教师节演说稿五则

1、教师节演说稿五则一则）课堂是什么？课堂是知识传递的交接地，它广阔、渊深，它 严谨、活泼，它应该是一个神圣而亲切的字眼。而长久以来 旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目，使多少学子不堪回首 时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准 的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接 受它。如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋，那它必然应该是水波 浩淼、气象万千的。可走进某些课堂，我们看到教师的教案 上永远有一个标准答案，学生的思维永远有一个牢不可破的 框框；我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无 上的权威、严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服 从。于是，孩子们失去了海洋。课堂

2、，是指向过去的世界， 还是面向未来的时代？是以人类已经积累的知识为本，还是 以人的发展为本？是以单通道方式向学生进行灌输，还是引 导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探 究？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一 种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂 的主人是学生，你我都不能取而代之。可我们常常看到教师 为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高 在上？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子？ 我们何必永远只会说指令性的话语！难道面对前人知识、文 化、智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角 色

3、，体现不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价 值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应该是一种平 等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有 道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：平等、民主、自由。 所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为 “学生的课堂”。“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时 不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天 地宽。”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的。 我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活 的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒 窗；让书本上的铅字， 跳跃成大自然的花红柳绿、

4、鸟兽虫鱼； 让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会。 不可想象：教育如果远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进 他们的内心世界！抛弃 那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让 我们营造一个真正的“大课堂”！我们在课堂里辛苦跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思， 知道唯有改造课堂才具有生命的活力！作为一名教师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上 的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一 张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕 课堂，我们真的会黯然神伤。 我们会想起自己做学生的时候， 也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知 识。我们必

5、须对这段生活有所反思。课堂是学生成长的摇篮，是教师实现人生理想的地方，它应 该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂。时代的发展需要我 们用崭新的视角去审视课堂，未来人才的培养需要我们用全 新的理念去改造课堂。那么，新课程标准就是一盏明灯，它 指引着我们课堂改革的方向！ 改造势在必行， 改造刻不容缓， 行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长！（二则） 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖 国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热！您的品格和精 神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！ 有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开

6、窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？ 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望 与幸福的播种人！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！使 小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任 何报酬。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰 巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和 人参。您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力 量 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋 润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。老师，

7、如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱 去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗 颗珍珠，光彩熠熠。假如我是诗人，我将以满腔的热情 写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的 胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石 级，承受 着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了 别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值 的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您 的爱

8、，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您 老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的 可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师， 您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有 您的心血，哪一朵上没有您的笑影！（三则）在这收获喜悦和幸福的季节里，我们高兴地迎来了我们国家 的第 26 个教师节。这是一个令人感动的日子，此时此刻，无论用什么方式、也 难以表达我对我们老师的感恩之心！敬爱的老师啊、在这个 特殊的日子里，我只想对您说：老师、您辛苦了！我们感谢 您！记得那年我们初入校园时，同学们年幼的心灵几乎是

9、一片空 白。转眼间几年飞过，如今我们已是小学五年级的学生了。这些 年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱 歌，自然、科技、打球和做操；几年来，同学们在您为我们 开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。在阳光下，是您教 我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生；在风雨中，又是您 激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。 日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在 我们稚嫩的心田里挥汗如雨、 耕耘播种。 有劳动、就有收获， 我们坚信：不久的将来，在您辛勤劳作的土地上一定会硕果 累累、桃李飘香。敬爱的老师啊，在教师节这个神圣特殊的日子里，即使千言 万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜

10、负您对我们 的深情寄托，在新学年里，我们将自觉遵守学校和班级的各 项规章制度， 以百倍的求知热情、 空前的刻苦精神完成学业， 用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的各科成绩向老 师、向学校、向祖国献上厚礼。敬爱的老师啊，您辛苦了， 我们真诚地感谢您！（四则） 大家好，我是一名乡村的小学教师，屈指算来，在那所村办 教学点上， 我已经耕耘了 12 个年头， 期间， 有艰辛和苦涩， 但更多的是甘甜和欣慰。每当遇到困难时，我就经常想起东 营师范的老校长的一句话：“教师这份职业是普通的，但教 师所承担的责任却是神圣的，教师不是什么伟人，可每一位 伟人都是由教师培养出来的。”这么多年来，这句话一直鼓 舞着我

11、，鞭策着我，让我为自己所热衷爱的教育事业而乐此不疲。年，我踏上了讲台，我让学生们搬来一台脚踏琴，学生们竟 然都是第一次看到，好奇的这里摸摸，那里看看，当时我心 头为之一颤：城里的孩子们都会弹钢琴了，我们这里的孩子 们竟然还不认识脚踏风琴，这是多么悲哀的现状呀！我是一 名音乐教师，我有责任和义务改变这一切，我要带给学生们 以歌声和欢乐，从那天起，我的心就紧紧地与音乐和学生连 在了一起。教给学生知识，陶冶学生性情，让学生们美好的 理想在歌声里翅膀翱翔，我也在学生们的满足和快乐中收获 了幸福的人生，我青春的梦想在乡村那方纯净天空中激情释 放。我成了他们学习上的老师，生活中的挚友，课堂上，我 们一起在

12、音乐的海洋中畅游，我们一起放声高歌，一起讨论 贝多芬、莫扎特。课下，我带领学生们积极参加声乐班、舞 蹈班的训练。 组织学校大合唱比赛， 使歌声充满了整个校园。 许多学生说：现在的作业太多，神经整天绷的很紧张，唱一 首歌，弹一支曲子，心中的压抑就会烟消云散，精神就会焕 然一新，他们开玩笑说，我就是他们心中的天使。我告诉学 生：我是你们的老师、你们的知心大姐姐，能让你们在人生 起点上幸福快乐就是我最大的追求、最大的欣慰。有同事对我说： 还是当音乐老师好啊， 看你每天多么快乐啊， 没有什么困难。我承认我快乐，我也每天把快乐和幸福写在 脸上，因为我深深的爱着自己所从事的事业，我从中收获了快乐，但是并不

13、是说我没有烦恼，很多学生好像是缺少音乐 的天赋，许多音符， 我反反复复的示范， 他们就是把握不准， 常常急得我心火直往上撞，我依然耐着性子一遍遍的教；丈 夫是高中的班主任，整天顾不上家，我们又相隔几十里路， 孩子就那么一直舍在老家里，有时实在想孩子了，我就和学 生们在一起唱歌、讨论，年幼的女儿就 对外人说，妈妈对学生比对她好，妈妈经常对她发脾气，可 从不对学生发脾气，看到别的妈妈手把手的教自己的孩子画 画和音乐，我这个音乐老师却把女儿放在一边，我心里也却 是不是个滋味。都说女儿是父母的小棉袄，可是我回家的次 数总是那么有限，还常常把孩子托付给父母，母亲60 岁生日那天，全家都在等着我，当时我正

14、带领学生参加文艺汇演 的排练，电话催了一遍又一遍，直到傍晚，我才赶回家，妹 妹说：“姐姐，你是音乐老师，教学生唱了那么多的歌，你 还从没有为妈妈唱一首呢？”那晚我含着眼泪唱了一首烛 光里的妈妈 ，妈妈握着我的手说：“孩子，我理解你，只 要你把工作干好，当妈的就满足了。”其实，我又何尝不想 陪陪妈妈呢？可是我实在是太忙了，在学生和父母之间，我 只有选择学生，那是我为之付出的事业啊！ 随着年龄的增长，我对教师这份职业有了更深的了解，我所 遇到的困难，和我周围的许多老教师比起来，那简直不算什 么，老教师的良好品性和坚实的付出也在潜移默化的影响着 我、感动着我。在我工作的这个学校里，每个老师就像是奋

15、力奔跑着的运动员，全心全力、顽强拼搏。许多老师的事迹 深深地打动了我。桓树文老师严重腰椎间盘脱出，却一直坚 持保守治疗，因为他怕耽误学生的学业，白天上课、批改作 业、管理班级，晚上拖着疲惫的身子回到家里，还要备课、 读书，常常是累的爬不到床上去。王建忠老师遭遇过一次车 祸，身体严重受损，一到阴雨天全身的关节疼痛难忍，可他 却从未耽误过一节课。有着近三十年教龄的单俊英老师浑身 是病，可是她应是挺着，坚持上课，他的女儿在一次作文比 赛中写道：我恨我的妈妈，她的心中只有学生，没有女儿 生活中，还有很多很多的老师，很多很多感人的事迹，他们 以他们善良的情怀、 无私的付出深深的激励着我， 鞭策着我。 与

16、这样的老师在一起工作，我的感觉是“辛苦并快乐着”。 十二年的教学生活，我感受到了教师这份职业的太多不一样， 也感受到了太多的一样。老师们象蜡烛燃烧了自己，照亮了 他人，象阶梯，帮助学生到达人生理想的境界，象老牛默默 耕耘，意志顽强，在这些教师中有为了学生而不顾自己年老 体弱的老教师，有肩负家庭重担依然把身心扑在工作上的中 年教师，更有为了实现自己的人生理想激情挥洒讲台的年轻 教师，尽管所教学生的年龄有所差别，但是这些教师的人格 魅力却是一样的，精神都是高贵的。 朋友们，孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的情感是真挚的，孩子们的天空是浩瀚的，老师始终是他们模仿的榜样！老 师始终是他们尊敬的楷模，老师始

17、终是他们成才的基石，老 师更是他们人生永远的指明灯！我们的一言一行，一举手一 投足，甚至是我们的衣着，我们的发型，每天都有数十双， 甚至上百双单纯而幼稚的目光在盯着我们，在潜意识的模仿 着我们， 亲其师， 信其道， 身正， 不令则行！ 我们身为教师， 责任重于泰山，为了那么多期待的眼神，为了祖国的未来， 我们所有的付出都是值得的。我们所从事的职业也是崇高伟 大的。我，一个普普通通的农村小学教师，没有多少深奥们的道理 可以讲，也没有多少长篇大论可以抒发，但是我有着朴素的 情感，善良的情怀，勤奋的付出，我想就是因为有着这种品 质，我一定会在教育这方天地里越走越宽广。（五则） 有人说：“教师的事业是

18、太阳底下最光辉、最神圣、最值得 骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是 美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用 凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业， 我衷情党的教育事业！记得上学时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一 样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后， 我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰 辛和巨大的压力。我苦恼过迷茫过，周围同事们的工作精神 感化着我、震撼着我，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周 围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用 自己的青春和生命来扞卫这个职业的神圣。那是一段令我终 生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵 魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已 走了八年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听 学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看 台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的 航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点