小学二年级语文《一定要争气》优秀教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学二年级语文一定要争气优秀教案 肯定要争气本课的重点在于如何让同学体会人物性格，使同学能体会到童第周志向远大，为国争光，不怕困难，刻苦钻研的精神品质。下面就是我给大家带来的小学二班级语文肯定要争气优秀教案，盼望能关心到大家! 小学二班级语文肯定要争气优秀教案一 教学目的： 1、认识10个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点语句体会人物性格。学习童第周发奋学习，勇攀科学顶峰，为国家争光的事迹，培育同学的爱国主义情感。 教学重点： 1、学会两次提到的肯定要争气之间的联络。 2、教给同学抓重点词语理解句子，理解课文的方法。

2、 教学过程： 一、导入新课，整体感知主要内容 1、同学自读课文，思索：文中几次讲到肯定要争气。边读边标画出带有肯定要争气这个词语的句子。 2、联络上下文，想一想肯定要争气是在什么状况下讲的?同学读文后可以小组争论一下，然后用自己的话表述出来。 经过争论，同学弄清文中两次争气的事情。 (第一次是讲童第周中学时由于根底差，成果不好，经过刻苦努力，仅用半年时间就赶上来了。各科成果都不错，数学还得了100分。童第周看着成果，心里想：肯定要争气。) (其次次是童第周在国外留学时，刻苦钻研，胜利地完成了教授做了几年都没有胜利的试验，震惊了欧洲的生物学界，童第周为中国人、为祖国争了气。) 板书：根底差成果不

3、好 二、迁移学习方法，连续学习课文 1、13自然段，联络上下文理解重点词句。 (1)通过查字典理解一再恳求。 (一再是一而再，再而三，即屡次的意思。恳求说明是诚意诚意的。一再恳求表现出童第周当时求学的心情是非常迫切的。) (2)依据本句的意思，推断、选择词义。 投影出示练习：推断句中才字的意思。 才字有三种说明：刚刚;仅仅，只有;牵强。 a、童第周17岁才进中学。() b、平均成果才45分。() c、才同意让他跟班就读一个学期。() 在上述推断带点词的连续句中，第1句童第周17岁才进中学的才字是刚刚的意思;第2句平均成果才45分的才是仅仅，只有的意思;第3句才同意让他跟班就读一个学期的才字是牵

4、强的意思。 (3)联络下文，理解发愤的意思。 发愤在字典中的意思是：自己感觉不满足，努力地做。 那么，童第周是怎么发愤学习的呢?读课文第3自然段，并 画出童第周发愤学习的句子。 (一是每天天没亮，他就悄悄起床，在校内的路灯下面读外语。) (二是夜里在路灯下看书，被教师发觉，路灯关了，又溜到厕所外边的路灯下学习。) 这两方面内容就已清晰、详细地说明、说明了发愤的意思。 在理解了重点词句后，再理解肯定要争气就不难体会出它所包含的意思是：一要争气，即要有志向;二要自信，我并不比别人笨。;三要刻苦努力，别人能办到的事，我经过努力也肯定能办到。 板书：一再恳求发愤学习 2、读45自然段，理解重点句。 (

5、1)同学们，你们从哪些地方可以看出，这种手术特别难做? 这个问题要引导同学从两个根本方面思索：一是联络上文，童第周的教师是欧洲一位很出名的生物学教授，他自己做了几年，没有胜利;二是同学们都不敢尝试。由此看出手术的难度之大。 板书：手术难做、教授没胜利 同学不敢尝试 (2)童第周是怎样做胜利的? 童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，最终胜利了。 文中只用一句话讲解并描述童第周胜利的经过。老师可引导同学联络上下文，从三个方面理解：一是刻苦钻研;二是不怕失败;三是耐烦加细心，最终以坚强的精神和娴熟的技巧，使手术获得胜利，震惊了欧洲的生物学界。 三、全文总结，课外延长 学习了童第周的

6、故事后，你是否明白了，要想实现自己的抱负，必需要有志气，还要自信、努力去奋斗，只有这样才会胜利。 四、作业 找出描写童第周发愤学习的词句，再抄下来。 小学二班级语文肯定要争气优秀教案二 教学目的： 1、抓住重点语句体会人物性格。学习童第周发愤学习，通攀科学顶峰，为国争光的事迹，培育同学的爱国主义情感。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识10个生字，会写9个生字。 教学重点： 会写9个生字。 教学难点： 1、抓住重点语句体会人物性格。 2、培育同学的爱国主义情感。 教学预备： 课件 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、疑问激趣，提醒课题 同学们，今日我们要学习的是一位科学家为

7、国争光，为国争气的事，你们想不想知道这位科学家是谁呢?他又是怎样为中国人争了气呢? 今日，我们一起来学习肯定要争气(板书：肯定要争气) 二、 初读课文，整体感知 1、请同学们自由读课文，要读准字音，把要认的字圈出来，认犯难读的字，词或句子可以多读几遍。 2、指名读课文，师生共同评议，订正读音。 3、指名说说文章写了一件什么事，师生共同总结。 三、细读课文，重点体会 1、请自由读课文，边读边思索以下问题，画出有关语句。 童第周为什么要为中国人争气? 是怎样争气的? 2、请各学习小组争论沟通自己的想法。 3、童第周为什么为中国人争气?谁来说一下。 4、童第周面对这么难的试验，他又是怎么想的?怎么做

8、的? 谁能把童第周暗下决心，刻苦钻研的精神有感情的读出来。 5、童第周为国争了光，教授是怎样说的? 谁能把教授的话在感情的读出来。 四、联络实际，拓展延长 在我们这个世界上，有许很多多的童第周一样的人(课件：爱迪生、华罗庚)在他们的童年时代，智商并非有过人之处，甚至被众人认为是低能儿，可是他们立大志，有自信，努力拼搏，最终获得了举世瞩目的成果!他们不仅为自己争了光，也为祖国争了气。 五、理论活动 请同学们课后搜集这些人物的有关材料，做一期手抄报。 其次课时 教学过程： 一、深化体会，概述全文 1、自由读课文后，请同学讲一讲童第周是怎样为国争光的。 2、同学讲解并描述后互评。 3、师评。 二、认

9、读生字，指导书写 1、同学自读要求认识的生字。 2、指名读生字。 3、同学自主合作学习，争论怎样记住这些生字，并互相沟通自己的识字方法。 4、指导书写旧、跟、败、争、术、苦等字。 5、同学书写，老师巡察。 6、独立完成课后其次项练习：选择词语填空 7、独立完成自选词语 三、总结拓展，布置作业 1、同学们，通过学习肯定要争气一课，我们也要像童第周一样有志气，有信念，再难做的事都会做成。 2、请同学们把自己感想写下来。 小学二班级语文肯定要争气优秀教案三 教学目的： 1.理解课文内容，理解童第周为自己，为中国人争气的事迹，病从中受到启发。 2.学会本课生字、新词。 3.有感情地朗读课文。 4.运用

10、边读边想的方法阅读课文，能提出问题并通过论文沟通解决。 教学重点、难点： 1.理解童第周是在什么状况下，怎样争气的。 2.体会课文中三次提到的肯定要争气的含义。 教学预备： 投影句子 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时：初读课文检查预习状况，理解课文大意，学习生字新词。 一、导入新课 1.谈话：前天，我们学习了做风车的故事，认识了一位科学家牛顿，知道了他是怎么样养成刻苦钻研的习惯的。今日，我们再来认识一位科学家童第周。看看他又是怎么发愤学习的。 2.简介童第周：浙江鄞县人，试验胚胎学家是我国试验胚胎学的主要创始者。曾任国内外很多大学的教授讨论员。他对生物学领域做出了很多奉献。 3.质疑：

11、同学们已经预习过课文，关于课文有什么想要知道的或不懂的? 二、初读课文检查预习状况，理解课文大意。 1.自由读课文，想每段话讲什么。 2.分组读课文，正音，然后指名说说每段话讲什么。 3.再读读课文，然后说说课文主要讲了什么，可以把课文分为几局部。 4.默读课文，思索：肯定要争气在课文中出现了几次是在什么状况下出现的? 三、学习生字 1.字音： 础、差、试、授、震这几字都是翘舌音。 差本课中的读音是cha，厕正确读音ce,不要读成ci。 2.字形。试不要多加一撇。 3.词语。 根底：事物的根本或起点。 偏僻：间隔 中心地区远的。 发愤：自己感到不满足，努力地做。 资助：在经济上赐予关心。 娴熟

12、：做某种工作时间久了，精通而有阅历。 耐烦：不急噪，不厌烦。 尝试：试一试。 刻苦钻研：不怕难，肯吃苦。 讨论：认真、深化地探究。 震惊：惊慌或心情过分兴奋。 其次课时：学习课文，理解内容，体会童第周，勤奋学习，敢于理论的精神，争论沟通自己的感想。 一、学习第一段 1.自由读。 2.读了这段话你知道了些什么? 二、学习其次、三自然段 1.自由读课文其次、三自然段想想这两段话主要讲什么? 2.上节课，同学们提出了不少问题，下面我们就围绕这些问题来学习课文，请同学们边默读课文边思索：(1)童第周为什么要争气?(2)童第周是怎样争气的?(3)童第周争气的结果是什么? 3.指名汇报。(板书) 4.请同学们再读读课文，划出那些你觉得能让你感受到童第周发