小学六年级语文《语言之美》教案设计

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学六年级语文语言之美教案设计 语言之美课文举了只言片语如此之美、值得珍藏心底的三个例子，最终在这三个例子的根底上总结。下面就是我给大家带来的小学六班级语文语言之美教案设计，盼望能关心到大家! 小学六班级语文语言之美教案设计一 教学目的 1.认识6个生字，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文中高中同学、外公、邻家妹妹语言的美，以及他们语言中蕴涵的感情和人生理念。 教学重点 理解课文内容，体会语文之美及蕴含的思想。 教学预备 布置同学预习课文。 教学过程 一、识字与写字 本课要求会写的字中，烧留意右边的尧不要加点，陈

2、要留意区分于阵。要求认识的字中，瑟留意读s。 二、朗读指导 课文语言清爽优美，教学时应重视指导同学有感情地朗读，体会文中语言的美。 朗读表达的三个事例时，应当读出娓娓道来的感觉。而抒发自己感受的语句，那么应恰如其分地读出由衷的感动。如我一下子就被感动了，仿佛真的有一股香气，假设有假设无萦绕在身边。在萧瑟落雪的寒冷北方，这样特别的问候和祝愿，可以使人在心里开出花来。朗读时应在加点处前稍稍停顿，把加点的字略微强调一些，表达出自己听到伴侣特别的问候、祝愿后，那种发乎心底的感动。 三、阅读教学 课文层次特别清楚，先是举出三个只言片语如此之美、值得珍藏心底的例子，每举出一个例子，都在后面用一段话说明这些

3、如此之美的语言美在何处，给自己的触动，最终总结出这些语言共同的特点、蕴涵的魅力隐藏其中的感情和人生理念折射出了本来的生活底色。教学时可通过课文提到了哪些人的语言美?他们的语言都有什么特点这两个问题，引导同学在初读课文时就理清课文的层次。 课文语言特别优美，很多语句用得有创意、有特点，适于潜心诵读品尝。教学时要引导同学抓住重点语句精读课文，可以结合课后活动思索与沟通进展。围绕读课文，细致体会高中同学、外公、邻家妹妹的语言美在什么地方，哪些词句用得有创意、有特点理解课文第一局部，也就是课文前6个自然段，引导同学抓住重点词句理解课文，体会文中高中同学、外公、邻家妹妹语言的美。在精读课文的过程中，肯定

4、要引导同学在深化理解的根底上有感情地朗读课文。 四、活动提示 (一)思索与沟通 读课文，细致体会高中同学、外公、邻家妹妹的语言美在什么地方，哪些词句用得有创意、有特点旨在推动同学抓住重点词句理解课文，体会文中高中同学、外公、邻家妹妹语言的美。 (二)拓展与运用 读一读下面的话，请你也试着写一写这样美的语言，写完后和同学沟通沟通，旨在引领同学尝试着以细腻的体验、感受催发生动传神的表达。其实儿童很多语言都是富有诗意、如此之美的，像题中给出的鸡蛋里流出一个金黄的太阳这样的语言还有许多，教学时肯定鼓舞同学说出这些如此之美的语言。 (三)积累 读一读，记一记，查词典或联络上下文理解加点词的意思旨在引导同

5、学积累文中重点词语，加点词说明参考如下：满意：满足;满意;舒适。豁达：性格开朗;气量大。只言片语：个别词句，片段的话。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 读一读给出的是文中高中同学、外公、邻家妹妹如此之美的语言，旨在引导同学积累文中重点句子。 小学六班级语文语言之美教案设计二 教材分析 语言之美这篇课文原名有些语言如此之美。课文举了只言片语如此之美、值得珍藏心底的三个例子：第一个是一位多年不曾联络的高中同学在电话中给我送来特别的问候和祝愿;其次个是刚刚过完米寿的外公用幽默的话语表达了那不曾被山高水远隔断的思念和牵扯不断的亲情;第三个是高度弱视的邻家妹妹平日里言谈表现出了她的诙谐、乐观、豁达。最

6、终在这三个例子的根底上总结，很多很多这样的只言片语，或许只是不经意，但隐藏在其中的感情和人生理念，已胜过了长篇的说教铺陈，折射出了本来的生活底色。它们是如此之美，值得我们将之珍藏心底，用一生的时间去念念不忘。课文层次非常清楚，易于把握。同时课文语言特别优美，很多语句用得有创意、有特点，适于潜心诵读品尝。 教学目的 1.认识6个生字，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文中高中同学、外公、邻家妹妹语言的美，以及他们语言中蕴涵的感情和人生理念。 教学建议 (一)教学预备布置同学预习课文。 (二)教学过程 1.识字与写字本课要求会写的字中，烧留意右边的尧不要加点，

7、陈要留意区分于阵。要求认识的字中，瑟留意读s琛薄? 2.朗读指导课文语言清爽优美，教学时应重视指导同学有感情地朗读，体会文中语言的美。朗读表达的三个事例时，应当读出娓娓道来的感觉。而抒发自己感受的语句，那么应恰如其分地读出由衷的感动。如我一下子就被感动了，仿佛真的有一股香气，假设有假设无萦绕在身边。在萧瑟落雪的寒冷北方，这样特别的问候和祝愿，可以使人在心里开出花来。朗读时应在加点处前稍稍停顿，把加点的字略微强调一些，表达出自己听到伴侣特别的问候、祝愿后，那种发乎心底的感动。 3.阅读教学课文层次特别清楚，先是举出三个只言片语如此之美、值得珍藏心底的例子，每举出一个例子，都在后面用一段话说明这些

8、如此之美的语言美 在何处，给自己的触动，最终总结出这些语言共同的特点、蕴涵的魅力隐藏其中的感情和人生理念折射出了本来的生活底色。教学时可通过课文提到了哪些人的语言美?他们的语言都有什么特点这两个问题，引导同学在初读课文时就理清课文的层次。课文语言特别优美，很多语句用得有创意、有特点，适于潜心诵读品尝。教学时要引导同学抓住重点语句精读课文，可以结合课后活动思索与沟通进展。围绕读课文，细致体会高中同学、外公、邻家妹妹的语言美在什么地方，哪些词句用得有创意、有特点理解课文第一局部，也就是课文前6个自然段，引导同学抓住重点词句理解课文，体会文中高中同学、外公、邻家妹妹语言的美。在精读课文的过程中，肯定

9、要引导同学在深化理解的根底上有感情地朗读课文。 4.活动提示 教学设计 (1)思索与沟通读课文，细致体会高中同学、外公、邻家妹妹的语言美在什么地方，哪些词句用得有创意、有特点旨在推动同学抓住重点词句理解课文，体会文中高中同学、外公、邻家妹妹语言的美。 (2)拓展与运用读一读下面的话，请你也试着写一写这样美的语言，写完后和同学沟通沟通，旨在引领同学尝试着以细腻的体验、感受催发生动传神的表达。其实儿童很多语言都是富有诗意、如此之美的，像题中给出的鸡蛋里流出一个金黄的太阳这样的语言还有许多，教学时肯定鼓舞同学说出这些如此之美的语言。 (3)积累 读一读，记一记，查词典或联络上下文理解加点词的意思旨在

10、引导同学积累文中重点词语，加点词说明参考如下：满意：满足;满意;舒适。豁达：性格开朗;气量大。只言片语：个别词句，片段的话。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 读一读给出的是文中高中同学、外公、邻家妹妹如此之美的语言，旨在引导同学积累文中重点句子。 5.课时支配：建议3课时。教学中可能出现的问题与解决对策本课支配在汉语家园这个板块，理解课文内容当然重要，但侧重点还应放在感受汉语言魅力，积累富有魅力的汉语言以及在表达中用法富有魅力的汉语言上。所以老师在教学时这种板块意识必需增加。建议老师结合课后活动思索与沟通拓展与运用积累引导同学感悟、积累、运用富有魅力的汉语言。 小学六班级语文语言之美教案设计

11、三 教学目的： 1.认识5个生字，学会6个生字。 2.有感情的朗读课文，体会文中语言的美。 3.体会文中语言的创意、特点。 教学重、难点： 体会语言美的魅力，学会恰当地运用语言。 教学过程： 一、导入新课 上课伊始，配乐播放一段优美的散文，使同学进入漂亮语言所营造的境界，吸引同学对语言文字产生爱好。 二、初读课文，理清思路 第一段：(12)描绘阔别已久的高中同学的电话，让人感受到特别的问候与祝愿给人到来的欢乐。 其次段：(34)描绘与外公的电话，让人感受到山高水远的亲情给人带来的温馨和美好。 第三段：(56)写邻家妹妹弱视，但却以自己的理由做穿针引线的活，并向我描绘想象中的四季，从而感受一种乐

12、观、豁达。 第四段：(7)漂亮的语言能让人一生念念不忘。 根底学问。 形近字。 烧(红烧)铺(铺垫)陈(陈旧) 浇(浇灌)浦(浦东)阵(阵雨) 理解词语。 满意：满足，满意。 豁达：胸襟开阔，性格开朗。 只言片语：零星的词句，片断的话语。 慢条斯理：渐渐腾腾，不慌不忙。 三、精读课文，体会语言美 (一)重点理解以下语句。 1.我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闻到它的香味了吗?这是一种友谊的心灵与心灵之间的感应和默契。 2.这样你的话一出口，就可以冻成冰了，你把它寄回来。我们想听的时候，就用火烘烤，肯定要用文火，滴滴答大，把你的声音拉得好长好长，可以渐渐地听。假如实在来不及了，就一把大火，烧出一片春天来。这是一种亲情的思念与牵挂。 3.是呀，我的眼睛离我是如此近，以致于连我自己都看不清了。这是一种乐观、豁