幼儿教师见习报告

1、幼儿教师见习报告见习是一次个人成长的机会，也是一种自我锻炼的机会， 有不少的同学在幼儿园参加见习 , 并在从中有了很大的收获 , 下 面是关于幼儿教师见习报告 , 欢迎大家参阅。第 1 篇 : 我的幼儿教师探索之路见习人： xxx见习时间： 4 月 22 日-4 月 26 日 见习地点：清河路幼儿园 见习目的：学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施 见习内容： 1，了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施 2 ，了解幼儿园的一日常规 作为一位大二的学前教育专业的学生，我在清河路幼儿园进行为期 5 天的见习，我被安排在中 5班。在这五天的见习生 活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。也知道了

2、自己 的长处和弱点，为我以后的工作提供了宝贵的经验。见习的过程中我总结了以下点：我所在的中 5 班在二楼，已经入教室感觉进入到了童话的 世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有 阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多 的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为小朋友提供好玩的玩 具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条 件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋 友们的画作和参加活动的照片。休息区是小朋友们的睡觉地 方，同时还有厕所，还设有饮水的地方供小朋友们饮水。社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。 当我迈入幼儿园的大门时映入我

3、眼帘的是孩子们的小作品吸引 人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游 乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入 了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉 我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来我被分到大二班 是在三楼，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大 班今年 9 月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一 个王老师他带着我们去了食堂让我们帮着分饭。了解小朋友的 日常安排。游戏&m dash;&mdash多数幼儿教师都很想采用的讲课方 式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童 带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的

4、蒙台梭利 教学课程后，我才见识到了什么叫做能力， 叫玩中学，什么 是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单 的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意 占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特 点，真是不太容易。想要把幼儿从游戏中拉出来，也很容易， 就像宋院园长那样，本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的 突发事件，宋园长接住了小朋友抛来的“炸弹”，并且，把炸 弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋友吃了一顿美 餐，真正的甜到了心里。那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于 是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃 勃的把玩起来，

5、不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教 给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷 站起来，他又问小 朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐 下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次 与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的 把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板 和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂 内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的 有种进入大自然的感觉，那种心情，那种对美好事物的向往与 渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正 是蒙特梭利教学方式的在随后的日子里我帮助老师组织教学活

6、动，打扫卫生，组 织小朋友们游戏，和他们活动，一开始的小朋友们对我们这些 新老师一点都不在意，我说的话他们都不听结果我第一天回来 嗓子就哑了，说句实话我有原来的满怀信心，到无奈，后来我 发现只要用物质进行奖励他们就会听你的我们的老师还表扬我 说我组织的纪律好。我们的徐师还让我们上了一节语言课是三只小猪上完 以后他告诉我们我们的讲课与小朋友间交流比较小，后来他问 我们班的小朋友我和另个同学谁讲的好，我记得我们班有个叫 刘文博的小男孩说我讲的好因为我有自信，我和老师都笑了。实习中我懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、 细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。 我在实习中增 长了见识，我才知道

7、，做老师难，做幼儿教师更难 ; 也知道了 自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师 就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们， 改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。 跟孩子们 在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想 当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是 远远不够的。 和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就 象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。第 2篇: 幼儿园见习总结报告两个星期的见习快要结束了，我的感受只能用八个字来概 括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，两

8、 个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最 后一天了。当这一天真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割 舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获取很多知识，学到了 许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的 基础。见习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚 自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人 常说：“听不如看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当 然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。 在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义 务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶 段学生的授课特点。教师们介绍说

9、幼儿园重点培养学生健康、 语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从 不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发 展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿 教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这 一次在幼儿园见习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活， 发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力 也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。蔡老师很会利用 机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结 合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，蔡老师就会跟小朋 友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争 当勤俭节约的好孩

10、子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿 行为习惯的好机会。 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自 己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅 速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教 过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的 磨练会让我这些不足得到改进。另外，由于是第一次上课，我 有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。我做的好的 方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度 认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与 指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活 动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。 在

11、组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备 教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动 目标，让幼儿有所收获和进步。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也 学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他 们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前 体验做爸爸的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事 情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒 心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很 新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面 的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。保育工作上，经 过自己的认真思考和

12、总结，我觉得自己做得比较好的地方在 于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于： 还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最 主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半 日活动是指从早晨 7 点 30 幼儿来园到中午 11 点 30 幼儿午 饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在 组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按 时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很 难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老 师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特 点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日

13、活动的组 织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按 质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年 龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周见习，在指导老师精心地指导下，通过自己的 努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。第 3篇: 幼儿园见习报告本次见习共计 5 天，星期一到星期五。前两天，老师安排 我们在大班，中间两天在中班，最后一天在小班。每天上午我 们 8 点左右入园看孩子们游戏， 9 点到 10 点半听公开课，听 完公开课再进班级看孩子活动游戏 ;下午 2 点半入园，主要是 看孩子们游戏活动。本篇报告主要有两部分的内容& mdash;&

14、mdash;是：见习实录，包括公开课的内容、在幼儿园的所见、以及孩子们的活 动和游戏 ; 二是：本次见习对自己的一点启发。第一部分：见习实录星期一：刚来到幼儿园，老师给我们讲完要求后，我带着 些许兴奋进入大班。因为自己一直是喜欢孩子的，也还没见过 真正意义上的幼儿园班级教学，以前老师组织的也都是公开 课，我很想知道真正的班级教学是不是这样。 刚进班级时， 孩子们还没来齐，来的早的孩子都在玩玩具。班级孩子被分成 几个小组，每个组的玩具都不同。孩子们都在自己的位置上不 亦乐乎地玩着自己的玩具，彼此之间交流的不是太多。而且同 一种玩具，男孩女孩对待的方式是不太一样的，男孩子都将玩 具组成枪啊、炮啊、

15、望远镜等的，女孩子倾向花之类的。孩子 们看我们来了，有几个很兴奋，人来疯类别的，别的孩子一般 还是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭话，他会告诉你他在做什么。看了一会就去听公开课了。第一节是勇敢的小青蛙，小 班的体育活动课，男老师的课，蛮新鲜的，第一次看男老师上 课。男老师上课语言不似女老师那么亲切，声音铿锵有力，做 动作的时候很到位，孩子蛮喜欢的，在课中玩的很高兴，很投 入，青蛙的动作也学的很好，基本达到了活动目标 ; 第二节课 是大班音乐欣赏课茉莉花。老师用到了ppt ，让孩子做花的美丽的姿态，听茉莉花的歌曲，看茉莉花的视频，从多角度 了解了茉莉花。最后还请孩子们亲口品尝了茉莉花茶的味道， 我

16、觉得这点很好。听完课又回到大班，孩子们在看动画学舞蹈。他们大都很 投入、在快乐中学习着，我们的存在对他们的影响不是太大， 他们仿佛是和我们不在一个世界。舞蹈学完了又看了些书，然 后就进行餐前准备活动：我是小小邮递员。我也觉得这个游戏 很好，发展了孩子的互相关爱之情、语言和记忆也有所发展。 下午进班级主要是帮助幼儿园做些手工。才发现幼儿园的手工 对我来说很不算简单呢。它要求我的创造能力。而我在这方面 是欠缺的，不过也发现幼儿园的手工不需要太精细。星期二的进程和星期一差不多，听了两节课，给我的感觉 就是：孩子沉浸在自己活动里的时候，我们不能去打断和干 扰，让孩子多与同伴相处，与同伴游戏。星期三和星

17、期四：进入的是中班，中班的孩子较大班孩子 来说，对老师还是有更多的依赖性的。中班的活动和游戏与大 班也有很大的不同，最明显的难易程度不一样，而且在我看来 中班注重孩子小肌肉群的发展，如手指，小臂、小腿等 ; 而大 班则更多的是大肌肉的发展。这两天看到了中班的几个户外活动：跳报纸、跳格子（ 先双脚跳，后单脚跳的那种 ） 、丢沙包等。觉得跳格子是很能促 进中班孩子的腿部肌肉发展的 ; 另外，中班共有七个班，由于 人数较多，我看到他们采用的是分组游戏的方式。就是在下午 户外活动的时候，每位老师将自己班的孩子分成几个组，分别 安排到各个班级，这样定时日轮流着换，可以让孩子接触更多 的有利于身心发展的活

18、动和游戏，我觉得这点也很值得借鉴。还有游戏或活动前，老师都会要求他们：“请你跟我这样 做” （幼儿：“我就跟你这样做” ） ，这是一个很能发展孩子纪 律性的双方配合的小活动，每天提醒强调，有助于孩子形成良 好的纪律性并保持下去。星期五：最后一天进入的是小班，小班的孩子都还很小， 不管是对父母还是老师，依赖性都很强，尤其是对父母。每天 上幼儿园都会有那么几个孩子哭着不想上幼儿园，估计这是上 半学期的缘故，孩子刚离开家庭来到幼儿园这个团体。而且这 一哭还会传染给其他孩子。小班孩子的作息时间较大班中班有明显的不同，他们则更 多的是游戏时间，在游戏中完成音乐、美术等活动。小班孩子 虽然很闹腾，但他们彼

19、此之间的交流是很少的，独立游戏较 多，相比与大班来说。原因估计是彼此还没那么熟，思维语言 等都发展的不是太成熟。第二部分：启发和感受一、规则的掌握小班是培养孩子规则意识的最佳时期。培养孩子的规则意 识，在我看来，最好的方法是运用音乐，很多幼儿园都是这样 做的。因为孩子天生对音乐比较敏感，运用音乐来制定规则或 许比语言有效的很多，即一种音乐对应着一种命令，每当音乐 响起，孩子就要这首音乐代表的意思。同时，音乐培养规则意 识也有助于发展孩子的审美意识和乐感等。此外要注意的是，在具体运用规则的过程，规则一定要事 先说。比如，在早餐的时候，对于一个包子吃不完的孩子，一 定要告诉他，吃之前就要说要一个包子，这样既不会浪费食 物，又能良好地发展孩子的规则意识。对于规则的培养，一定 要注意不断的重复，这样孩子才更容易记住。二、以游戏的形式开展活动幼儿园的活动以游戏的形式开展会比较好，特别是对于低 年级的孩子。因为游戏是孩子的主要活动。运用亲切的语言、童话般的方式引入活动内容，对于孩子 学习来说是很好的一个开头方式。在活动的过程中注意运用采 用游戏的方式