小学五年级英语语法知识点总结大全

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学五年级英语语法知识点总结大全 英语的根底就是从单词起步到句子，所谓的句子练习，它包含了你对单词的认知，包含了你对语法学问点的认知，包含了你口语力量的认知，句子练习可以让你知道，用英语思维说话是什么样的。接下来是我为大家整理的小学五班级英语语法学问点总结大全，盼望大家喜爱! 小学五班级英语语法学问点总结大全一 be动词(am、is、are)+not、 情态动词can+not、 助动词(do、does)+not 如何将一个确定的陈述句改为否认句： 1、看句中有无be动词，如有，挺直在be动词后+not。 2、看句中有无情态动词，如有，挺直在情态动词后+

2、not。 3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤： (1)确定陈述句中原来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。 (2)确定助动词用do、does，依据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。 (3)在助动词后加not。 (4)原句中动词假设发生改变就要复原成原形。 小学五班级英语语法学问点总结大全二 1：“first是序数词，与“the相连，说明为第一。 2：像“first，term，world作为词组出现时前面要加“the。 3：“all全部;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are。 4：“any一些;用在

3、否认句和一般疑问句中，与“some同义。“some用在确定句中。 5：there be+数词，采纳“就近原那么。 6：a map of china 与 a map of the world 要牢记。 7：要用“on the wall，不能用“in the wall。门、窗在墙上才能用“in the wall。 8：can 后+动词原形。 9：play+the+乐器; play+球类; 10：like的用法 11：动词变动名词形式方法： a-挺直在动词后面+ing形式(大多数)。 b-以不发音的“e结尾的，要去掉e后再+ing，比方：dancing，making，riding。 c-重读be音节

4、，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。 12：如今进展时的构成：be动词+动词ing形式。标记：now、look、listen、its time to。 13：如今进展时的一般疑问句 /问-be动词+人称+时态(动词ing) 答-yes，he/she/it is/am/are. no，he/she/it isnt/arent/am not. 14：用are you.? yes,i am/ we are. no,im not/we arent. 15: 动词后+人称宾格形式. 16：一般如今时的构成：第三人称单数(

5、三单)。要留意：后面的动词+s或es。 特例：havehas dodose gogoes; 标记：often，usually。 17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacherteach;driverdrive. 小学五班级英语语法学问点总结大全三 一、留意名词单复数： 1、可数名词复数用于： how many后面;some/any/many/a lot of/ two, three后面;these/those后面 all the后面; between后面跟一种物体时，这个物体用复数 like 后面 are前面的人称和名词用复数: we/they/the children 2、名词复数的改

6、变规章： 1)一般挺直+s：bears，students， 2)以s. x. sh. ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes， 3)以“辅音字母+y结尾，把y变为i, 再加ies： librarylibraries hobby-hobbies story-stories 4)不规章名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet,child-children 3、不行数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭),hair等等。 二、

7、留意一般如今时动词的第三人称单数;(注：全部否认句、疑问句中，动词都用原形。) 1、确定句中哪些状况下用第三人称单数： 1) 人称代词he, she, it作主语时; 2) 单个人名、地名或称呼作主语时; 3) 单数可数名词或 this / that / the+单数可数名词 作主语时; 4) 不行数名词作主语时; 5) 当数字或字母作主语时，等等。 2、动词第三人称单数改变规章如下： 1) 一般状况下,动词后面挺直加s. 如：works / plays/ reads 2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es. 例:teach-teaches, watch-watches

8、, do-does, go-goes 3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es. 例：study- studies fly-flies carry-carries 4)不规章动词的第三人称单数：havehas;beis 三、人称代词、名词全部格及序数词 1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。 例：they are doctors. 2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组： in front of her show her around push me teach you whats wrong with him?write him a lette

9、r heres a christmas card for you. let me. chat with them on the internetgive it a cake 3、形容词性物主代词+名词 形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必需放在名词前面。 4、名词全部格 作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加s，以s结尾的，挺直加。如：mothers，parents 5、序数词first-second-third-fourth 1) 序数词一般要与the连用; 2)在某一层楼用介词on。 四、选择和用所给词适当形式填空 1、哪些状况加动词原形 (注：有to时，to跟后面的动词原

10、形放在同一空格) 1) want to +动词原形 2)would like to +动词原形 3)its time to +动词原形 4)情态动词can+动词原形 5)助动词(do, does , dont, doesnt)+动词原形 6)let+动词原形 7)祈使句中动词用原形 (如do your homework, please.) 8)否认句在句首加dont (如dont do your homework, please)+动词原形 2、哪些状况加动词ing 1)like 2)go 3)be good at 4)be 5)后面跟名词，如swimming lesson 动词+ing改变规

11、章如下: a、挺直加上ing: draw-drawing play-playing read-reading b、以不发音的e结尾，去e加上ing skate-skating make-making dance-dancing have-having come-coming write-writing c、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上ing 从单词的末尾开头往前数符合“辅音-元音-辅音构造的。 (注：词尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外); run-running sit-sitting put-putting chat-chatting get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping 3.形容词加名词(形名) 如: a beautiful girl 4.动词加副词(动副) 如: swim well 5.some和any用法: “some一般用于确定句，“any用于否认句和疑问句。但在一些表示委婉恳求，想得到对方确定答复时也用“some。(小技巧：末尾是句号，句中是any，那这句型是否认句) 6.there be 构造就近原那么, be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。 如：there is a teacher