新人教部编版小学语文五年级上册教学工作总结(11篇)

1、不经意间，一殷时间的工作已经结束了，首这段不平凡的时间，有欢笑, 有泪水，有成长，有不足，是时候仔细的写一份工作总结了。但是却发现不知 量该写些什么，以下是小编为大家整理的教学工作工作总结范文，希望可以帮 助到有需要的朋友。一 /新人教部编版五年级上册语文总结（一）任时光飞逝,我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工 作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总 结。一、基本情况分析：本学期五年级共有学生52人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么， 模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面

2、表现得尤为 突出。经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根 据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内 容，并且普通话水平有了较大的提高。二、主要成绩和经验：第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点， 教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言 因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽 量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合：二是充分运用多 媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引

3、导他们联系生活实际和已有生活经验，多 观察，多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用， 把识字和听说读写有机地结合起来：四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童 把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起：五是在识字过程中加 强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有 话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元， 从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合

4、理安排 的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什 么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。第 四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转 变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培 养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习 中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效 资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主 动参与、探究发现，

5、从小激发儿童学习的成就感。第四、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富 多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引 进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、 用语文。创造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，”语文 园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教 材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材 编写

6、意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。三、存在问题与不足：1、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写 作水平较差。四、今后努力的方向和设想：1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通1、同学们的作 业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错 别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不 够灵活，没能充分提高学过与学生谈话

7、等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让 所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教 具，充分提高学生学习的积极性。3、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要 与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走 出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。4、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组 织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，发现及时学生的闪光点，及 时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。5、加强教师

8、自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的 需要。6、重视优生的培养和差生的转化工作。7、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德 行为习惯的培养。新人教部编版五年级上册语文总结（二）本学期，我担任五（2）班语文教学工作，在学校领导的关怀和同仁们的帮助下，我始 终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛 涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾一 学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作

9、法涌上心头，存在的问题还需努力解决，现从以 下几个方而加以总结：一、积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。这学期在王二虎 校长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多彩，有李敏老师外出学习回来的讲座，有王校 长的讲座和作文示范课以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界，学到不少知识，特 别听了王校长的作文课后，受益匪浅，同时还经常参加网上教研交流活动，学习一些优秀教 师的教学经验，为提高自身的业务水平，还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集 最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。二、扎实训练语文基本功，培养

10、学生语文能力。根据我班学生学习基础不牢固，拼音基础差，写作能力弱等情况，本学期我主要采取语 文基本功训练，培养学生语文能力，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识 字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系上下 文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，养成了 积累i普言的习惯。同时引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含 意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正 确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会 一些词语的意思

11、，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法 和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的 过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序 写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文能力。三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对 稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问而向全体学生， 注意引发学生

12、学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的 负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常 在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等学 生,针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和 尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之 前，先谈谈自己工作的不足。四、加强

13、培优辅差工作，促进全体学生得以发展。我班的学生优生少，差生多，存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都 有所发展，我抓两头，扶中间。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利 用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立 后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。通过一学期的实践，我觉 得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。五、存在的问题及改进的措施：1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不 够灵活，没能充分提高学生学习的枳极性。2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.3、个别

14、学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写 作水平较差。措施：1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落 后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自 信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德 行为习惯的培养。以上是我本学年度在教学上所下的功

15、夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高, 有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。新人教部编版五年级上册语文总结（三）任时光飞逝,我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工 作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总 结。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加 以总结。教学期间,本人坚持认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅 导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主, 使学生学有所得，不断提高，从而

16、不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学 任务。下而是本人的教学经验及教训。一、要提高教学质，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。4、组织好课堂教学,关注全体学生，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感,

17、 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课 堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少 而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质,还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学 习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育，并 使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。三、“无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷，例如:授课时重点突出不够明确, 平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己

18、的教学工作，不断严格要求自己努力汲取他人的 长处,更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效 果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。新人教部编版五年级上册语文总结(四)任时光飞逝,我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工 作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总 结。一、我的教学收获1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。(1)合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早 晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午吃完饭后，

19、 安静默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近-倍时间，而且学生到校后的纪 律有了很大的改善。有效读书的习惯。而对学生读书多，写作难;不爱读书、读书徒马观花等等许多种当前 存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅,及时评 价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点,我们还推行了，同读-一个内容，每个月开展交流 读书感受,提高学生读书兴趣。(3)预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的 训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章 创作背景和作者信息。(4)自由表达的习惯。班中学生总体

20、比较夕卜向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励, 训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课 来交流讨论。(5)按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人 数多,检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教 育局统一指导的检查方法，大组长查小组长,小组长查组员，老师查大组长,并对组员随时抽查, 只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒.所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方 而起到了积极地作用。2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。本

21、学期课时不太多,所以每行课的课堂效率显得尤为重要。(1 )大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的枳极性，最主要的是让教学设计吸引学 生的注意力。在教学第六单元，全部闱绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习， 将四篇课文对比着学习，围绕”讲名人故事”“打动我的情节 ”值得学习的品质”“课文 精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交流;在学习课文少年王冕时，鼓励学生 质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。(2)主动听课，在倾听中思考。时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可 是坚持做下来，在某一天你终归会明白它

22、其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我在听课中 发现，每一-位老师都有其自身的教学风格，每一节课中，你都能发现-些亮点。在教学中我们 更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。二、我的下一个教学目标1、这学期中,习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。新人教部编版五年级上册语文总结（五）一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教

23、，结 合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情况分析：五年级（2）班现有学生42人，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老 师的要求说一段内容具体、中心明确的话，从书而表达来看都有了不同程度的提高，学生的 书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、 一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老 师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平 提上去。二、总结教学经验：（-）实施新的教法，提高教学

24、的实效性。第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点， 教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言 因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽 量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合：二是引导他们联 系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过 的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一 定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字 有机结合起：五是在

25、识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与 复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有 话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路, 做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习 准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出 现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方 式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能 力的培养，通过多种方

26、式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身 创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习 活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。（二）注意德育渗透，体现语文的情感性。新课标指出：”培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积 极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因 势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中 积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地 进行德育渗透，达到“润物细无声”的效

27、果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人 文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合工（三）培养语文素养，体现语文的学科性。新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注 重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的 语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当 地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动, 拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与 能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学

28、；注重儿童语文创造潜 能的开发，促进儿童可持续性发展。（四）开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内 容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、 社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局， 创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教 学充满活力。（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平。三、存在问题与不足1 .同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔 画掌握的

29、不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2 .在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够 灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3 .教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4 .个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5 .学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作 水平较差。四、今后努力的方向和设想1 .激发学生学习语文的兴趣,俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的 重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学 手段，利用多

30、媒体教具，充分提高学生学习的积极性。2 .要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与 教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出 校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3 .充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织 一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感 差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4 .加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需 要。5

31、 .重视优生的培养和差生的转化工作。6.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行 为习惯的培养。新人教部编版五年级上册语文总结（六）转眼间一学期过去了，回首这一学期有喜有忧，任时光飞逝，点滴涌上心头。-学期来，我 按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情 况，勤勤恳思，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结:一、成教育教学情况：1、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类 型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

32、间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。2、提高上课技能。在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化，准确化,情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学 得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量 多，让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级 教师协商，学习他们的方法，同时，多

33、听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为为做到这点，对各种 辅助资料进行筛选，力求每-次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能 运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了-系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起 来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了

34、学 生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。二、存在的问题及改进的措施：1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵 活，没能充分提高学生学习的积极性。因此我采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 抓住学生的好奇心，多引用课外知识，让学生在听故事中渐渐陶冶情感，深入课文。2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成自主学习的习惯。因此我赋予小组长权 利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进生的转化这一环行起了重要的作用。小 组长负责监督后进生的作业完成情况，对于拖拉现象及时纠正、及时反馈，让后进生将压力转 变成动力。3、-部

35、分学生不敢展现自己，总认为自己不如别人，对于班级里的事也总抱着事不关己的 态度。因此我组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落 后,集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心 和责任感。4、此外，还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世 界。以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有 待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。教育事业不是一-朝一夕 的事,它需要我们教师不断学习、自主创新，因此我加强自身业务水平学习，期待自己不是-碗 水而是长

36、流水。新人教部编版五年级上册语文总结（七）一个学期来，在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下，本人认真备教改导，尤其是倾心构 建新型课堂，积极做好培优转差工作,顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学各种 总结如下。一、寓思想教育于语文教学过程中，本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透 思想品德教育。例如，地宸中的父子-文,对学生进行孝心教育，让其感受到亲情的巨大力 量；狼牙伍壮士一课,融入为真理而勇敢现身精神的教育，使学生从小树立起伟大的理想; 又如落花生，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教育；开国大典，让学生从 中受到爱国主义教育等等，为孩子们

37、能健康成长奠定坚实的思想基础。二、构建新型课堂，提高教学效率。课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之 间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体 开展教学活动茂静为动,图结合，既能使课堂氛闱和谐、民主、平等，又能较好地突破教学中的 重难点，受到事半功倍之效率。三、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力, 能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;能联系上下文，结合实际或查 字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面

38、中运用。养成了积累语言的习惯。 引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联 系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读 课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅 读的速度，能体会作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生 大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌, 养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感 受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。四、以以为本，竭力做好培

39、优转差工作。在教学过程中，根据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比较深奥、难于理解的学 习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅显易懂的问题，我是 尽量留给学困生来回答，鼓励他们大胆思考，勇敢表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动 之以情，晓之以理,拉近师生关系，和谐相处，平等交流。从而使这些学困生树立起自信心，并爱 上语文，接受老师的教导，提高语文水平。当然,本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处,决心在今后的教学中我将努力改正 之，并且一如既往地深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量再上新分阶。新人教部编版五年级上册语文总结（八）五年级的语文教学工作

40、结束了，我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。面对语文课的 教学工作，我深感“任重道远”。因此，我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情 况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学 任务。现将我在本学期的教学工作总结如下：一、全面、具体、认真做好教学计划工作。五年级的教学工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚，因为我们要对学生、对家长 负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决 心，在学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全而、具体、 认真制定了自己的教学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止“

41、前松后紧工使得之后的教 学工作循序渐进，有条不紊。二、认真备课。备课是教学中的重要环节,一年来，我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学生， 而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课 后及时对该课做出总结。三、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的枳极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松, 觉得愉快。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂

42、的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不 让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾 全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然 气氛。这样，授课就事半功倍。四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业。作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作业, 让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将 他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学 方法，做到有的放矢。五、做好课

43、后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大 了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生 思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要 性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。六、虚心学习，重视集体的力量。作为青年教师，工作时间才两年，为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂的问题就 及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、亳无保留地将教学经验传授给我们。在我们年 级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟

44、问题，凡事大家都有商有量，互相帮助， 其乐融融。老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活动，由组内教师轮流主 讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，老师时常会围坐在一起 研究教学，这一情景在办公室随时可见。七、鼓励学生树立远大理想，营造良好的学习氛围。我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想，向重点学校冲刺。而且每次月考后，对学习 成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勒奋刻苦、自觉学习的热情。 通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。引导学 生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多，

45、提高时 间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感。八、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障。纪律是搞好备考工作的根本保证，年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方 而努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。九、全面提高各层次学生的水平。1 .抓尖子生的培养。年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会，倡导合作、竞争。对成绩处于年级 前列同学后期进行周考，成绩跟踪分析，发现问题及时解决，根据学科情况进行个别交流、 查缺补漏等，使尖子生全面发展，树立争进名牌和夺取状元的信心。2 .抓学困生的培养。对学困生，我非常注意关心他们的思

46、想、学习、生活等各方而情况，及时经常与班主任 联系：安排优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会，增强他们的 自信心。3 .抓临界生的培养。对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前而的同学看齐，并加强 试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。十、重视教学信息的收集和选用。我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关考试 大纲的分析意见和应试策略，定期交流收获，指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助。十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决。每次考试后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进

47、行横向纵向比较分析，肯定成绩， 表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标 和措施。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我下一学期的教学工作带来更大的动力。不过我 也清醒地认识到工作中存在的不足之处。在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习 极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把教学工作搞得更好。新人

48、教部编版五年级上册语文总结（九）这学期，本人担任五年级三个班的语文课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作 的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开 展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总 结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材而前仍然是新手，故在课前做到认真备课, 多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学，拟定采用的 教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案,使每一节课都 能做到“有备而上二同时

49、，枳极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形 式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快 教学的目的，在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃，教学效果良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂 语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意 调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充 分考虑不同层次学生的学

50、习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现语文 课的趣味化。语文课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系, 切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通 过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改 变。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从 友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师 角色,努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话,说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那 么

51、他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想 教育的目的。总之，时间飞逝，转眼间,一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级的正 确领导下，在全体同仁的帮助下,在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教 学工作中取得了进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求 自己努力工作,不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！新人教部编版五年级上册语文总结（十）转眼间紧张的一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，顺利地 完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学期我担

52、任小学五年级语文的 教学工作，本班共有学生49名。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放 矢，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学个性教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的 主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。农村的孩子听、 说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方而，本班的同学比 较活跃，上课气氛积极，但中等生、学困生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深， 不能照顾到整体，我在备课时注意到这点，深入了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到了因材施教本学期进入复习

53、阶段后，为把好复习这一关，我主要做了以下几点：1、钻研新课标，弄清教学要求近年来，教育改革突飞猛进，小学语文教学也接弃了许多旧的教学方法，提出了适合素 质教育的新的要求，教材也有了较大变化。为此，我首先认真阅读了语文课程标准，弄 清了新时期语文教学的要求，并根据学生的实际情况设计了符合学生特点的教学计划，然后 我在学期初通读了本册教材及教师参考书，弄清本册教材要求及重难点，做到了心中有数。2、构建新型课堂，提高教学效率在实践中逐步学会独立思考，学会读书2、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的i吾文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育，了解革

54、命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大 志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到 尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育：培养热爱科学勇于实践和创新的精神, 培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣3、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力， 能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写。能联系上下文，结合实 际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书而中运用。养成了积累语言的 习惯。引导学生自觉地运用查字典、联系上下

55、文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子 让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确流利有感情 地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思， 提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物方法和表达的方法。要求 学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话 有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己 的真实感受，能试着修改自己习作。形成较好的语文能力。三、问题与困惑通过本学期的教学，我感觉在语文教学中存在的问题主要有：1、生字词的教学。生字词的

56、教学到了高年级虽说已经不作为教学的重点了。但却又必不可少。因为学生学 习程度不一样，自觉程度也不一样。程度好的学生：能按要求预习，生字词掌握很扎实，课 堂上检查一下就可以结束这个环节教学；可程度差的：不按要求预习，生字词掌握不好，课 堂上紧紧是简单检查，效果不好。还需要再次告诉他正确的读音，正确的书写，以及词语的 解释和如何运用。否则，读音不会读，字不会写，更不用说会用了。听写生字词 错误率高。 生字词的教学，所用时间长短的问题，让我困惑。用得时间少，程度差的学生掌握不好，用 得时间多，对程度好的学生来说又过于简单。照顾中间的同学，程度好的同学学习热情受影 响，程度差的同学依然掌握不好。2、学

57、生阅读能力有待提高。五年级的学生，虽说早己经具备了独立阅读的能力，也阅读了一部分书籍。但由于学生 阅读时缺乏方法，所以阅读只是泛泛而读一一囱冏吞枣。读后你让他说读得是什么内容，可 能他就说不出来。学生的阅读能力欠缺，学生阅读能力有待提高。有效的发法指导，同读一 本书的阅读训练，读后有思批注式阅读应该成为五年级老师指导学生阅读的好措施。提高阅 读能力，功夫在平时，充分利用每一节语文课，发挥教材的作用，调动学生的积极性，推荐 可读的优秀读物，相信，学生的阅读水平将会有大幅度提高。3、学生作文教学困惑学生害怕写作文，没有写作兴趣和激情。一到写作文时就抓耳挠腮，敏思苦想。就是写 出来的文章也是千篇一律，没有新意,缺少真情实感。班里大部分学生都有一本同步作文， 有的学生干脆就照抄下来。遇到这样的问题老师也很头疼。我们不禁想问：现在的