口语交际《我想这样做》三门最后修改确认版本

1、 二年级上册二年级上册语文园地六语文园地六口语交际口语交际 我想这样做我想这样做 株洲市天元区三门中心小学株洲市天元区三门中心小学 龙茜龙茜 游戏体验 假如 假如我没有双手. (同桌之间互相用红领巾将对方的 双手绑在背后，然后看谁能以最快 的速度在自己的本子上工整地写好 今天的课题五个字。老师还将请一 位同学到讲台上来完成。） 谈感受 通过刚刚的游戏体验中，请你来谈谈感受： 在体验中，你的感受如何？在体验中，你的感受如何？ 在观察讲台上的同学体验时，你的在观察讲台上的同学体验时，你的 感受如何？感受如何？ 他们不会说话，也听不见声音他们不会说话，也听不见声音 。 他们用特殊的方式升国旗。他们用

2、特殊的方式升国旗。 他 他 不幸失去了双臂，多么希望能有双手不幸失去了双臂，多么希望能有双手 帮奶奶干活！帮奶奶干活！ 要是有一双手，那该多好呀！要是有一双手，那该多好呀！ 每天他都要这样劳动。每天他都要这样劳动。 他每天都去菜场卖菜。他每天都去菜场卖菜。 我 多 希 望 有 双 腿 让 我 尽 情 舞 蹈！ 讲故事：留意生活 同学们：同学们： 从电视上，从书本上，从电视上，从书本上， 从自己的生活中，从自己的生活中， 你知道一些残疾人的故事吗？你知道一些残疾人的故事吗？ 给大家说一说！给大家说一说！ 口语要求口语要求 普通话标准 语言流利 条理清晰 感情丰富 口语提示：口语提示： 大家好！大

3、家好！ 今天我要给大家讲的是今天我要给大家讲的是_。 因为主人公的因为主人公的_,所以我要所以我要 给大家分享这个故事。给大家分享这个故事。 （我为什么要讲这个故事给大家听？）（我为什么要讲这个故事给大家听？） 谈做法谈做法 我想这样做我想这样做 如果我们遇到需要帮助的残疾人，如果我们遇到需要帮助的残疾人， 我们应该说些什么，做些什么？把自己我们应该说些什么，做些什么？把自己 的想法说给同学听，大家评一评，哪些的想法说给同学听，大家评一评，哪些 同学的想法好。同学的想法好。 小组合作讨论：遇到以下情况， 你如何帮助残疾人？ 1，在在公交车公交车上遇到行动不便的残疾人：上遇到行动不便的残疾人：

4、2 2，在在商场商场遇到遇到行动不便的残疾人行动不便的残疾人要买东西要买东西： 3 3，过，过马路马路时遇到时遇到盲人：盲人： 4 4，一位坐着轮椅的残疾人，一位坐着轮椅的残疾人，走路不方走路不方便，可便，可 是想到是想到风景区风景区去观赏美丽的景去观赏美丽的景色色： 请选取其中一个场景（由小组长决定）进行请选取其中一个场景（由小组长决定）进行 探讨并请小组发言人汇报。探讨并请小组发言人汇报。 汇报提示：汇报提示： 开头：大家好！我是来自开头：大家好！我是来自_组的组的_。我。我 代表我们组发言。代表我们组发言。 如果遇到如果遇到_(选取的场景），我们会对他选取的场景），我们会对他 说说：“_

5、”。 然后我们会然后我们会_（具体怎么（具体怎么做做） 。 结尾：对自己的发言进行总结，如果能用一结尾：对自己的发言进行总结，如果能用一 些所学的名言警句就更好了！些所学的名言警句就更好了！ 在公交车上遇到行动不便的残疾人在公交车上遇到行动不便的残疾人 行动不方便的盲人在超市买东西：行动不方便的盲人在超市买东西： 一位盲人叔叔要过马路一位盲人叔叔要过马路 一位坐着轮椅的残疾人一位坐着轮椅的残疾人，走路不方走路不方 便，可是想到风景区去观赏美丽的风景便，可是想到风景区去观赏美丽的风景，楼梯那么高，怎么办呢？楼梯那么高，怎么办呢？ 小组汇报：小组汇报： 开头：大家好！我是来自开头：大家好！我是来自

6、_组的组的_。我。我 代表我们组发言。代表我们组发言。 如果遇到如果遇到_(选取的场景），我们会对他选取的场景），我们会对他 说说：“_”。 然后我们会然后我们会_（具体怎么（具体怎么做做） 。 结尾：对自己的发言进行总结，如果能用一结尾：对自己的发言进行总结，如果能用一 些所学的名言警句就更好了！些所学的名言警句就更好了！ 爱的奉献爱的奉献 这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间的春风这是人间的春风 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 这是生命的源泉这是生命的源泉 在没有心的沙漠在没有心的沙漠 在没有爱的荒原在没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 啊啊 只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间 啊啊 啊啊