小学一年级数学上学期教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级数学上学期教学计划 小学一班级数学上学期教学方案怎么写?能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简洁现象。这里给大家共享一些关于小学一班级数学上学期教学方案5篇，供大家参考。 小学一班级数学上学期教学方案1 一、明确指导思想： 以数学课程标准为教学根据。 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为根底，供应同学熟识的情景，关心同学理解数学学问。 2、增加联络生活实际的内容，使同学理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。 3、留意选取富有儿童情趣

2、的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展，适当改良评价同学的方法，比方建立同学课堂发言的“奇思妙语录等。 二、确立教学目的： (一)学问与技能方面： 1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一

3、些简洁的实际问题。 4、认识符号“、“和“=，会用法这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步理解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 (二)过程与方法方面： 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简洁现象。 2、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 4、理解同一问题可以有不同的解决方法，有与同学合作解决问题的阅历。 5、初步学会表

4、达解决问题的大致过程和结果。 (三)情感、看法与价值观方面： 1、在旁人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在旁人的鼓舞和关心下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在旁人的指导下，可以发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、使同学从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、实行相应措施： 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习

5、活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维程度，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手操作的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭训练与学校训练的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每月进展作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 小学一班级数学上学期教学方案2 一、指导思想： 连续深化“高效课堂教学，促进老师专业化成长课题讨论，提倡高效课堂教学，学习训练教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，进步老师教学质量。通过同学数学学习活动

6、，培育同学对数学的爱好，以及树立数学处处可见的观念。 二、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以根本的数学思想方法为主线支配教学内容。在认识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比拟;通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性;通过认位置，让同学认识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为

7、建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插支配。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的互相作用，便于建构合理的认识构造。 三、班级状况简析 一班级同学由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活泼，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐烦的进展辅导，要使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务。 四、教学目的 1、学问与技能方面： 经受从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数

8、，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描绘20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步理解加法和减法的含义;经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过理论活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过理论初步学会简洁的分类，经受和体验数据的搜集和统计的

9、过程，并完成相应的图表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在认识20以内数时通过比拟、排列发觉这些数之间的联络，在学习“分与合时进展同学的有序思索和分析、推理力量，在“认钟表时进展比拟、综合和推断等。 小学一班级数学上学期教学方案3 一、同学状况分析 一班级3个班共有215人，每班有65多人。虽然大局部入学前，承受过学训练，但同学的根底参差不齐，特殊有少数几个同学的数学成果较差。而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯

10、养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学的学习爱好为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的认识和加减法认识物体和图形，分类，1120的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校内，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校内)。 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟的计算一位数

11、的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、认识符号“=、“、“，会用法这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步理解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、初步认识钟表，会人士证明和半时。 8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。 三、教材分析： 本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。 教学难点：是用正确的数学语言表述比拟的结果，娴熟地口算10以内的加减法，会口

12、述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两局部学问与20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容。是同学终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让同学实在把握。 除了认数和计算外，教材支配了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于同学理解数学的实际应用，培育学学习数学的爱好。 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到稳固学问的作用。 2、数学乐园很好

13、的表达主体性原那么，能限度的调动同学的主动性，培育同学数学的爱好 3、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，到达计算娴熟 5、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感 6、计算教学表达算法多样化，允许同学采纳自己认为适宜的方法进展计算 7、直观认识立体和平面图形，进展同学的空间观念 8、支配“用数学的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量 9、表达教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰富的资源 四、本学期教学的指导思想 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自

14、主探究的力量。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应同学熟识体情景，关心同学理解数学学问。 2、增加联络实际的内容，为同学理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改良评价同学的方法，比方建立同学课堂发言的“奇思妙语录等。 五、教学目的 (一)、学问和技能方面 1、使同学正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个和“第几个娴熟地把握10以内的组成，会正确

15、，工整地书写数字。 2、使同学认识计数单位“一和“十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比拟20以内数的大小。 3、使同学初步认识=、三种符号，会用法这些符号表示数的大小。 小学一班级数学上学期教学方案4 一、教材分析 依据新课标的要求，从学问技能、解决问题、情感与看法这三个方面确定全册的教学目的。这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与理论主题活动。 (一)

16、学问与技能 1.经受从日常生活中抽象出数的过程，能娴熟地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的挨次，能比拟数的大小，把握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。 2.初步理解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合详细情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各局部的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.认识符号、“=，会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型分辨长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能分辨长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这

17、些图形进展拼图。 7.初步理解事物比拟和分类的方法，结合实际，能把同类事物进展比拟和分类。 8.初步认识钟表，会认整时。 9.初步培育同学操作、观看、比拟、辩析、整理、概括、语言表达、用数学沟通的力量。 (二)解决问题 1.能用020各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会依据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简洁问题。 3.能比拟出同学生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4.结合自已的生活阅历，初步体验1时的长短。 5.能依据简洁统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6.用不同的方法解决同一个问题，进展同学思维的敏捷

18、性、理论力量和创新意识。 (三)情感、看法、价值观 1初步养成良好的学习力量和学习习惯。 会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 会听。能听懂教师和同学的讲话，能边听、边想。 会想。能依据一些信息提出数学问题;会依据数学问题，想出解决问题的方法。 会说。能把自己想的说出来，说得比拟完好而简洁。 会用。会用学具学习一些数学内容。 会做。会做数学作业，书写标准，格式正确，仔细细心，能自己出题自己做，能检查。 能争论。能与同学轻声争论数学问题。 能合作。能与同学友好合作完成数学嬉戏、数学活动、进展简洁的数学讨论。 能评价。能作自我评价与评价别人。 2.在合作沟通过程中，主动主动地参加数学活动，

19、主动思索，争取发言，敬重别人，仔细倾听别人发言，有获得胜利的体验，增加自信念。 3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4.爱惜学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴沟通的乐趣。 6受到关怀集体、喜爱家乡、喜爱自然、爱护环境等思想训练，促进同学在情感看法等方面安康进展。 二、教学重点、难点 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最

20、根底的内容。是同学终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让同学实在把握。 除了认数和计算外，教材支配了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于同学理解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 三、学情分析 本学期教学一班级两个教学班。其中一(2)班共38人(男21女17)，一(4)班共42人(男25女17)。初入学两班已独特初显：(2)班如山野稚朴天成，英勇无畏，少约束，法自然，拟严规矩，不压独特，严爱相加;(4)班如园林静美有规，和谐温存，有礼貌，志上游，拟拓视野，鼓舞张扬，放手而爱。 四、方法与措施 1.

21、仔细讨论标准和教科书，转变教学理念，充分利用教材资源，查找同学熟识的数同学活，使之进入课堂。 2.加强嬉戏、儿歌、演示、观看与操作，采纳多样化的教学手段，激发同学的学习爱好。 3.加强听、说、读的重量，制造经受用数字和数学符号描绘现实世界的过程。 4.贯穿审题、解题思路训练，引导同学用数学思想思索。 5.在学习方式上提倡同学自主探究、合作沟通。留意结合教学内容适时浸透思想品德训练。 6.对同学坚持正面评价，关心同学树立学好数学的信念，以促进同学全面进展。 小学一班级数学上学期教学方案5 一、教学分析 本册一共分为十个单元：数一数、比一比、15的认识和加减法、认识物体和图形、分类、610的认识和

22、加减法、1120各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习，其中也包括两个数学活动：数学乐园和我们的校内。 数一数这一单元同通过让那个同学数110以内的数，也初步感知10以内各数，体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好伴侣。 比一比这一单元包括两局部内容。一局部是“比多少，另一局部师“比长短、比高矮。这些内容是学习认数、计算和量的预备性学问。通过这些内容学习，使同学初步感知“多、“少、“长、“短、“高、“矮的含义。 15的认识和加减法、610的认识和加减法、1120各数的认识通过让同学初步经受从日常生活中抽象出数的过程，让同学认识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进展5以及10以内

23、数的口算，为同学理解数学的用途和体验数学学习的乐趣打下扎实的根底。 认识物体和图形、分类让同学认识物体，感知图形的样子，建立初步的样子感知，并会对各种图案图形进展分类。 认识钟表这一单元对同学而言并不生疏，因为同学在生活中有所接触，但是本单元让同学更加清晰的学习，通过认识钟面，从而认识整时、认识半时。 20以内的进位加法和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是同学终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让同学实在把握。除了认数和计算以外

24、，还支配了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步认识钟面等。 本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进展有效地思想品德训练，初步理解肯定的学习方法、思索方式。 二、学情分析 我所任教的班级是一年1班和3班，两个班级的人数分别是42和41，他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子，一班级对他们而言是步入了小同学的行列，成为了一名正式的小同学。由于刚从幼儿园过渡到小学，他们对小同学的一些习惯还不能，往往带有在

25、幼儿园时候的一些做法：比方淘气捣蛋、行为习惯不好，留意力不集中等等。如今作为一名小同学，和在幼儿园有着许多的不同，许多孩子都不能适应，而且孩子所在的幼儿园也不同，承受的学问也不一样，所以一班级让孩子养成习惯，进展教学应当因人而异，也可以说一班级师最辛苦的一年。但是我信任只有仔细负责，关怀爱惜同学，主动努力工作，我信任可以使自己所在的班级的同学能使整体到达一样的程度，尽量少出现与最坏的同学，使每个同学爱学习，会学习，学问程度能大径一样。 三、教学目的： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法