关于数学课的日记600字左右

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！关于数学课的日记600字左右 “数学日记就是同学以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。写数学日记有利于增加同学学习数学的爱好,还能培育孩子从小养成仔细观看的习惯。以下是我整理了关于关于数学课的日记600字，盼望你喜爱。 关于数学课的日记600字1 这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。 在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学教师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学后在你们班进展华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参与选拔，然后在你们九人中选出三

2、人去参与华杯赛。我听了又兴奋又紧急，既为有这个时机而感到兴奋，又为竞争对手的强大而感到紧急。 这一天，我是在又兴奋又紧急的冲突心情中度过的。 很快就放学了，我们在教室里等待着数学教师和其他班的同学。 数学教师来了，其他班的同学陆陆续续地都来了，数学教师对我们说：“一共做两道题，测试时间为30分钟，谁做得又快又好，就可以获得参与华杯赛的时机。末了，她又说：“假如你们能在华杯赛上获得名次，很多中学都会招你们的。说完，教师开头发卷子。 我怀着紧急兴奋的心情看题目、做题目。第一道题比拟简洁，我用解方程的思路来解这道题，很快就做好了，我不禁有点沾沾自喜。可接下来的那道题却给了我当头一棒，不断改变的量晃得

3、我眼花。我在纸上算了一遍又一遍，却仍未解出来。我气急败坏，却又无可奈何。我盯着题目，一边看一边努力地思索，最终明白了。我列了方程，用穿插相乘的方法解好了题目。检查后，我把卷子交给教师，开头做作业。很快，30分钟过去了，全部同学都把卷子交上去后，教师马上修改，并马上宣布选拔结果：“刘静文全对听到这，我的心狂跳不已，心情兴奋得无法用语言描绘。 这次，去参与华杯赛的有我、二班的巫校涛和一班的吴岳威。 我们三人留下，听教师讲完竞赛时间和地点，我们各自打道回府。 不久，我就要代表学校参与华杯赛了，能不能进入决赛和总决赛呢?前面一片迷茫。 关于数学课的日记600字2 我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，

4、也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。 今日数学课，教师让我们算了像这样的几道乘法算式：1511，2711，1311，3411分别等于多少。许多同学马上就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很焦急。 只听教师说“停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。我们班算得最快叶骐豪同学说：“我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的个位就是另一个因数个位上的数。如1511，积的百位是1，积的十位是1+5=6，积的个位是5，所以1511=1

5、65。大家听懂了吗?“听懂了!同学们异口同声地说。“为什么可以这样算呢?我问教师。教师笑眯眯地说：“是呀，有谁知道缘由呢?同学们摇摇头，“我们可以列竖式看看，能发觉什么小隐秘吗?于是我们都开头列竖式，在教师一步一步引导下，最终发觉积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。 后来教师又让我们计算4711，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我主动举手向同学样说明，“积的个位是17=7，积的十位是4+7=11，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以4711=517。同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。 教师后来又出这些题目：1175，2

6、225，1833，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗? 一节课不知不觉地过去，教师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最终，教师又送我们这样一句话“学习数学不但要知其然，还知知其所以然。 关于数学课的日记600字3 以前，我始终都对自己的数学成果不稳定而苦恼。因为每次考试我总不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家总是要遭到对我数学要求很高的爸爸的质问，而我却找不出理由说明。因为错的题目都不是难题。可见，我是败在“马虎上啦!所以，我始终都在苦苦的查找着克制“马虎缺点的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷问。 我不敢信任，我找了将近一年多的方法竟然在一次数学考试后找到啦!

7、真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫啊! 在今日数学期中考试中，曹教师在考前一再提示我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也得在草稿纸上再算一次。开头考了，我仔细的答着题，当然，也不忘教师的提示，在草稿纸上一笔一划的写着算式，还时常请尺子来帮助。我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。为了保险，每一道应用题，我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。为了使自己看得清草稿，我一改往日的乱写乱画，草稿纸上的字也写得工工整整的。我时而闭眼冥思，时而低头默想。哈!最终顺当答完了试卷!我长吁了一口气!一看时间，还有15分钟，我觉得应当再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。我又拿起

8、尺子和铅笔，又渐渐地琢磨起每一题来。收完卷，教师又收了草稿纸。只听曹教师一个劲的表扬我，说我的草稿书写得很工整，考得应当不错!我有点成功在望的感觉! 试卷发下来了，我的数学果真考了100分!我内心一阵狂喜!看样子打好草稿真是一种克制马虎的好方法!后来我总结了阅历，以后做题，每写一步，都要仔细思索，一步三回头，发觉错误，就会马上改正。不然，当你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，而且更重要的是，草稿不仅要写，而且要仔细写，这样你的心也会随之静下来。假如你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去区分。有了这把金钥匙，我再也不用担忧“马虎这个“大敌人啦! 关于数学课的

9、日记600字4 一把金钥匙，它可以关心你在新题面前举一反三;在难题面前冷静自假设;在做过的题前不再出错。而我就拥有这样一把开启才智大门的金钥匙。 以前的我，就可怕数学。数学几乎成了我的压力，每见到那些难题，都会让我紧急不已。 那是在五班级上半学期。一天上数学课，教师把我们昨天做的作业发了下来，随后教师开头讲解我们错得较多的题：“两个图形组合起来，有两个面是重复的，所以不要算重复的那个面。教师说罢，我恍然大悟，发觉我始终认为是对的一道题错在了什么地方。教师让我们自己订正，在我们订正时，教师说道：“以后要学会作业一发下来，就要自己订正错误，光靠教师讲是记得不牢的，肯定要自己思索，当然不懂时可以随时

10、问我。 起初，我只是把订正作业当成教师布置的一个任务来完成。每天的作业发下来，我第一件事就是订正错误的题目，先自己思索，不懂就问教师、同学，然后再写新的练习。久而久之，我养成了这“准时订正作业的习惯。 一天考试，考到了与我作业本上做错过的相像的题，我拿起笔，很顺当地答完了这道题。试卷发下来，我惊喜的发觉那道题我得了总分值，这次考试我也拿到了较高的分数，许多同学都是那道题失分了。我为此感到喜从天降，深入地领悟到了教师说的话的真正含义。 从今，我将“准时仔细订正作业这一个重要的事情摆在了第一位，转变了“对订正作业当成完成任务的想法，而是把它当做一次又一次小小的练习，从而牢牢把握好每一种类型的题目，

11、避开下次犯下同样的错误，丢不该丢掉的分。 如今，我不再再怕数学难题，不再可怕学习数学了，因为我拥有了一把金钥匙准时仔细订正作业。我会用这把闪光的金钥匙，翻开了那一扇扇学问的窗，一道道才智的门 关于数学课的日记600字5 今日，我要去上数学课啦! 开头上课啦，鲁教师说：“同学们，你们猜猜今日我们要学什么呢?一大局部同学大声喊是“推理问题，个别小伴侣猜是“归一应用题，然后教师说：“你们都这么想学推理问题啊，其实我们今日要学归一应用题。 教师开头讲课了，举例说她家有个桃树园，园里的松鼠泛滥成灾。有的同学问真的有松鼠吗?教师答复说是真的。同学们都想着松鼠肯定很得意，而教师确觉得松鼠很厌烦，因为它们总是吃她们家种的桃子。说着教师就出了一道题目，一颗树高六米，一只松鼠5秒钟爬一米，问松鼠一共