小学四年级语文《和时间赛跑》教案及反思

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学四年级语文和时间赛跑教案及反思 和时间赛跑文中因外祖母去世而哀痛不已，后来在父亲的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，明白了珍惜时间。下面就是我给大家带来的小学四班级语文和时间赛跑教案及反思，盼望能关心到大家! 小学四班级语文和时间赛跑教案一 教学目的 1.认识忧、哀等6个生字。会写赛、疼等13个生字。能正确读写赛跑、假如等19个词语。 2.理解课文内容，理解课文中含义深入的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的局部。 3.积累关于珍惜时间的格言。 教学重点：有感情地朗读课文，联络上下文和生活阅历，理解重点词句的意思。 教学难点：搜集、积累有关珍惜时间

2、的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 教具预备：搜集关于珍惜时间的格言。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 课前你们搜集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。 今日我们要学一篇关于时间的课文和时间赛跑，齐读课题，读了以后，你想知道些什么? 二、自读课文，学习生字 1.选择自己喜爱的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 2.自同学字，读准字音，想方法记住字形。 3.同桌拿出生字、词语卡片，相互认读、正音。 4.检查生字词自学状况，指名读。 5.全班开火车赛读，比一比哪一组读得既洪亮又精确。 6.小组沟通各自学习生字、巧

3、记字形的方法。 7.推选读得好的同学当小教师，领读生字词 三、再读课文，理解大意 1.理解不懂的词语。 (1)提出不懂的词。 (2)指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。 (3)师归纳方法：联络上下文理解。查词典。问父母。上网。 2.理解各段主要内容。 (1)让同学自由的读课文。 3.说说你知道哪段主要写的什么。(同学想说哪段就说哪边读边想，简要答复课文写了一件什么事? 4.理解本文主要内容。 四、识记字形，指导书写 1.认读要求写的13个字，并分别组词。 2.与熟字比拟，识记字形。 3.写字练习。 五、作业。 1、熟读课文。 2、抄写生字词。 3、搜集关于珍惜时间的警句。 教学后记：在学习

4、生字中，同学易把赢与羸写错。本节课对课文的整体感知不够清楚。 其次课时 一、导入新课 同学们，这节课我们连续学习，请读课题。 二、理解课文内容 (一)学习第一自然段。 同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢?(很好)请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么? (二)学习二四自然段。 1.教师引读课文二四自然段。 2.说说你知道了些什么，从哪里知道的? 3.你还有什么疑问? 4.分角色朗读课文。 (三)学习五、六自然段。 1.齐读课文五、六自然段。 2.你想到了些什么? 3.齐读课文。 (四)学习第七自然段。 1.自读课文。 2.

5、我为什么焦急哀痛，又为什么兴奋欢乐呢? 3.齐读课文。 (五)学习第八、九自然段。 1.齐读课文。 2.说一说每个自然段的主要内容。 3.齐读课文。 三、明白道理 1.学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。 四、沟通体会，谈感受 1.齐读格言。 2.同桌相互沟通看后的心得体会。 五、作业：抄写珍惜时间的警句。 板书设计： 13.和时间赛跑 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 光阴似箭 日月如梭 假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利。 小学四班级语文和时间赛跑教案二 设计理念 化虚无的时间为形象的画面，在日出日落之间体会时间匆忙，从而让同学珍惜光阴。通过读悟品尝，把惜时转化为实际行动。 教学

6、目的 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感看法。 联络上下文和生活阅历，理解重点词语的意义。 教学难点 体会假设你始终和时间赛跑，你就可以胜利的含义。 教学重点 有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。 教学流程 板块一：引自身经受 1、播放童年，音乐声中师导入：教师很艳羡你们，艳羡你们还是小小童子，想玩就玩，时间好像永久用不完。我以前也是这样想的，但是时间真的是永久用不完吗?教师跟大家一起学习台湾一位叫林清玄的散文作家写的一篇散文，学完后看你还是这样想的吗? 2、放声朗读课文，读完后想想文中讲了主人公的什么经受和做法，你有过这样的经受和做法吗?

7、 3、认读生字词。 板块二：品时间宝贵 1、假如把课文按我的心情分成两局部，你会怎么分? 2、学习17自然段。 (1)指名读。指导读出不尽的悲伤。 (2)同学自己提出不懂的问题。 如：爸爸说的谜是什么?我为什么感到可怕等等。 3、补充文章，于不同处见一样。 补充匆忙、做时间的主人、留下思索的时间。 4、同学结合生活实际说一说时间不等人的实例。 板块三：悟如何行动 1、学习第8自然段。体会这一段包含了怎样的感情?该怎么读? 2、和时间赛跑的结果是什么?(补充林清玄的成就) 3、学习第9、10自然段。请你摘录一句作为你的座右铭，假如你自己写，你会怎么写? 4、师小结。 小学四班级语文和时间赛跑反思

8、 和时间赛跑是一篇精读课文，是林清玄笔下的清爽、略带悲伤的散文。文中因外祖母去世而哀痛不已，后来在父亲的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中，明白了珍惜时间。而又从自身的和时间赛跑的经受中实在体会明白了如何珍惜时间，从而启示人们假如你珍惜时间，你就会猎取胜利。 在教这篇课文中，我体会到这样几个环节。对同学提出如下几个问题： 1、你从文中什么地方看出时间一去不复返? 2、是如何和时间赛跑的，有哪几个事例? 3、从哪里看出受益无穷? 结合课文中难理解的句子加以引导，在争论探究中加以感悟。如全部时间里的事物，都永久不会回来了。因此引导体会层层深化加以理解。 (一)引导同学先读爸爸的话，看看爸爸是怎样理解的

9、，昨天去了就再也回不到昨天;小孩长大了，就回不了童年。假如不是亲身体验感受就不会那么深入，所以感到爸爸你是给我说了一个迷。 (二)引导同学多读感受生活的体验，看看是怎么感受时间一去不复返的。 1、看着太阳一寸一寸地沉进了山头。 2、虽然明天还会有新的太阳，但永久不会有今日的太阳了。 3、看到了鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路途，也永久不是今日了。 从这里真实地感到时间过的飞速。 (三)拓展引导同学谈谈自己是怎样对待时间的，并结合自己的实际，从而明白了为什么要珍惜时间，进而和时间赛跑，并因此受益无穷，告知同学也正因此在事业上获得了宏大的胜利。 通过文中的事例同学就简单懂得这篇文章所蕴含的道理，而我们的教学不仅要授学问更要教同学如何生活。这篇文章正是一篇难得的素材，如今的同学做事拖拉，写一点作业要家长陪，非常钟能写完的作业，他能写一小时甚至更长时间，这令家长、教师非常头疼。于是我在同学读懂这篇课文后，让同学沟通自己的感受：你是如何对待时间的。有的同学说我在看动画片时时间过去了;有的说我和小伴侣嘻闹时时间从我身旁溜掉了;有的说我边写作业边玩，时间就这样过去了。这些事例使同学真的明白，时间一去不复返，时间不等人，深入感觉时间的宝贵，使同学能珍惜时间，转变过去的拖拉作法，同学