挥它的教育作用。在 实习的过程中我深刻体会到游戏对于幼儿发展的重要作用， 感受幼儿游戏的基本特征，在平时组织教学的活动的时候我 非常注重游戏的

7、作用，尽量以丰富的游戏使他们在游戏中学 习，在游戏中得到快乐和满足。每一次和他们一起游戏一起学 习的时候仿佛自己也回到了他们一般大小一样。听课是提高自身教学能力的一个好方法，对于一个新老 师来说只有多听课才能逐渐积累经验。所以，每一次我们配 班老师在讲课的时候我在会在下面听，把自己当成学生一 样， 积极吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自 己的教学水平。在实习期间学校也组织了很多次教研活动， 通过听其他老师的课程、上公开课、评课等不断地学习积累 经验。经过这一段时间的实习，我在学会很多教育孩子的方 法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生 活常规，学到了上课的时候如何才能吸引

8、幼儿的注意力等 等。在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任 务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具 , 虚心接受指 导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地 方, 在下次带班的时候纠正过来。教学活动中，我发现活泼 开朗的小朋友总是那几个 , 看着几个年纪较小的孩子 , 上下 课总是那么安静 , 会让我有必要让他们融入整个小集体。所 以在我的教学活动中 , 我总是以幼儿感兴趣的事物为出发 点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们 想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境 , 让沉默寡言的 孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中， 我积极和保育员老师搭

9、配，贯彻了“教中有保，保中有教” 的理念；户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾， 适当的增减衣物；回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证 孩子们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠；喝水的时 候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说 话，培养孩子安静喝水的好习惯。在这次实习中也使我认识到了自己的一些不足，如：1、上课的语言不够精炼， 不够喜迎小朋友， 因为自己没有放开， 表情、动作不够夸张。 2、组织活动的时候，没有照顾到每 个孩子，总是关注那几个自己比较喜欢的孩子。我觉得这是 我当前最需要改进的地方。“你要抱孩子，就要抱所有的孩 子”这是我第一次去长沙市教育局实习的时候园长对

10、我们 短暂培训是说的一句话。这句话我现在一直记在心里。可是 很多时候，自己就是做不到。总是对于那些比较可爱的孩子 关心会多一点，作为一个老师，我觉得自己在这方面做得还 不够好。不过在今后工作中我一定会努力地改进的。回顾这些日子，有心酸，也有甜蜜。实习带给我的东西 真的太多太多，虽然每天都很忙，但是工作着并快乐着。一 滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。在这里的日子是 我整个大学生活中最忙碌的日子， 也是收获最多的日子。 通过这次实习， 我明白了能让学生喜欢听你的课，是一件 非常快乐的事情， 也明白了时刻想着学生、 了解他们的需要， 尊重他们，与他们成为好朋友，在沟通的过程中去了解每一 位学生

11、，爱每一位学生，信任每一位学生。“身正为师，行 正为范”老师的言行直接影响和感染着学生， 因此全面严 格要求自己也尤为重要，良好的表率作用是幼儿教育的关 键。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 岁饿按这次实习的时间不长但却使我终生受益。今后我要不 断的努力，是自己不断的进步，日渐完善，成为一名优秀的 幼儿教师。长沙师范外语系 09 英语教育 305 班张素梅2012/6/4幼师生实习总结 篇 2 一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿 教师的工作 ; 更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼 儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的 区别; 同时也认识到了作

12、为一个幼儿教师，除了做好幼儿的 教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、 协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外 幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关 注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生 活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及 自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向 群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育 和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈 老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不 能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生 活突

13、发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会 帮他们放好 ; 他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃 了; 他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该 让他们去上厕所 ; 他们不会自己脱 - 衣服的时候，我会主动帮 他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。 经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永 远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习 惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。 所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实 就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展

14、 和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们 玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由 活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我 会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。 我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获 得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不 代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正 以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我 把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他 们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花， 我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记

15、，但是她 记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很 惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失 信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向 她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿 要讲信用。 我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀 的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是 无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财 富。特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪 浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的 想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我 们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。幼师生实习

16、总结 篇 3 长沙师范专科学校、学前教育系、 Y109 班、 30 号、云 旦普尺 经过九周在幼儿园实习，我感觉自己小了不少，和 小朋友们在一起，使我更快来，更年轻，实习中我学得了很 多，是课堂上学不到的知识，在幼儿园的生活很愉快，在园 里我刚好仔细地做到每一件事， 在打扫室内外， 擦、搬餐桌， 给小朋友打饭等。我都用心做渐渐地我熟悉了幼儿园的生 活，在这期间，我发现自己还是有很多不足，知识上我学过 的远远不足，不会组织一个简单的课堂等。在幼儿实习期间 我发现当幼儿园教师和保育老师不是个容易，现在我国重视 培养幼教，知识不用初中，高中老师们那么严格，但当幼儿 老师是要负责双重任务。 “双重”指

17、是保育、教书；我们 每个人能做到这两点可以说是一个合格的幼教。 幼儿园一 日常规:在实习期间每天早上 7： 30 到下午 18： 00 下班，这一 天的生活便度过于幼儿园之中，但中午时间可以回学校休 息。因为我是实习期间负责第五组实习生的组长，我们都不 那么熟悉许多事情，中一班的小朋友更不会做许多事情，所 以我们的每天工作主要就是协助保育老师监督小朋友们的 所作所为，观摩原任老师的教育活动，其次是我们每天早上 提前到园打扫（活动室、寝室、走廊） 、开窗通风、消毒杯精品文档 子，杯子摆放到茶杯柜，将餐具、餐巾、擦桌椅、门、窗、 晒被子、给小朋友们打饭、提醒小朋友喝水等很多的事情。还有下午 14:

18、30 为小朋友们下午点心做好准备，起床时 帮助小朋友穿好衣服；为汗湿、尿湿衣服的小朋友们更换叠 被子，拖寝室地面，组织没有吃完点心的小朋友智足他们收 拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地点，排队擦嘴、洁洗餐 具、餐具、餐巾消毒。实习期间上幼儿园的孩子很多，我们 班就有 34 个小朋友，所以我们的时间大部分都还是用在保 育工作上，可我知道幼师是要做到保教结合的工作，但通过 擦桌子、擦窗时我知道幼儿园小朋友们的活动也可以分为： 语言区、娃娃家、心情角、心智区、音乐角等很多让小朋友 快乐成长的环境等。这些都是幼儿教师要做的事情，也有一 定的收获。下午 18:00 开始为一天尿湿裤子的小朋友衣物打包放在

19、他们自己的书包里， 但中班一般没有尿湿裤子的孩子， 很少， 很少，还有打扫地面等，还有协助主教老师做好幼儿离园工 作，个别家长接待工作。洁洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、 倒垃圾等等。组织教育活动 : 经历了九个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师 的酸甜苦辣。在这九周里，我组织了五堂课，我亲密接触了 小朋友在幼儿园里生活得方方面面，回顾和小朋友们一起走过的日子，不禁想起自己，也深感如今的小朋友比我们过去 多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。小朋友的能力是一代 比一代强，要求也是越来越高。因此，要想在小朋友中树立 起好老师的形象，还需要我继续努力学习和探索。保育工作方面 : 保育工作大部分都是一

20、些繁琐的事情，就是一件小事情 其实都有技巧方法的。关心，爱心，耐心、责任心是我们做 为一名幼师应该具备的。在中班我们更要有关心，爱心，耐 心、责任心，因为孩子们大多是四，五岁。这个时期孩子的 情绪控制能力较差、 脸就象春天的天气那样多变， 说哭就哭， 说笑就笑。而且特别爱告状，比如“老师，他打我。”“老 师，他抢我东西吃”。我进一步地了解了在学习保育工作和教育工作的流程， 向主教老师学怎样上好一堂课，怎样管理好小朋友、引导小 朋友、教育小朋友。九周的实习过程中收获很多，感动很多，体会很多 : 在这，我过的非常开心也非常的充实，让我体会到上班 一样的生活，在这所幼儿园里我收获很多，感动很多，体会

21、 很多。在这里我还想说，九周的实习生活，使我更深刻地了解 到了一个幼儿教师的工作 ; 更深刻地了解和掌握了中班这一 年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大、 中班幼儿的区别 ; 同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了 做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家 长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。有计划的教育和随机教育相结合 : 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外 幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。在幼儿 园实习期间完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练 幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项 重要的任务，一门值得重视

22、的学问。肖佳老师很会利用机会 对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。 如我们班有两个小朋友撕烂了一本幼儿图书，肖老师就会跟 小朋友说明我们的书是怎么来的，不能撕书，并要求他们两 人带一本书回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为 教师培养幼儿良好行为习惯的机会。见习期间看到的情况 : 我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我 就会帮他们放好 ; 他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要 再吃了 ; 他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为 应该让他们去上厕所 ; 他们不会自己脱 -衣服的时候，我会主 动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如 此。经过肖老师提

23、示后我才认识到我的行为的后果就是他们 永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为 习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿， 但结果却是溺爱他们。 所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实 就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展 和提高幼儿的能力。与幼儿间的承诺 : 小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们 玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具跑到室外自由 活动的，我就会很快的擦好室内室外珍惜这个机会和他们玩 成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着自己瓶 的塑料积木的“抢”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入 他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，

24、才会得到他们的 信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。 一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话， 命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他 们做事。 甚至有时候我把他们的话当儿戏， 哄他们。 有一次， 烂烂请求我给他妈妈打电话说早点来接他，我不以为然地答应了， 因为我以为他很快就会忘记， 但是她记得很清楚，而且每看到我都追着我问妈妈她什么时 候回来。还有一天方老师从家里带来了几张折纸鹤的彩色 纸，翘翘请求我交她做花，但我不会做花，可我不以为然地 答应了，我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且 每天都追着我问什么时候教。我觉得很惭愧，因为我伤了纯 真幼

25、儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能 令幼儿信服的。于是，我郑重地向他们道了歉，并告诫自己 今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。我很庆幸能 够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了九周的 时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指 导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是张雅静老师，她的音 乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，张老师和肖老 师很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己 的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们 的不足，使我们能不断地改进。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。 当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情 景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。 上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂 秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力 提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和 提高的方面 .我把在实习期间的点点滴滴串