新学期小学语文教师工作计划例文五篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！新学期小学语文教师工作计划例文五篇 语文教学是学校的重要工作，是同学整体素养的重要组成局部。因此老师需要以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为打破口，以新课程标准为指针，以进步同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学。今日我为大家带来了新学期小学语文老师工作方案例文，盼望可以关心到大家。 新学期小学语文老师工作方案例文一 新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和进步训练教学程度的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作方案： 一、

2、加强学习，进步认识 读书学习注重个人素养的培育，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为同学制造最好的训练。用训练理论武装自己，为了自己的训练教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍。，如：师生沟通的艺术，教学策略，训练新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想 二、以身立教，为人师表 师德老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。加强自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我效劳的对象是许多的孩子，不能以

3、自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。 在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。 三、潜心教研，进步素养 训练教学离不开教学讨论，为了进步自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习。在同伴互助的根底上进步自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而

4、且不能充分培育同学的探究力量。 在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂中出现的问题，并准时进展反思记录。充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。 四、关爱同学，无私奉献 本学期，我担当三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的训练和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原那么，不偏袒好同学。 新学期小学语文老师工作方案例文二

5、 一、指导思想 1、仔细学习邓小平理论，仔细贯彻党的训练方针，更新教学理念，深化训练教学改革，全面推行素养训练，为培育合格人材而努力。 2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断进步业务程度，大胆理论，加强学法指导，努力进步课堂教学质量。 二、教学目的 进步同学的认识程度，扩大学问面，把握常用的文字和最根本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写力量。在学习学问的同时，对同学进展政治思想训练。进展同学的智力，培育同学良好的学习习惯。 三、教学目的 识字、写字教学 本册要求同学认210个字，写300个字的识字量。老师应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字

6、的方法、阅历和感受，启发别人;鼓舞相互合作，在合作学习中共享识字的乐趣。 要连续加强写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联络外，还要指导同学在反复的练习中进步写字技巧。要求同学把字写端正，写美观。 阅读教学 精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进展语文学习的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在小学阶段各班级的语文教学过程中。主要的任务是进展理解和积累。要引导同学主动运用查字典、联络上下文等方法精确理解词语，运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深入的句子。要指导同学学习抓住课文中的重点词句进展理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理

7、解课文。在理解的根底上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 (2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读理论中学习读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索。引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。 (3)逐步培育同学默读的力量。 连续加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不出声

8、音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育同学一边默读，一边思索的习惯。要鼓舞同学边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织争论，加强评价 (4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利;要从同学的学习需求动身，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学理论中逐步进步理解力量。 2、略读课文的教学。 略读课文的教学要留意以下两点：一是从内容上说，理解课

9、文的要求要低于精读课文的教学，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点关心同学理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，老师要放手，让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己完成课文学习的任务。 略读课文教学的大体步骤是：先由同学通读课文发散思维;参照课后提示问题独立阅读、思索，发表阅读感受;再抓住同学感爱好的一两个重点的、有价值的共性问题(可以是内容方面的，也可以是写法方面的)，引导同学争论、沟通;多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。 口语交际教学 明确教学要求，培育口语交际力量。老师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求，依据相应的口语交际内容

10、，有的放矢地进展教学。老师要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使同学明确围绕什么话题进展沟通、争论。 口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进展。情境的创设，要表达中班级同学年龄的特点，还要有层次性，不能是一个程度上的循环。层次性可以是语言表达上的进步，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维程度的提升。 3、引导同学自主进展评价。对口语交际进展评价，能有效地进步口语交际的质量。 习作教学 重视培育习作爱好，使同学乐于表达。中班级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达。要爱惜同学想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退对习作的畏

11、难心情。 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。要鼓舞同学运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要留意发挥课文对习作的指导作用。 本册习作练习主要是写同学看到的，听到的，想到的在指导时要培育同学真诚表达的习惯，不要养成随便编造，不要说假话、大话、空话的缺点。作文评价要有主动的导向作用，引导同学关注生活，喜爱生活，关爱别人，珍惜生命，有安康的审美情趣，社会责任感等。 语文百花园教学 语文百花园中的语海畅游积少成多阅读平台及语文大课堂的教学应当留意：语海畅游中的字词句教学，重在引导同学发觉学问规律，把握学习方法，应以同学自主学习为主、沟通心得收获为主。突出同学的

12、主体性，也就是尽可能地让同学自己开展活动，将学问转化成力量。 本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 (1)会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。 (2)认识211个生字，会写299个生字。 (3)连续练惯用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、干净。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 (4)积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5

13、)连续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心观看，绽开想像，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 (2)学写感谢信。 (3)可以在习作中合理地运用搜集的资料。 (4)可以有挨次地支配文章内容，并把印象深入的局部写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动别人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能

14、就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 (1)结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 新学期小学语文老师工作方案例文三 语文教学是学校的重要工作，是同学整体素养的重要组成局部，为了快速进步我校的语文成果，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学方案。本方案以进步老师素养为根底，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为打破口，以新课程标准为指针，以进步同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语

15、文教学成果的全面进步而努力。 一、工作目的 进一步加强老师培训与指导，把握肯定的语文学科浸透主题的方法，特色教学落实得更好。 完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。 整合训练资源，努力构建作文活动化的课堂教学形式。 抓好信息技术与课堂教学整合，进步老师制作课件，充分利用多媒体进展语文教学的力量。 连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，进步同学的阅读程度，丰富同学的语言积累。 二、树立科学的进展观，进步教学质量 实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力量，进步同学的语文品位，培育高素养的一代新人。 工作内容 1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和讨论新教材

16、的力 度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。 2、连续加强讨论新课改下的课堂创新，讨论小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合理论活动课的教法、学法和评课标准。 3、连续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成局部，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。 4、连续加强大阅读，课内指导，课外阅读，进步同学的阅读程度，丰富同学的语言积累。 三、工作措施 1.狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学形式，把学习的权利交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，主动引导，培育同学的语文力量。课堂气氛要活泼，使同学的思维

17、活泼，避开死气沉沉。语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施进步同学的阅读力量和写作程度。 2.要加强学习，进步自己的语文素养。重点包括阅读程度和写作程度。要给同学一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把进步同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。 3.加大作文教学与修改力度。对每一单元的作文教学，要求同学的作文人人过关。同学的作文要求两周之内完成，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。同时要扩大同学阅读量，增加课 外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让同学广泛涉猎，增加语文写作素

18、材。对作文的修改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名同学的任何一篇作文都到达课标要求。 新学期小学语文老师工作方案例文四 一、班级概况分析： 本学期我连续担当二班级语文教学工作，经过二班级一个学期的学习，本班的大局部同学都喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆主动，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，比方：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一局部同学上课主动性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，信任他们能学好语文。 二、教

19、材分析 本册教材由培育良好的学习习惯(4)与识字、课文组成。识字两个单元，每单元4课，共8课;课文6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。识字课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比拟(3、4、7)、特别偏旁的认识(8)。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);其次单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。 三、本学期教学目的 1、学习习惯 连续把握正确的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。 连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育

20、主动发言、用心听讲的习惯。 连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 培育勤查字典，主动识字的习惯。 2、阅读 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 3、写话 能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连接的话。 学会转述、劝阻等方面言语交际的本事，能用几句连接的话把有关内容写下来。 学习用法逗号、句号、问号和感慨号。 4、识字写字 精

21、确认读373个生字。 把握本册课本支配的13个常用偏旁部首。 能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的构造把字写端正，写均匀。 5、口语交际 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 四、教学措施 1、重视识字教学，教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 2、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。开

22、头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好根底。 3、听说训练要在同学的语言理论中进展。给同学制造各种听话、说话的时机，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的时机。 4、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面进步教学质量。 新学期小学语文老师工作方案例文五 我是一名一般的小学语文老师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营. 随着训练教学改革的不断深化，对老

23、师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的缺乏，为适应训练教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，老师要有终身学习的思想和详细的进展规划，而不是简洁的重复。没有方案的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的教师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 一、个人分析 参与工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以主动的主人翁姿势对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好同学的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业

24、业，对待同学严格有爱。我想良好的师德是确保各项工作胜利的根底和关键。但是随之工作上也渐渐的出现倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热情慢慢退去，训练教学工作往往是简洁的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏工作中的思索。教学讨论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和理论结合起来。 二、加强自身师德修养 有人说老师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。 因为这份工作面对的不是消费线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同老师是人类灵魂的工程师的说法，因为教师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但教师肯定要有师德，在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。 三、个人专业进展目的 总