小学德育工作调查报告

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学德育工作调查报告 小学德育工作调查报告 学校的德育工作是学校施行素养训练的重要组成局部，它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动训练中，对青少年同学安康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程。 为了进一步寻求学校德育工作管理与进展在施行中存在的问题并有效地解决。在5月份对我们列宁小学六个班级10个同学和学校20位家长、10位老师通过问卷抽款式调查，对我校目前德育工作状况进展了调研。 一、调查的目的。 通过对学校家长、老师、同学的调查，理解本校德育工作现状，探究学校德

2、育工作的新途径和新方法。 二、调查结果。 在调查中有老师、同学、家长提出了许多看法和建议。 大致归纳成以下几点： 1、多开展一些同学竞赛活动； 2、同学行为习惯常规工作不懈气，开展诚信训练和弘扬民族主义精神训练； 3、学校要创名校、名师、名生； 4、学校要培育同学的创新精神和理论活动力量； 5、学校要聘一些老师，形成专业化，特色化体育、音乐以及英语教学； 6、多开展一些关怀同学身心安康的活动。 7、老师的思想道德素养与教书育人、为人师表的要求存在差距。 三、困惑。 尽管我们拥有一支训练有素、管理有方的德育队伍，也围绕德育做了大量工作，但由于德育工作的冗杂性与时代性，我们在德育上也存在着困惑。

3、从目前整体情况看，我们认为，主要问题有以下几个： 1、在市场经济社会中，学校德育与社会影响时而触合、时而冲突，“个人本位、“功利主义的价值标准与“大公无私的价值标准成为冲突。 2、升学训练机制使学校必将把绝大局部精力放在智育上，德育地位相对降低，重智轻德没有根本性的转变。 3、训练对象发生了很大的转变，他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往同学相比已大不一样。 4、手段途径上过于强调形式，无视了同学内心内在的需求，为德育而德育的现象比拟严峻。 再回到我们学校，很多困惑依旧摆在我们面前： 1由于学校大量留守同学的存在，平均每班留守同学15人以上，客观上加重了班级德育工作的负担，不利于开展细致的

4、德育训练。同学的学问根底和行为习惯差异大增加了德育的难度。 2年轻老师多，由于老师自身的缘由和素养不够完善，就使得同学的德育训练缺少“硬度，影响了德育训练的实效性。 四、对调查问题的缘由分析。 1、媒体和社会现象的负面影响。媒体的广泛用法，一方面推动了文化的进展，社会的进步，另一方面又使人们可以通过媒体接触更广泛的社会生活背景，同学受到的负面影响的概率也在增大。有的同学沉溺于网吧，从而影响良好道德品质的形成。 2、单亲家庭、贫困同学、家长过于宠溺下的同学的增多使德育更为冗杂。 3、缺乏与时俱进的德育工作新方法。在调研中我们感受到有的班主任教师不能针对同学群体的时代特征和独特差异，把老师自身学问

5、更新补充和同学的成长进展结合起来，用老师的新思想、新观念、新方法和老师自身的示范作用把抽象的道德说教转化为老师详细的道德行为和德育工作方法，进而在师生和谐交融中使同学自主、自觉、自动地承受训练。 4、日程比拟满，事情比拟多，工作压力和内容比拟大，老师的精力多少有些不够用，影响了对德育理论的讨论，使老师的德育施行操作处于被动地位。 五、加强学校德育工作的对策及措施。 1、学校德育工作制度健全。我校充分发挥党组织和少先队大队部在德育工作中的核心作用，在探究德育工作有效途径过程中，制定了一系列用以标准班主任工作和同学行为的考核评价制度，并且日趋科学和完善。 对同学德育行为量化评价，有同学德育行为考核

6、表、品德评价表等；对班级管理评价，有班级管理考核细那么，文明班级条约等；对班主任工作考评，有班主任考核细那么等，使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。 2、加强德育工作队伍建立。要把加强德育工作放在事关学校兴衰的重要地位，纳入学校中长远规划并列入重要议事日程，实在加强指导，形成了完善的德育工作网络。在校长指导下，明确德育管理职责，由蔡金国书记、刘凯副校长以及郑建明大队辅导员和班主任组成的德育指导小组，从校长到基层，形成一种垂直的联络并沟通教育处、总务处之间的横向联络。全部工作都强调突出全员育人、管理育人、效劳育人的意识。经过多年的努力，我校将拥有一支政治合格、作风过硬、为人师表的德育工队伍。

7、 3、重视并强化老师职业道德建立。老师职业道德素养的凹凸挺直打算学校德育工作成效的优劣，因此我校始终将师德建立放在学校工作的中心位置。在仔细贯彻中华人民共和国训练法、中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德标准，把喜爱同学、言传身教、为人师表、教书育人作为老师的根本道德标准，要请教师以高尚的情操和良好的素养引导同学在德、智、体、美等方面全面进展。 我校实行多种措施，充分调动全体老师的工作主动性和责任感，发挥广阔老师在学校德育工作中的主力军作用。通过德育论文研讨、班主任工作阅历沟通等，实在进步德育工作的实效性，从而为学校德育工作奠定了良好的师资根底。 4、加强小同学的日常行为标准训练。在很大程度

8、上，学校的德育工作就是要落实到同学的日常行为标准养成训练上。我校的养成训练也要从标准同学的行为习惯做起，培育同学良好的道德品质和文明行为。为此，我校就“标准向同学进展了广泛的宣扬、学习。依据学校下发的文明礼仪读本，组织老师和同学进展文明礼仪的学习，利用红领巾播送站、校宣扬橱窗，对同学进展宣扬文明礼仪的重要性；利用板报这个主阵地，让同学进展是非推断。利用“国旗下讲话，有方案地进展“学习标准的系列演讲，让同学学习礼仪常规和待人接物的原那么，使“标准深化人心。 5、主动开展各种丰富多彩的德育理论活动。通过各种德育理论活动，以同学喜闻乐见的方式，培育同学的参加意识、效劳意识、责任意识，引导同学树立安康

9、、主动、向上的人生观，树立喜爱、关怀集体的集体观念，使同学理解社会，适应社会，进步同学的综合素养。本学期我校在这方面主要进展了“行规之花到处开，文明礼仪伴我行的活动；“弯弯腰活动；“我为集体做小事活动；“用小行动尊师活动在活动中，同学们整体参加，主动热情，用自己的亲身体验来感受“爱的训练。 6、主动探究心理询问活动的有效途径。进入新世纪，面对剧烈的社会竞争，现实社会中诸多的干扰诱惑和存在的某些不公正、不公平现象，使独生子女训练中的困惑和越来越多单亲家庭子女训练的问题日渐突出，同学的心理世界布满着冲突、焦虑和困惑。学校将设立好心理询问室，装备专兼职心理辅导老师，充分敬重同学个人隐私，实行个别辅导

10、和心理讲座相结合等方式对同学进展心理辅导，指导同学学会稳定心情。 7、主动探究课程改革新形势下学校德育工作的有效途径。坚持以“科研兴校，正进展完成语文和数学两个省规划课题的课题，并顺当立项。我校德育将全面开发分别面对校内、家庭、社区的德育活动，并利用家校联络制度、校外辅导员制度、德育理论基地将三者有机结合起来，进步德育工作的整体实效。 8、德育要以人为本。在进展德育的过程中，我们要把同学的承受程度与同学的独特特点，作为德育训练的必要条件来对待，公平对待每一个同学。以人为本，就要树立可持续进展的德育观，要明确同学是进展中的人，是正在进展的人，是具备独特性的人。老师要处理好“奖与“罚的关系，要信任“让他跳一跳就摘到这个果子的道理。 六、下阶段我校加强学校德育工作的重点。 1、加强学习，进步认识，全力营造学校德育工作的言论气氛。 2、注重建立德育工作阅历总结、沟通学习、不断进步的教研机制，开展德育讨论活动，坚持全员、全方位、全进程育人，进步学校德育效劳质量。 3、学校的各种德育活动制度化、正规化和系列化，德育工作坚持做好课堂内外结合、校内校外结合。 4、组建家庭训练中心，力求学校的训练功能向社区幅射延长。 5、常常开展“典型人物事例引路活动。 6、加强师德训练，重视老师的典范带动作用。 7、认识“灌输式德育的局限性，推行生活体验训练。 8、设置同学德育成长纪录，