小学写字教学工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学写字教学工作计划 写字训练不是单纯的学科教学，它对于同学良好行为习惯与毅志品质的培育有着不行低估的作用。是促进同学全面和谐进展的重要途径。你知道详细的教学方案要怎么制定吗?下面是我带来关于小学写字教学工作方案的内容，盼望能让大家有所收获! 小学写字教学工作方案(一) 一、指导思想 小同学写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项根底工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，本学期我校写字教学，连续加强写字教学的力度和写字教学专题讨论的深度，以“端正写字，方正做人为主旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣，以

2、课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有进步;建立有写字特色的老师队伍，造就同学的书法特长。 二、详细工作 1、加强写字老师队伍建立，努力进步写字老师的写字教学业务程度，定期在校内开展好写字老师的教学研讨活动。结合鼓楼区老师岗位大练兵活动，强化老师三笔字训练，培育一批写字训练骨干老师。本学期我们还将聘请严祖喜教师和原师范学校的黄典文教师到我校为师生开展写字讲座，对师生们进展写字专项指导。 2、加强写字教学指导。一至六班级上好每周一课的写字课，以此作为进步写字教学质量的一个重点。写字教学中，要根据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指

3、导与训练，使同学作到“头正、身直、臂开、足安和“三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 3、营造浓郁的翰墨飘香的校内文化气氛，充分发挥书法启智、育人的作用。在校内内，利用墙壁，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览同学书法作品，让同学在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领同学在书法的艺术中游览，在民族的文化中沉醉，激发同学写好字的欲望。 4、各科教师都应亲密协作，加强同学良好书写习惯的培育，共同推动写字教学的深化。 培育同学做到“提笔即练字。在同学日常作业书写中落实同学的良好书写习惯的培育。老师在修改同学作业时除对同学完成质量进展评价之外，对同

4、学的书写状况也应作出相应的评价。 5、写字老师和各班语文老师应依据本班同学的实际，针对同学不同的书写程度，结合学校的教学目的和练字要求，再制定本班同学练字的详细时间、要求和目的。并在各班教室都要在展现栏开拓“写字展现区定期展现同学的书法作品。激发同学写字的热情，增进同学之间的互相沟通。 6、改良写字教学评价。写字老师对同学进展写字评价时应依据不同学段同学状况，作出相应的评价。对低班级的写字评价，特殊要关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育留意同学对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净;对高班级同学的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的独特化审美兴趣。应当通过

5、进展性评价来进步同学的写字爱好和自信念。 7、定期开展各类书法竞赛活动，组织同学参与区“春芽杯少儿书法现场竞赛以及全国中小同学书法竞赛等活动。 8、做好写字教学的各类考评、归档工作。将各班级各班的优秀作业进展分类保存下来.仔细做好同学写字成果的测评考核。对参与各级书法竞赛入选、获奖的同学进展登记归档。 小学写字教学工作方案(二) 一、指导思想 小同学写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项根底工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针的“滴水穿石之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否

6、具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 二、进展目的 以“营造书香校内，促进和谐进展为追求目的，以写字训练为切入点，促进同学综合素养全面提升，扎实推动学校素养化训练进程，张扬同学独特，进展特色训练。培育同学良好的写字“双姿。培育出一批同学几个老师书写能手和尖子。 三、开展写字课程改革，进步写字训练教学的质量 按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二班级每周支配一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六班级每周各支配一节写字课，一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。 四、建立完善的写字训练管理制度 1、老师练字制度 老师是同学的楷模。老师的书写能潜移默化地影响同学。“身教重于言教。老师写好字是写字训

7、练顺当开展的重要保证。 要求：每人每周写一张钢笔字 2、同学练字制度 重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 抓好起始班级的写字训练，遵循“低起点、严要求的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。 做到生练字与各科作业相结合。 标准作业书写，三班级以上同学各科作业原那么上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，洁净。每周的第一节语文课定为书法课。 五、创立学校与家庭、社会相结合的书法训练形式，加大特长生培育力度 将家庭作为一支重要的书法训练力气，要广泛宣扬，让家长明确认知写字与孩子身心安康，

8、行为培育，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣扬有关书法方面的学问、信息，主动争取家长的协作和支持，对书法特长生就多加培育。 六、营造浓郁的翰墨飘香的校内文化气氛，充分发挥书法启智、育人的作用 在校内内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览同学书法作品，让同学在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领同学在书法的艺术中游览，在民族的文化中沉醉，激发同学写好字的欲望。 在各班教室内设立文化墙，张贴同学书法作品，展现标准作业等。 七、主动组织老师、同学参与各级各类的书法竞赛，书法研讨会并争取获奖 小学写字教学工作方案(三) 一、指导思想 汉字是我们中华民族

9、的珍宝，是中华文明传承的载体。写好字是老师应具备的教学根本功之一，也是同学应具备的根本素养之一。写字训练是学校素养训练的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中表达。全体师生要充分认识到写字训练的重要意义。写字训练要以小学写字指导纲要和小学语文课程标准为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人为主旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有进步;建立有写字特色的老师队伍，造就同学的书法特长。 二、进展目的 以“营造书香校内，促进和谐进展为追求目的，以写字训练为切入点，促进同学综合素养全面提升，扎实推动学校素

10、养化训练进程，张扬同学独特，进展特色训练，培育同学良好的写字“双姿和写字素养。 三、工作要点 1、按要求，开齐开足写字课程。 一、二班级每周支配一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六班级每周支配一节写字课，以学写毛笔字为主。 2、建立完善的写字训练管理制度。 (1)老师写字制度 老师是同学的楷模。老师的书写能潜移默化地影响同学。“身教重于言教。老师写好字是写字训练顺当开展的重要保证。 要求： 每月培训老师一次 ,其中,一、二班级老师为硬笔字，三至六班级老师为毛笔字。 全校任课老师每人每周书写软、硬笔书法作业各两张，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要用法规定的纸张，即软

11、笔用纸8k，硬笔纸用16k。 从开学其次周开头，全校任课老师每人每个教学日轮番板书一首七言古诗悬于教学大楼门口，供大家观赏，以此促进广阔老师的粉笔字书写程度。 凡以前两笔字过关的全部老师，从本学期开头，每人每月上交学校软、硬笔正式作品各一件，规格为：硬笔16k，软笔四尺宣纸对开。内容为：诗词、散文、名言等完好的句子。形式为：提倡创作，临摹亦可。 (2)同学写字制度 重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 抓好起始班级的写字训练，遵循“低起点、严要求的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。 同学练字与各科作业相结合。标准作业书写，三班级以上同学各科作业原那么上都要用钢笔书写。 3、加强检查、催促，开展竞赛活动。 (1)定期检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，准时整改。 (2)“六一节举办一次大型的软、硬笔字展览，准时展出全体老师及各班同学一年来的的写字成果。 4、五月中旬，对全校任课老师的软、硬笔作业进展一次全面而严格的集中考评，评选出软、硬笔各5篇优秀作业并公之于全校。 5、加强教学讨论。 (1)加强随堂听课。写字中心要加强讨论，效劳写字教学，到达专业引领作用。 (2