教科版四年级科学下册全册教学计划【教学进度】【审定版】百度文库

1、科学四年级下学科教学计划一、课程背景介绍科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基 本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的 运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人 的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。二、课程目标:（一）“植物的生长变化”单元教学目标1 .科学概念目标 绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的 过程。植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。这些结构具有帮助植 物维持自身生存和繁殖的作用。 根、

2、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后 代。 有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物的根、茎、叶可以繁殖后 代。 种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。胚是新植物的幼体。 根具有吸收水分、无机盐以及固定植物的作用。 茎具有运输水分、养分以及支撑植物的作用。 叶能通过光合作用制造植物生存需要的养分。 叶能通过蒸腾水分调节植物体的温度以维持其生存。 花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。 雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上后，雌蕊可以发育成果实和种子。 果实由果皮和种子两部分组成。 植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 不同植物的根、茎、叶、花、果实、种

3、子外部形态各不相同，呈现出植物 的多样性。2 .科学探究目标 会用播种的方法栽培植物。 能基于研究需要制订观察计划。 能用文字、图表、图画、照片、视频等方法收集记录植物生长变化的相关 息 能利用解剖、建模、观察、实验、推理等方法研究植物器官的结构与功 能。 能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。 能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。 能基于观察记录有依据地描述风仙花一生的生长变化过程及规律。 能反思自己的种植过程及观察、记录方法，并适时做出调整。3 .科学态度目标 能持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。 能坚持观察并客观记录凤仙花的生长变化情况。 能以事实为依据陈述

4、自己的观点，交流中面对有力证据能及时调整自己的 观点。 能与多人分工合作进行探究活动，乐于分享自己的想法。 在种植植物的过程中表现出对生命的珍爱。4 .科学、技术、社会与环境目标体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。（二）“电路”单元教学目标1 .科学概念目标 电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关切断和闭合 电路从而控制电路中电流的通断。 有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不容易导电。 电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。 电有时也具有危险性，一定要安全用电。2 .

5、科学探究目标 组装简单的电路。 在关于电的探究活动中，预测、观察、描述和记录实验结果。 用简单的电路图表示电路的连接方式。 制作简单的开关，并用它来控制电路。 用电路检测器检验电路中的故障。 用电路检测器检验导体和绝缘体。 用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。 给房间设计简易的照明电路。3 .科学态度目标 知道安全用电的重要性。 激发探究电的兴趣。 发展探究和解决问题的自信心。4 .科学、技术、社会与环境目标 初步感知电对人类生活方式的影响。 初步了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 初步体验包括设计、制作、改进在内的简单技术与工程过程。（三）“岩石与土壤”单元教学目标1.科学概念

6、目标 岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。 花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。 土壤的形成是岩石经风化等综合作用的结果。 土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 岩石、矿物和土壤都是地球上重要的自然资源。2.科学探究目标能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特 征。能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它们进行识别。会制作岩石和矿物标本。3 .科学态度目标 欣赏岩石和矿物晶体的美。 培养收集、研究岩石和矿

7、物的兴趣。 认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性。4 .科学、技术、社会与环境目标 认识到岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，我们应该保护 自然资源并合理开发与利用。三、科学词汇:（一）“植物的生长变化”单元： 种子：种子植物所特有的器官，由雌蕊子房内的胚珠发育形成。包括种皮 和胚，有的种子内部有胚乳。 种皮：种子外层的皮，一般由胚珠的珠被发育形成，具有保护胚的作用。 胚：胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 胚根：植物胚的主要组成部分之一，种子萌发时，胚根首先突破种皮向地 生长，发育成植物的根。 胚芽：植物胚的主要组成部分之一，种子萌发时，胚芽突破种皮背地生 长，发

8、育成植物的茎和叶。 子叶：植物胚的主要组成部分之一，双子叶植物有两片子叶，单子叶植物 只有一片子叶。子叶内储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供其发育所 需的养分。 播种：乂称撒种，指将植物的种子种人土壤中，是栽培绿色开花植物的主 要方式。种子萌发：种子萌发是指种子吸水后，种皮膨胀软化，胚体积增 大突破种皮，一般胚根先发育出根，胚芽再发育成茎和叶。种子的萌发需 要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。 根：植物的营养器官，一般生长在土壤中，具有吸收土壤里的水分和溶解 在水中的无机盐以及固定植物的作用。有些植物的根有繁殖和储存养分的 作用。传粉：花粉从雄蕊的花药传送到雌蕊柱头上的过程。主要依靠昆虫和

9、风帮 助完成，所以植物的花有虫媒花和风媒花之分。有些植物是自花传粉，有 些则是异花传粉。果实：一般包括果皮和种子两部分。植物受精后，由雌 蕊的子房发育形成果实;子房壁发育形成果皮，子房中的胚珠发育成种子， 胚珠中的受精卵发育成胚。 果皮：果皮是由子房壁的组织分化、发育而成的果实部分。成熟的果皮一 股分为外果皮、中果皮、内果皮。果皮在生活中有很多妙用，生活中常说 的果皮一般指的是果实的外果皮。（二）“电路”单元： 电流：电荷的流动。例如，金属中自由电子的流动，液体或气体中正负离 子在相反方向上的流动。科学上，单位时间里通过导体任一横截面的电量 叫电流。 电路：山电源、用电器、开关、导线等元件组成

10、的电流路径叫电路。 电源：能提供电能的装置叫电源。 电池：把化学能转化为电能的装置。 短路：电流从电源的一端未流过用电器直接回流到电源的另一端。 用电器：在电路中消耗电能的装置叫用电器。 导体：容易导电的物体叫导体。 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。（三）“岩石与土壤”单元： 岩石：组成岩石圈的主要物质。一般是固态，由一种或几种造岩矿物、天 然玻璃质或生物遗骸所组成，并具有一定的结构和构造。由一种矿物组成 的岩石称作单矿岩，如大理岩由方解石组成，石英岩由石英组成等；有数种 矿物组成的岩石称作复矿岩，如花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成， 辉长岩由基性斜长石和辉石组成等。 矿物：由地质作用所形

11、成的、一般为结晶态的天然化合物（绝大多数为无 机化合物）或单质。具有均匀且相对固定的化学成分和确定的晶体结构， 在一定物理化学条件下保持稳定，是组成岩石和矿石的基本单元。矿物也 包括极少数由地质作用所形成的均一的非晶质天然化合物或单质，如液态的自然汞。许多矿物是人类生产生活中极为重要的原材料。 土壤：泥土，亦指土地。地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由矿物 质、有机质以及水分、空气等组成，在成土母质、生物、地形、气候等自 然因素和耕种、施肥、灌排等人为因素综合作用下，不断演变和发展。因 此，土壤是一种动态的、有发展历史的自然体，是提供植物养分、水分、 空气和其他条件的基质，是农业生产的基本资料

12、。在生态学和环境科学 上，土壤也是人类生存的重要环境因素。 土壤剖面：是指从地面向下挖掘而暴露出来的土壤垂直切面，其深度一般 是指达到基岩或达到沉积岩的一定深度。 化石：在地质历史中，经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、 遗物和它们的生活遗迹。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层 的年代。条痕：条痕是指矿物在坚硬的物质（通常为无釉白瓷板）上留下 划痕的颜色，其本质是矿物粉末的颜色。 沙质土：沙子疏松，用手摸时感觉粗糙，手握干沙放开即散，湿沙可握成 团，但震动即散。 黏质土：干时为坚硬的土块或土团，用小刀可刮削出一个镜面；湿时黏 韧，可搓成2cm3cm的长条，弯曲但不断裂。 壤土：

13、干时多呈块状或团状，但易压碎，以手指研磨时，可感觉出软滑的 细粉，湿时能搓成2cm3cm的长条,弯曲时易断裂。四、教材分析:四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个 单元组成。三个单元分别隶属于“生命科学领域”“物质科学领域”和“地球 与宇宙科学领域”。本册教科书的整体编排，从横向上看为学生架构起较为丰 富的知识体系与内容，从纵向上看体现了每一个领域在大概念建构进程中的中 学段学习的进阶定位，是对前面相关领域学习内容的深化，同时乂是对后续相 关学习内容的奠基。“植物的生长变化”单元的学习，是不断丰富与完善学生对生命世界的认 识，推进相关概念的建构与发展的过程。本单元共有

14、8课，从对种子的观察开 始，首先认识到种子里孕育着新生命，而后以种植凤仙花活动为主要线索，追 随凤仙花生长发育的过程，按照其新器官出现的顺序来编排每一课内容，直至 对风仙花一生的总结。在此期间，引导学生观察、记录风仙花的生长发育过 程，观察各器官的形态结构，探究各器官的功能，初步认识到植物体的结构是 与其功能相适应的。与此同时，学生的观察、记录、推测等科学探究能力以及 对植物研究的兴趣、珍爱生命的科学品质均得到培养与提升。“电路”单元的学习内容承载起学生在小学阶段对于电的认识功能，通过 引导学生开展连续8课的科学实践活动，使学生初步建构起“电也是能量的一 种表现形式，它可以在特定的物质中流动，

15、电是日常生活中不可缺少的一种能 源”的科学概念。本单元与之前学习过的有关声、磁的知识，一起为学生形成 关于能量的认知奠定基础。在单元编排上，教科书非常关注学生的原有认知， 利用单元开篇课来展开关于电的讨论，调取并激活学生关于电知识的已有认知 与兴趣，为本单元学习做好铺垫；第2-5课集中研究电路，帮助学生建构电路 的概念；笫67两课是对电路概念的应用与深化理解，让学生知道材料的导电 性不同，电路是可以通过开关来控制的；最后一课是单元总结课，是对电路知 识的应用，体现“技术与工程”领域的观点，增强学生的科学实践能力。本单 元注重培养学生基于科学实践活动之上的逻辑推理、分析判断等科学思维，以 此帮助

16、学生建构科学概念。“岩石与土壤”单元是小学阶段对岩石和土壤学习内容的集中体现。通过 本单元的学习，要使学生知道岩石（矿物）和土壤的相关知识，初步掌握一些 观察岩石（矿物）和土壤的科学方法，激发学生对探究岩石（矿物）和土壤的 兴趣，提升保护自然资源的意识。本单元内容在原有教材基础上进行了删减与 补充，其中缩减了岩石和矿物的知识容量与难度，增加了土壤的相关知识；并 用第5课“岩石、沙和黏土”将岩石和土壤进行了关联，初步使学生建立起岩 石和土壤的联系；同时为了提升学生的学习动机和兴趣，还增加了第1课“岩 石和土壤的故事”和第4课“制作岩石和矿物标本”。总之，“岩石与土壤” 单元的设计，着力体现科学概

17、念与科学探究双螺旋共生发展的编写思路，即指 导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活 动，以达到使学生建构岩石和土壤相关科学概念的目的。本册三个单元的设计立足四年级学生的认知特点，充分融入学习进阶的思 想，按照课程标准的学段目标与内容，精选科学探究主题，在连续的、富有逻 辑的大单元学习活动助推下，帮助学生建构起相关科学概念；同时三个单元的 设计与编排还注重与低、高段的衔接，推进学生概念的持续发展与完善。五、实施教学的主要措施:1 .带领学生经历连贯的、有意义的科学实践活动。学习像科学家那样认识和看待自然世界是科学课程的主要任务。引导学生 像科学家一样去探究，去思考。2

18、 .了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现 的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动，只有充 分了解学生在概念形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免 客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得 证据的有效性，没有人为的“伪证”。3 .引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中已经给出了单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔 画、思维图和柱形图等进行记录。教学中要提示学生客观地记录观察到的现 象，并指导他们进行有效记录。4 .重视教科书中“研讨”环节的教学。教科书中的“研讨”部分通常是以疑问句的形

19、式呈现教学的关键问题。教 学中应让学生在观察实验的基础上，充分表达自己的观点和聆听他人的观点， 并在集体论证之下形成共识。六、教学进度表周次日期教学内容课 时备注12.21-2.27全书导学、科学家这样做、第一单元 导学22月22日开学22.283.6种子里孕育着新生命、种植凤仙花233. 7-3. 13种子长出了根、茎和叶23月12日植树节43. 14-3.20凤仙花开花了、果实和种子253.21-3.27种子的传播、科学阅读263. 284. 3凤仙花的一生、成果展示274. 4-4. 10复习第一单元（测试+评讲）2清明节4月3日-5 日放假84. 11-4. 17第二单元导学、电和我们

20、的生活294. 18-4. 24点亮小灯泡、简易电路2104. 255. 1电路出故障了1劳动节5月1日-5 日放假115. 25.8里面是怎样连接的、导体和绝缘体2125. 95. 15电路中的开关、模拟安装照明电路2135. 165. 22复习第二单元（测试+评讲）2145. 235. 29第三单元导学、岩石与土壤的故事2155. 306. 5认识几种常见的岩石、岩石的组成26月1日儿童节166. 66. 12制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏 土2176. 13 6. 19观察土壤、比较不同的土壤2端午节6月12日-14日186. 20-6. 26岩石、土壤和我们、复习第三单元2196.

21、277.3复习一-三单元2207.4-7. 10学年复习考试27月11日放暑假一、t仁科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1.科学探究题。我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间凫起一盏黄灯吗?包灯 绿灯 黄灯【答案】解:红灯和绿灯之间的转换是通过一个开关交替控制两个灯泡来实现的。要在红绿灯之间亮起一盏黄灯，只需要再增加一个有黄灯的电路，用一个 开关交替控制红、黄、绿灯即可（如图）。【解析】【解答】可以。红灯和黄灯是通过两个电路来控制的，如果要增加一个黄灯，就增加一个有黄灯的电路可以了。【分析】增加一个黄灯的电路，就可以用一个开关交替控制红、黄、绿灯了。2.科学探究题。（1）各取10粒不同植物

22、的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯中，浸泡12天，观察各种子的变化，测量种子吸收了多少水分。种子名称实验前水量实验后水量种子的变化蚕豆200 mL油菜200 mL黄豆200 mL200 mL200 mL此实验的现象说明了（2）将浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，持续观通过观察子叶出现了 现象。此现象说明子叶在种子萌发的过程中起到什么作用呢?【答案】（1）（答案合理即可）种子萌发需要水，各种种子对水的需求量是不一样的。（2）萎缩：子叶在种子萌发的过程中能够提供营养物质【解析】【解答】1、种子的萌发需要一定的条件，如合适的温度，适量的水分以及空气。且不同的植物所需要的水分

23、不同。2、子叶在种子萌发过程中提供营养物质，因而子叶会萎缩。【分析】种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的 种子。蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子 的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根， 子叶为种子发芽提供营养。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成 根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。3 . 一个连接着两个小灯泡的电路出故障了，请推测、列举可能出问题、出故障 的地方。（至少两点以上）【答案】灯泡里的灯丝断了；灯座松了；导线与灯座等接触不好； 电池没电；导线里面铜丝断了（任选两点）【解析】【解

24、答】电源没电，灯丝断了，导线某个部位断了，灯座接线柱松了 等等。【分析】电路的组成部分任意部位出现问题都会导致电路出现故障，比如电 源、导线、用电器等。4 .请你调查一下家中有哪些常用电器?它们用电的类型分别是什么？【答案】解：不懂电器技术的人，对电器设备不要乱拆、乱装，更不要乱接电 线。屋外电线和进户线要架设牢固，以免被风吹断，发生危险。不要用湿手触 碰开关和用电器，以免触电。【解析】【解答】家庭中，不仅有使用电插座为电源的，而且也有使用电池为 电源的，比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。【分析】日常使用的电有交流电和干电池电两种。5 .有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后把接线头之

25、间的连接状态 记录在下表中：1213142-32-43-4通路VVV断路VVV请你根据检测记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面的图中用线段表示你的推测结果。12 34【答案】用电类型用电器名称交流电直流电电风扇V电动玩具车V电视机V电脑V遥控器V洗衣机V廿卜N L2_J L2卜闿【解析】【解答】根据我们所掌握的电路知识，可知，在电路中，相连接的接 线柱才能构成通路，根据对表中所记录的状态可以推出各接线柱之间的连接关系。【分析】相互连接的接线柱才能构成通路。6 . 一个连接着两个小灯泡的电路出故障了，请你推测一下出故障可能的原因。（至少两点以上）【答案】（1）小灯泡的灯丝断了；（2）电池没电

26、了；（3）导线中间的金属丝断了；（4） 电池盒出故障了。（合理即可）【解析】【解答】电源没电；灯丝断了；导线某个部位断了；灯座接线柱松了 等等都是可能出故障的原因。【分析】电路的组成部分任意部位出现问题都会导致电路出现故障，比如电 源、导线、用电器等。7 .写出并联电路的特点。【答案】电流有两条（或多条）路径各元件可以独立工作|干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。【解析】【解答】在并联电路中，电流至少有两条路径，干路的开关控制整个 干路，支路的开关只控制本支路，因为支路上有各自的开关，使用各元件可以 独立工作，互不干扰。【分析】本题考查并联电路的特点。8 .写出串联电路的特点。【答

27、案】电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件 I电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。【解析】【解答】在串联电路中，电流只有一条路径，同时通过电路中的多个 元件，且电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。【分析】本题考查串联电路的特点。9 .接线盒的作用。【答案】在电线的接头部位采用接线盒作为过渡用，线管里面的电线在接线盒 中连起来。主要起到保护电线、连接电线、方便维修的作用。【解析】【解答】在家居装修中电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，电线 管与接线盒连接，线管里面的电线在接线盒中连起来，起到保护电线和连接电 线的作用，接线盒一般都是暗盒。【分析】本题

28、考查并联电路对电流的影响。 10.说说下图是哪两种电路连接方式，哪一种连接方式的小灯泡更亮。【答案】第一图是串联，第二图是并联，串联的灯泡比并联的灯泡更凫。【解析】【解答】一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压是3V,所 有小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V,所有小灯泡不太亮。【分析】本题考查并联电路对电流的影响。11.生活中的开关。看图，这是生活中常见的什么？图中的开关有什么特点？三根不同导线代表通 过不同的灯，有什么作用呢？-皿【答案】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，分别控 制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起。【解析】【解答

29、】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为 三，三个开关分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时先 起，节省了资源。【分析】本题考查开关类型。12 .家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？【答案】电话机、电脑、电视遥控器、电风扇等等，其中电话机、电视遥控器 是用电池作为电源的。【解析】【解答】家庭中，不仅使用电插座为电源的，而且也有使用电池为电 源的，比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。【分析】本题考查电池的使 用广度。13 .什么是电池短路，短路时会发生怎样的现象？【答案】当电池的两端直接连接起来时，就会发生电池短路。短路时，电池和 导线会在一瞬间发热变烫

30、，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。【解析】【解答】当电池的两端直接连接起来时，就会发生电池短路。当电池 使用不当时容易发生，而在短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小 灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。【分析】本题考查电池的短路现象。14 .根据小明的检测记录，推测4接头接线盒里面的电线连接方式，把你推测 的连接方式画在下面。G-答案I【解析】【解答】由题目给出的数据得知，检测电路时，1和2之间是接通 的，3和4之间也是接通的，其他的连接方式都是断开的。【分析】要掌握题目中图表的识别方法，自己可以在草稿中将每个接头之间的 联系先画出来。15 .实验题爸爸妈妈经常叮我们千万不要

31、用湿手去摸开关，否则容易触电，为什么湿手容 易触电呢？是因为水导电吗？让我们通过一个小实验来揭开谜底。实验材料：电路检测器、食盐、一杯纯净水、一个汤勺。实验步骤：将电路检测器的两个检测头放人杯中的纯净水中，观察小灯泡是 否发光。向杯中加入一勺食盐搅拌均匀，观察小灯泡是否发光。实验现象：没加入食盐之前，小灯泡不发光；加入食盐搅拌均匀后，小灯泡发 出微弱的光。（1）将实验分析补充完整。实验分析：在这个实验中，纯净水是不导电的，所以灯泡不会变凫。纯净水 了食盐之后就变成了导体，因此小灯泡会发光。人手上皮肤分泌的汗 液里有盐分，手上沾水后盐分 在水里，湿手就变成了导体。因此用湿手去触碰开关容易触电。实

32、验结论：纯净水是，加入食盐后就会变成 O（2）电路检测器是由哪些电器元件组成的？（3）通过这个小实验，请你提出三点安全用电的建议。【答案】（1）溶解；溶解；绝缘体；导体（2）解：三根导线，一个电池盒，一节电池，一个灯泡，一个灯座（3）解：合理即可，示例：不用湿手去触摸电器；电器使用完后应拔掉插头； 不要随意拆卸电路。【解析】【解答】经过实验证明：纯净水属于绝缘体，但是部分物质溶解到水 中，就可以导电，变成了导体。【分析】根据物体能否导电可以将物体分为导体和绝缘体。可以使电流通过的 物体叫做导体，不能使电流通过的物体叫做绝缘体。16 .要想使电荷流动起来形成电流，需要具备哪些条件？ 【答案】解:

33、一是动力（电源），二是电路。【解析】【解答】需具备电源和电路才能形成电流【分析】一是要有动力，也就是电源，二是电路电流之后从电路里才能流动。17 .下图画的是乐乐同学连接的电路，小灯泡能亮吗?怎样改动才正确？改正后 在方框内画出电路图。一根导线 连接到【解析】【解答】这个连接的线路是不能让小灯泡亮起来的，应该将c处的导 线连到d处。将对应电路中的各个部分画出简单电路就可以了。【分析】图上C处连接的地方没有使电流流过电池，所以不能使小灯泡亮起 来。18 .我们用电路检测器检测物体的时候，为什么要先把检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光？【答案】解：主要是检测电路检测器是否能够正常工作，若

34、电路检测器不能正 常工作，那么用它进行检测所得到的结果都是错误的。【解析】【解答】因为这样操作的原因是检测电路检测器能否正常工作，只有 电路检测器可以正常工作，才能检验灯泡能否发光。【分析】在使用电路检测器时，首先要保证电路检测器可以正常工作。19 .科学探究题。如图电路中的小灯泡不完，请你检测一下是什么地方出故障了。根据出现故障的原因，说说你会采取什么方法加以解决。检测有无故障解决的方法(1)【答案】小灯泡坏了；有；用电路检测器检测小灯泡正常发光后再连接到原电 路中;灯座松了；有；拧紧、连接好导线后连入原电路中 ;导线内铜丝断了；有；用电路检测器检测一根新的导线正常后连人原电路中;电池没电了

35、；有；更换新的电池【解析】【解答】对小灯泡不完的原因进行分析，可得出：当小灯泡坏了是， 电路是有故障的，可以采取用电路检测器检测小灯泡正常发光后再连接到原电 路中的措施；灯座松了，也会导致电路出现故障，解决的方法是拧紧、连接好 导线后连入原电路中；导线内铜丝断了，也会使电路出现故障，解决方法是用 电路检测器检测一根新的导线正常后连人原电路中；电池没电了，也会使电路 出现故障，解决方法是更换新的电池。【分析】根据各种电路的故障，采取不同的解决方案。20 .用毛皮轻轻摩擦气球时，接着带电的气球接触荧光灯管任意一端的触点 时，灯管即刻被点壳（如图所示），只是发光不到一秒钟，且灯光暗淡。（1）在用毛皮

36、摩擦气球时，负电荷从毛皮转移到了气球上，使气球带 （填“正电或负电）。（2）灯管被点凫，说明灯管内的灯丝（填有或“无）电流通过。（3）灯管发光不到一秒钟，且灯光暗淡的原因是.【答案】（1）负电（2）有（3）电荷数量少，电流较小【解析】【解答】负电荷从毛皮转移到了气球，气球就带负电；灯管被点亮就 说明灯丝中有电流经过；灯管发光不到一秒钟，且灯光暗淡的原因是电荷数量 少，电流较小。【分析】根据电路的特点对出现的各种情况进行分析，就可以解决本题。21 .（1）将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两 个气球相互接触的部位。观察到的现象是（2）通过实验，我们进一步发现带电气球相

37、互靠近时会有以下几种情况:仔细观察，我们能得出这种现象和我们了解的 间的相互作用相似。【答案】（1）两个气球向相反方向运动（2）同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引;磁铁【解析】【解答】经过摩擦之后，两个气球上就带上了相同的电荷，所以向相 反的方向运动。根据实验，可以得出：同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引 的规律。与我们了解的磁铁之间的相互作用相似。【分析】同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引。22 .在下列图中用线画出串联与并联电路。(一 +(- +口串联电路并联电路【答案】串联电路并联电路【解析】【解答】儿个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接 两个元件，此种连接方式称为串联。以

38、串联方式连接的电路称为串联电路；并 联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等 首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的 连接方式，即并联电路。【分析】本题考查的并联电路和串联电路的连接方法。23 .下面哪些是导体，哪些是绝缘体?请在物体名称与类别之间连线。导体绝缘体橡皮 胶布 铁钉 铝片 回形针 塑料尺 人体 水开关底座【答案】【解析】【解答】根据对物体导电性的分析，可知橡皮、胶布、塑料尺和开关 底座不善于导电，属于绝缘体；铁钉、铝片、回形针、人体和水善于导电，属 于导体。【分析】善于导电的物体称为导体，不善于导电的物体称为绝缘体。24

39、.用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使A图中的灯泡比B图中的灯泡 亮。【解析】【解答】AB图中都给出了两个小灯泡和一节电池，所以两种情况下电 源是固定的，即电压一定。我们学过并联电路各支路电压相等，串联电路各部 分的电压相加为总电压。所以，根据题意，A图灯泡要更亮一些的前提是电压 更大，通过的电流也就更大，选择两个灯泡并联的方式接入电路；B图选择两 个灯泡串联的方式接入电路。【分析】做这类型题目的关键是掌握并联电路和串联电路电压和电流的特点。25 .下面是小明同学对一株凤仙花生长过程中茎的高度（植株生长高度）统计 图，请根据图示回答问题。较慢？（2）如果小明希望自己种植的凤仙花长得更高，应该

40、在哪个时期给它适当增加 养料?请说明理由。【答案】（1）解：茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢 的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。（2）解：应该在生长期给它适当增加养料，因为生长期植株高度增长最快，需 要的养料最多。【解析】【解答】从图中数据显示，茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期， 生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。如果小明希 望自己种植的凤仙花长得更高，应该在生长期给它适当增加养料，因为生长期 植株高度增长最快，需要的养料最多。【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢的时期是从 播种期到发芽期和从开花期到结果期。应该在生长

41、期给它适当增加养料，因为 生长期植株高度增长最快，需要的养料最多。26 .接下来我们就要开始种植风仙花了，为了更好地种植凤仙花，在播种之 前，你需要做好哪些准备工作呢？【答案】解：（1）准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙 花的栽培方法。（3）准备播种所需要的材料和工具。【解析】【解答】准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解 凤仙花的栽培方法。（3）准备播种所需要的材料和工具。【分析】播种凤仙花的方法：1、选饱满的、没有损伤的种子。2、种子埋的深 度约为1厘米。3、要浇适量的水。27 .简述叶子的生长变化过程？【答案】叶在植物体上的生长的过程，即叶的生长、

42、发育、衰老和死亡。也就 是从叶芽开始到小叶片，嫩叶、成熟的叶、老叶和将枯的叶几个阶段。【解析】【解答】春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开始落叶；冬天 树叶落尽。【分析】树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。28 .开学有一段的时间了，校园里有很多植物都发生了明显的变化，观察一棵 小草，记录小草在不同季节中的变化，说明了什么？【答案】说明了植物在不断地发生着变化，会表现在很多方面，有些变化明 显，有些变化不明显。【解析】【解答】说明了植物在不断地发生着变化，会表现在很多方面，有些 变化明显，有些变化不明显。【分析】不同的植物每天都会有不同的变化，植物的一生要经历种子、发芽、

43、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。29 .简答题。用手指轻触柱头，我们会有什么感觉?柱头上有黏液，在花产生种子的过程中， 它起到什么重要作用？【答案】解：有一种黏黏的感觉。这种黏液可以吸附花粉，有利于传粉受 精。【解析】【解答】柱头上有粘液，摸在手里黏糊糊的，可以吸附花粉，有利于 传粉受精。【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。雌蕊可以 分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊 子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。30 .想一想，能使小灯泡发光的连接方式的共同特点。【答案】电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与

44、金属螺纹这四个点中， 灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能 使小灯泡发光。【解析】【解答】灯泡发光的连接方式的共同特点主要是将灯泡的连接点和电 池的两端用导线连接起来。【分析】本题考查灯泡发光。31 .先阅读下面关于花岗岩的资料，然后回答下面的问题。花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗， 粗糙，很坚硬。（1）除花岗岩外，常见的岩石还有哪些?（举四例）常见的岩石有：（2）在你列举的岩石中，有遇盐酸会冒泡的岩石吗？如果有，请写出它们的名 称。【答案】（1）砾岩、石灰岩、砂岩、页岩（2）有，如石灰岩【解析】【解答】常见的岩石有：花岗岩、石

45、灰岩、板岩和页岩等；石灰岩中 因为有含有碳酸盐，所以遇到盐酸会冒出二氧化碳。【分析】岩石是由一种或几种矿物和天然玻璃组成的，具有稳定外形的固态集 合体。由一种矿物组成的岩石称作单矿岩，如大理岩由方解石组成，石英岩由 石英组成等；有数种矿物组成的岩石称作复矿岩，如花岗岩由石英、长石和云 母等矿物组成，辉长岩由基性斜长石和辉石组成等等。没有一定外形的液体如 石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩石。32 .下面的电路连接是正确的，但小灯泡不克，请写出电路可能出故障的原 因。（至少写出三种可能）【答案】（1）小灯泡坏了；（2）电池没电了；（3）灯座松了；（4）导线没连接好。【解析】【解答】小

46、灯泡不凫的原因可能是：小灯泡坏掉了；电池没有电了;导线未连接好，没有构成完整的电路。【分析】只有构成完整的电路，并且有电流通过，小灯泡才会痉。33 .在括号里填出小灯泡各部分的名称。连接点【答案】【解析】【解答】电灯泡从上到下的结构是：玻璃泡、灯丝、金属架和两个连 接点。【分析】本题考查的是金属的结构。34 .把小灯泡串联起来和并联起来使用各有什么特点？【答案】解：串联时，小灯泡变暗了，并联时小灯泡变亮了。【解析】【解答】依据电路连接方式电压的规律，我们知道，串联电路的电压 是将电源的电压相加；而并联电路中的电压就是电源的电压，所以会出现在申 联电路中小灯泡变暗，并联电路中小灯泡变亮的情况。【

47、分析】依据不同的电路连接方式中电压的规律，可知在申联电路中小灯泡会 变暗，并联电路中小灯泡会变亮。35 .根据提示在图中填上相应的岩石名称。颗粒粗细松散紧密赖粒看不同的颜色【答案】砾岩砂岩花岗岩大理岩板岩页岩石灰岩浮石颗粒晶莹, 有的有纹理微细颗粒敲击后方砰声多孔|【解析】【解答】岩石是由一种或几种矿物和天然玻璃组成的，具有稳定外形 的固态集合体。由一种矿物组成的岩石称作单矿岩，如大理岩由方解石组成， 石英岩由石英组成等；有数种矿物组成的岩石称作复矿岩，如花岗岩山石英、 长石和云母等矿物组成，辉长岩由基性斜长石和辉石组成等等。没有一定外形 的液体如石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩

48、石。【分析】本题考查的是各种岩石对应的特点。36 .阅读下段材料，回答问题。化石就是生活在遥远的过去的生物遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代 里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体就是生物遗留下来 的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的 有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物 一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构 造）依然保留着。同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们 把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐 认识遥远的过去生物的形态、结构

49、、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演 化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。 你获得了关于化石的哪些信息?请写出4条。【答案】 解：（1）化石是由生物死亡后的遗体或生活遗留下来的痕迹变成的石 头；（2）通过研究化石，可以认识遥远的过去生物的形态、结构、类别；（3）推测 出亿万年来生物起源、演化、发展的过程；（4）恢复漫长的地质历史时期各个阶 段地球的生态环境。【解析】【解答】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石 可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。生物分界一般以 一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。

50、由 于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。【分析】本题考查的是化石的定义以及形成的过程。37 .说说下面是哪种矿物的“名片，写上它的名字。触觉：光滑触觉：光滑颜色：铅灰色颜色：主要为白色或无色透明度：不透明透明度：透明、半透明或不透明条痕：黑灰色条痕：白色或灰色光泽：金属光泽光泽：玻璃光泽硬度：柔软，用硬币容易划伤硬度：中等柔度，用硬币能划伤形状：立方体形状：六面体，每个面都是菱形矿物名称：滴稀盐酸检验：冒气泡 矿物名称：【答案】方铅矿方解石【解析】【解答】根据图片上显示的该岩石的特点，可知左边的岩石是方铅 矿，右边的岩石是方解石。【分析】方铅矿是一种比较常见的矿

51、物，它是一种硫化物，其中金属（铅）与 硫的比例为1： 1O方铅矿常呈立方体的晶形，集合体通常为粒状或致密块状。 铅灰色，条痕灰黑色，金属光泽，硬度为2.5,三组极完全解理，具有弱导电性 和良检波性；方解石是一种碳酸钙矿物，天然碳酸钙中最常见的就是它。因 此，方解石是一种分布很广的矿物。方解石的晶体形状多种多样，它们的集合 体可以是一簇簇的晶体，也可以是粒状、块状、纤维状、钟乳状、土状等等。 敲击方解石可以得到很多方形碎块，故名方解石。38 .采集来的岩石要想制成标本需要做哪些工作？【答案】解：先采集样石，并砸开，然后根据颜色、结构、软硬、滴盐酸是否 冒泡等分别编号，制成标本【解析】【解答】采集

52、岩石需要进行的工作包括：先采集样石，并砸开，然后 根据颜色、结构、软硬、滴盐酸是否冒泡等分别编号，制成标本。【分析】本题考查的是采集岩石标本的正确方法。39 .当你在野外采集到一些不知名的怪石头。你会怎么认识它？【答案】解：我们运用学过的观察、描述岩石、矿物的方法收集这些矿物的特 征，然后对照资料识别。我们可以从矿物的形状、颜色、条痕、光泽、透明 度、硬度等方面来观察描述矿物。【解析】【解答】根据我们学习过的知识，在对岩石的特征进行描述时，可以 从矿物的形状、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度等方面来观察描述矿物。【分析】要了解不知名的怪石头，知道它们的特征，可以从形、色等方面来 进行分析。40

53、.人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石，这说明了什么？并请解释推测的理 由。【答案】解：这里以前是海洋，曾经有火山活动。因为有海洋动物化石为我们 提供了形成的线索。【解析】【解答】在喜马拉雅山发现了海洋动物化石，这说明喜马拉雅山曾经 是海洋，有火山活动，海洋动物的化石就为我们提供了证据。【分析】我们可以根据化石来追溯一个地区的历史演变，化石为我们提供了有 力的证据。41 .通过4, 5课的学习，请你总结一下我们应该从哪些方面观察、描述矿物呢?【答案】解：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状。【解析】【解答】根据4、5课的知识，我们学习到了一些可以观察、描述矿物 的方法：可以从矿物的颜色、条痕、硬

54、度、透明度、光泽以及形状等。【分析】在描述矿物的特征时.,首先是用眼睛来观察，可以观察矿物的颜色、 条痕、硬度、透明度、光泽以及形状等，然后再进行其他性质的研究。42 .在下图所示的空白处填写出岩石的名称。答案【解析】【解答】与松散对立的排列结构是紧密；右上角描述的是砂岩；中间 描述的是花岗岩；右下角的是页岩；左下角的是浮石。【分析】砂岩：中等或粗颗粒，具有松散的排列结构的一种岩石；花岗岩与砂 岩不同的地方在于，花岗岩的排列是紧密的；页岩：颗粒微细，分层排列，敲 击后无砰声；浮石的颗粒也是微细的，既有多孔的结构。43 .学习了岩石单元以后，你碰到一大堆岩石的时候会怎样分类？【答案】根据大小、形

55、状、颗粒大小和结构、条纹、滴稀盐酸的反应、条痕的 颜色、光泽等。【解析】【解答】我们可以从颜色、大小、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗 粒、滴盐酸的反应等方面观察和进行分类。【分析】岩石是各种各样的，我们观察的方法可以用手摸、鼻闻、轻轻敲打、 用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻）。44 .请你说说什么是电路。【答案】解:电路是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。【解析】【解答】由电源、导线、用电器、电器元件等组成的电流动的环路叫 电路。【分析】我们要清楚题目问的是什么很明显问的是电路的组成所以我们这时 答出电路的组成条件即可。45 .观察身边的岩石，回答下列问题。（1）在观察岩石时，我们常常按照看、摸、亥I、滴的顺序进行。“滴这种方法 是指往岩石新断面上滴一滴（填稀盐酸或碘酒”）