人教版八下《我的童年》

1、让小伙 伴欲 罢不 能的 小三 轮 公仔纸牌，拍到天 昏地暗！ 烤红薯， 美味+ 乐趣！ 令人“魂牵 梦萦”的 英语课本！ 季羡林季羡林 作家作品作家作品 季羡林，山东临清人，字溪逋，又字齐奘。 学者、翻译家、作家。北京大学的终身教授。散 文集有天竺心影朗润集留德十年 牛棚杂忆等，其著作汇编成季羡林文集 共24卷。 自传是自述生平的文章。作者为了让别人了 解自己所走过的生活道路，把自己的成长经历系 统而有重点的介绍出来，这就是自传，自传可以 是生平事迹的实录，也可以具有一定的文学性。 初读课文，感知课文 1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。 2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人， 哪些事

2、？ 3、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章 中。作者是从哪些方面表现这一特点的？ 作者的童年可以说是灰黄、苦难的童年。分别从物质生作者的童年可以说是灰黄、苦难的童年。分别从物质生 活和精神生活两方面表现这一特点。活和精神生活两方面表现这一特点。 作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱 饼子就哭咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤 髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者 在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来 说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难 生活的表现。 探究一 作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没 有红，没有绿，是一片灰黄”结合后文，

3、说说 作者为什么如此形容自己的童年？ 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。 在父母身边时，物质生活极度匮乏，半个白面馒在父母身边时，物质生活极度匮乏，半个白面馒 头头”就是作者眼中最好吃的东西；在济南叔父家，就是作者眼中最好吃的东西；在济南叔父家， “我我” 的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子 离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年 生活，生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃 勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。勃的绿色，只是一

4、片无奈悲凉的灰黄。 探究二 文中的“每天最高的享受”是指什么？在 这一部分中，作者写道：“现在写这些事 情还有什么意义呢？”结合课文内容，探 究作者写这些事情有什么意义？ 能激励我前进，鼓舞我振作；促进我养成对 物质生活要求不高的良好习惯；提醒做父母的 爱护子女要得法。 探究三 怎样理解怎样理解“一个六七岁的孩子离开母亲，他一个六七岁的孩子离开母亲，他 心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实 难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来”、 “我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。” 尽管物质极度匮乏，也难以抵挡作者对

5、故乡 的眷恋与对母亲的思念。 探究四 读完本文，你对作者的童年经历有哪些 感触呢？与小组同学分享自己的体会。 文章文章通过回忆童年那一段极其通过回忆童年那一段极其艰苦艰苦 辛酸辛酸往事，往事，表现了童年生活的表现了童年生活的艰苦和辛艰苦和辛 酸酸，表达了对亲人和儿时伙伴的，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀无限怀 念念之情，以及对家乡的之情，以及对家乡的思念思念之情之情，并对，并对 现在的孩子寄予了现在的孩子寄予了殷切的希望殷切的希望。 语言特色 季羡林：我的文笔可能是拙劣的，我的技季羡林：我的文笔可能是拙劣的，我的技 巧可能是低下的。但是，我扪心自问，巧可能是低下的。但是，我扪心自问，我我 的感情是真实的的感情是真实的，我的态度是严肃的，这，我的态度是严肃的，这 一点绝不含糊。我写东西有一条金科玉律：一点绝不含糊。我写东西有一条金科玉律： 凡是没有真正使我感动的事物，我绝不下凡是没有真正使我感动的事物，我绝不下 笔去写笔去写。 语言上多用朴素的口语，行文轻松随意，语言上多用朴素的口语，行文轻松随意， 读来却情真意切。读来却情真意切。 小练笔小练笔 回忆自己的童年生活，以我的童年 为题，仿写一篇小作文。 课堂小